Exploitation pédagogique de l'œuvre "Composition II en rouge, bleu et jaune" de Piet Mondrian
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L'artiste et son œuvre modifier
- Piet Mondrian
Composition II en rouge, bleu et jaune, de Piet Mondrian (1930)
Cycle 1 modifier
TPS-PS-MS : Collage et encre modifier
Matériel nécessaire modifier
- Une impression de l’œuvre de Mondrian plastifiée, à poser au centre de la table durant l'activité ;
- Feuilles blanches (A5) ;
- Colle blanche et pinceaux ;
- Tabliers ;
- Bandes fines découpées dans du papier noir ;
- Encre des 3 couleurs primaires et pinceaux
Déroulement de la séance modifier
Coller les bandes de papier noir modifier
Différentes possibilités :
- sans introduire les notions de verticalité et horizontalité : on demande à l'enfant de coller "bien droit" en montrant d'abord sans colle. L'enfant retourne sa feuille lorsqu'il a collé suffisamment de bandes, pour coller les suivantes ;
- pour introduire la verticalité et l'horizontalité : on demande à l'enfant de coller d'abord des lignes horizontales, puis, en gardant la feuille droite, de coller des lignes verticales (on peut à chaque fois commencer par montrer sans colle) ;
Astuce : pour poser la colle au pinceau, l'enfant pose son doigt à un bout de la bande et fait glisser son pinceau jusqu'à l'autre bout.
Une fois la colle sèche, l'enseignant(e), l'ATSEM ou l'enfant lui-même, retourne la feuille pour découper le bout des bandes qui dépasse.
Remplir à l'encre une seule case par couleur modifier
Avec chaque couleur d'encre, l'enfant remplit une seule case, en entier.
Il est utile de demander d'abord à l'enfant de choisir la case qu'il va remplir en la montrant du doigt.
Exploitation en langage modifier
Vocabulaire modifier
- Ligne
- Couleurs : noir, jaune, rouge, bleu
- Horizontal, vertical
- Un seul (vs. plusieurs) ("une seule case")
Cycle 2 modifier
Cycle 3 modifier
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