Exploitation pédagogique de l'œuvre "Composition II en rouge, bleu et jaune" de Piet Mondrian


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L'artiste et son œuvreModifier

  • Piet Mondrian
     
    Composition II en rouge, bleu et jaune, de Piet Mondrian (1930)

Cycle 1Modifier

TPS-PS-MS : Collage et encreModifier

Matériel nécessaireModifier

  • Une impression de l’œuvre de Mondrian plastifiée, à poser au centre de la table durant l'activité ;
  • Feuilles blanches (A5) ;
  • Colle blanche et pinceaux ;
  • Tabliers ;
  • Bandes fines découpées dans du papier noir ;
  • Encre des 3 couleurs primaires et pinceaux

Déroulement de la séanceModifier

 
Travail d'un élève de petite section
Coller les bandes de papier noirModifier

Différentes possibilités :

  • sans introduire les notions de verticalité et horizontalité : on demande à l'enfant de coller "bien droit" en montrant d'abord sans colle. L'enfant retourne sa feuille lorsqu'il a collé suffisamment de bandes, pour coller les suivantes ;
  • pour introduire la verticalité et l'horizontalité : on demande à l'enfant de coller d'abord des lignes horizontales, puis, en gardant la feuille droite, de coller des lignes verticales (on peut à chaque fois commencer par montrer sans colle) ;

Astuce : pour poser la colle au pinceau, l'enfant pose son doigt à un bout de la bande et fait glisser son pinceau jusqu'à l'autre bout.

Une fois la colle sèche, l'enseignant(e), l'ATSEM ou l'enfant lui-même, retourne la feuille pour découper le bout des bandes qui dépasse.

Remplir à l'encre une seule case par couleurModifier

Avec chaque couleur d'encre, l'enfant remplit une seule case, en entier.

Il est utile de demander d'abord à l'enfant de choisir la case qu'il va remplir en la montrant du doigt.

Exploitation en langageModifier

VocabulaireModifier
  • Ligne
  • Couleurs : noir, jaune, rouge, bleu
  • Horizontal, vertical
  • Un seul (vs. plusieurs) ("une seule case")

Cycle 2Modifier

Cycle 3Modifier

Voir d'autres exploitations pédagogiques d'œuvres d'artModifier

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