Enseigner le jeu aux autres/Trucs et astuces
Plusieurs conditions peuvent s'opposer à ce principe de base :
- L'intérêt et le plaisir du jeu résident dans la découverte des éléments du jeu
- Le novice préfère découvrir le jeu par soi-même
- Il n'existe pas de truc pour gagner (à la roulette russe, par exemple)
- Le professeur veut méchamment garder sa stratégie secrète
Il ne faut pas garder pour soi son expérience du jeu lorsqu'on apprend à jouer à un novice
Dans le cas ou le professeur veut garder sa stratégie secrète, il lui appartient de ne pas confondre ce qui est réellement du ressort de la stratégie, et ce qui sera découvert par le nouveau joueur dès la première partie, ou la deuxième.
Au mieux le nouveau joueur rira de ce gentil piège qui lui a fait perdre du temps sur une partie sur laquelle il n'avait aucune chance de l'emporter, au pire il passera un savon bien senti à son mentor et refusera de l'écouter à l'avenir sur les règles d'un autre jeu.
En tant que professeur, n'hésitez pas à donner vos impressions sur telle ¹cdv ou ²cfp, même si des auxiliaires, présents à la table ne sont pas d'accord. On parle ici autant de stratégie que de pièges évidents dès qu'on a le pied dedans.
Si le professeur a bien expliqué le jeu, il doit être possible au novice de remporter la victoire. Le professeur ne doit pas pour autant jouer tous les coups à la place du novice
L'objectif du novice est autant de découvrir un nouveau jeu que de s'y amuser immédiatement. C'est surtout vrai si l'explication des règles a pris une heure, et la partie deux.
Pour les jeux faisant entrer une grande part de hasard, il arrivera plus souvent de voir gagner le novice lors de sa première partie. Dans les autres cas, il faut laisser le novice prendre ses décisions en connaissance de cause.
Certains jeux à caractère coopératif sont une catastrophe pour les nouveaux joueurs lorsque le professeur oublie que les autres sont là pour jouer avec lui et non pas pour l'écouter raconter comment il est en train de remporter une victoire écrasante contre les forces du mal.
Le professeur doit toujours avoir à l'esprit ces quelques questions :
- Comment faire pour que mon élève apprécie sa première partie ?
- Comment lui donner envie de rejouer (immédiatement après si possible) ?
- Est-ce que l'élève peut gagner cette première partie avec ce que je lui ai dit ?
- Est-ce que le plaisir est au rendez-vous ?
¹cdv : conditions de victoire ²cfp : conditions de fin de partie
Fiches-Mémoires : Séquence Décomposée.
