Discussion:Nombre entier naturel/Addition

Notion de grandeur ?

Je sais pas du tout si c’est adapté au niveau 1 donc j’ai pas mis, mais il serait peut-être intéressant de dès le départ mettre l'accent sur le fait qu'on n'additionne pas des pommes et des serviettes, bref que l'addition se fait entre deux nombres représentant les mêmes objets. C'est peut être trop compliqué ? Mais c’est aussi le principal écueil non ? Bref, vu que je sais pas, j’en parle ici - Ilmir 7 juin 2007 à 13:36 (UTC)

Pour l'histoire des pommes et des serviettes, je pense que c’est adapté. mais je vois pas ce que tu veux entendre parler par grandeur ? Cela ressemble à de la comparaison (notion d'inférieur et de supérieur), mais je ne sais pas de quel niveau cela est. Crochet.david 7 juin 2007 à 13:39 (UTC)

Je disais grandeur en pensant "grandeur physique" (vitesse, masse...) car c’est souvent là qu’il y a des erreurs. Peut-être simplement parler du "type d'objet" qui prêterait moins à confusion - Ilmir 7 juin 2007 à 13:49 (UTC)

Je suis d'accord sur le principe mais je vois pas pourquoi on le mettrait dans la leçon sur l'addition des entiers naturels sachant que c’est vrai pour la soustraction également et pour tous les types de nombres (décimaux, réels...). À mon avis, il faudrait plutôt le caser dans la leçon Opérations élémentaires (mathématiques). Qu'en pensez-vous ? Julien1311 ^discuter 7 juin 2007 à 13:54 (UTC)

Oulà, je n’avais point vu. Alors j’ai un soucis de redondance entre Nombre entier naturel/Addition et Opérations élémentaires (mathématiques)/Addition. En effet, le portail pousse à aller voir les articles débutant et on arrive aux Nombre entier naturel puis à l'addition de ceux-ci sans passer du tout par "l'addition en général" (qui d'ailleurs dit en mieux les généralité que j’ai ajouté à Nombre entier naturel/Addition). Pour caser dans la leçon Opérations élémentaires (mathématiques) mais je reste perplexe du coup sur la structure des leçons. - Ilmir 7 juin 2007 à 14:39 (UTC)