Malformations congénitales

Malformations congénitales
Département
Embryologie
Chapitres
Chap. 1 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Introduction (14)
Chap. 2 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Programme génétique du développement embryonnaire (14)
Chap. 3 :Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Les agents tératogènes (14)
Interwikis

Sur les autres projets Wikimedia :

Présentation [Modifier]

L'intérêt médical dans ce domaine est extrêmement important : 2 à 3 % des grossesses sont pathologiques, 20 % n'aboutissent pas et 20 % de la mortalité néonatale est due aux malformations congénitales.

Le diagnostic pré-natal et l'imagerie fœtale ont fait d'énormes progrès, on peut réaliser des diagnostics chromosomiques, génétiques, et détecter une malformation grâce à l'échographie.
Mais cette technologie dépasse le cadre du diagnostic pour rentrer dans le champ de l'éthique médicale : que faire quand on a un enfant malformé ? Jusqu'où considérer l'IMG pour motif fœtal?

Objectifs [Modifier]

  • Introduire un champ de recherche actuel en médecine, en corrélation avec le DPN.
  • Comprendre l'enjeu de la génétique dans la détection des maladies.
  • Aborder des exemples de gènes "sensibles".

Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 14.

  • Avoir compris la leçon sur le diagnostic prénatal (DPN).
  • Avoir des bases en génétique (biochimie) et en biologie du développement.
  • Comprendre les mécanismes cellulaires intervenant dans le développement.


Référents

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :

Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour cette leçon. Pour vous ajouter, cliquez ici.