Aide:Niveau d'acquisition et de maîtrise des savoirs
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Les référentiels de l'Éducation nationale française définissent des indicateurs de niveau d'acquisition et de maîtrise des savoirs, de 1 à 4.
- Niveau d'information : le savoir est relatif à l'appréhension d’une vue d’ensemble d’un sujet : les réalités sont montrées sous certains aspects de manière partielle ou globale.
- Niveau d'expression : le savoir est relatif à l'acquisition des moyens d'expression et de communication : définir, utiliser les termes composant la discipline. Il s'agit de maîtriser un savoir.
- Niveau de la maîtrise d'outils : le savoir est relatif à la maîtrise de procédés et d’outils d'étude ou d'action : utiliser, manipuler des règles ou ensembles de règles (algorithmes), de principes, en vue d'un résultat à atteindre. Il s'agit de maîtriser un savoir faire.
- Niveau de la maîtrise méthodologique : le savoir est relatif à la maîtrise d'une méthodologie de pose et de résolution de problèmes : assembler, organiser les éléments d'un sujet, identifier les relations, raisonner à partir de ces relations, décider en vue d'un but à atteindre. Il s'agit de maîtriser une démarche : induire, déduire, expérimenter, se documenter.
Chaque niveau englobe les précédents.
Les anciens référentiels expliquaient les niveaux de manière différente :
- En être informé et/ou en avoir vu une application.
- En avoir reçu une explication sommaire, et avoir au moins une fois mis en application.
- En avoir reçu une explication détaillée qui permette la mise en application régulière sous surveillance.
- En avoir reçu une explication permettant l'accès à la compréhension et à l'assimilation en toute autonomie.
Ils ajoutaient par ailleurs un 5e niveau, dit niveau de transfert : l'avoir assimilé totalement et être capable de l’utiliser dans des situations différentes.