Préparation au CEP camerounais/Examen/Sciences de l’Éducation à l’environnement 2010

Certificat d'études primaires
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Cours : Préparation au CEP camerounais
Date : 2010
Lieu : Cameroun
Épreuve : Science de l'éducation à l'environnement
Durée :

Examen de niveau 6.

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Préparation au CEP camerounais/Examen/Sciences de l’Éducation à l’environnement 2010
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Milieu vivant (10 pts)

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Appareil génital

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La liste ci-dessous présente des éléments de l’appareil génital de l’être humain. Relie chaque élément à son rôle dans l’organisme. (2 pts)

  • Ovule
  • Sperme
  • Ovaire
  • Testicule

  

complétez les case vides avec les mots ci-dessus

produit des ovules à chaque cycle menstruel

fabrique des cellules mâles

liquide contenant des cellules mâles

cellule femelle de reproduction


Herbivores

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Lors d’une révision des leçons de sciences sur les animaux herbivores, ton camarade par manque d’attention cite un intrus qui n’appartient pas à ce groupe. Coche-le sur la liste.

  

Sélectionne l'intrus

La chèvre
La vache
Le chien
La jument
La girafe

Quel est, selon toi, le groupe de cet intrus ? (2 pts)

Dans mon salon, il y a une plante à fleur.

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Je dois la sortir de temps en temps. Pourquoi ? (1 pt) À quel moment ? (1 pt)

Invertébrés

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Relève parmi les invertébrés suivants ceux qui vivent en société.

  

Sélectionne ceux qui vivent en société (2 pts)

mouches
abeilles
escargots
vers de terre
termites


Groupes d'aliments

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La colonne A représente les groupes d’aliments et la colonne B représente les rôles des groupes d’aliments dans l’organisme. Fais correspondre chaque groupe d’aliment à son rôle. (2 pts)

  • Colonne A : Lipides, Vitamines, Glucides, Protides.
  • Colonne B : assure la croissance et l’entretien des organes du corps, produit l’énergie, protège l’organisme contre les maladies, produisent de la chaleur dans le corps.

  

Complète les case vides avec les mots de la colonne A

produit l’énergie

protège l’organisme contre les maladies

produit l’énergie

assure la croissance et l’entretien des organes du corps


Éducation à l'environnement (10 pts)

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Réponds par vrai ou faux

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Fais un choix par ligne (2,5 pts)

VRAI FAUX
Le feu de brousse protège le sol
Les arbres protègent le sol
La lumière est indispensable à la croissance des plantes
Les déchets des usines sont indispensables à la croissance des poissons
La déforestation met la vie quotidienne en danger


Que dois-je faire des ordures ménagères ?

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Coche les bonnes réponses (2 pts)

Les brûler
Les jeter dans l’eau
Les couvrir de terre
Les trier


Conséquences des actions de l'homme

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Voici ci-dessous les actions de l’homme d'un côté et les conséquences de l'autre. Relie chaque action de l’homme à sa conséquence. (2 pts)

  • Actions
  1. Utilisation des produits chimiques
  2. Abus d’insecticides
  3. Feux de brousse
  4. Coupe des arbres
  • Conséquences
  1. Déforestation
  2. Sécheresse et désertification
  3. Disparition des espèces végétales
  4. Endurcissement des sols

  

Complète les cases vides par les différentes conséquences.

Utilisation des produits chimiques

Abus d’insecticides

Feux de brousse

Coupe des arbres


Traitements des sols

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Associe chaque type de sol au type de traitement qu‘on doit lui administrer. (1,5 pts).

Types de traitements :

  1. drainage
  2. irrigation
  3. apport d'engrais

  

Complète les cases vides par les différents traitements.

sol très sec

sol pauvre

sol marécageux


Comment appelle t-on…

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…une zone où la chasse est interdite et les animaux protégés ? (2 pts)

Hygiène pratique et éducation à la santé (10 pts)

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Relie chaque maladie à son microbe.

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Liste des microbes : VIH, Trypanosome, Bacille de Koch, Plasmodium

  

Complète les cases vides (2 pts)

Maladie du sommeil

Le sida

La tuberculose

Le paludisme


Claire - inodore - fraîche - incolore - agréable

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Ces qualités se rapportent à une des propositions ci-après.

  

Sélectionne la bonne réponse. (1 pt)

un aliment
une eau
un bon repas


L'avitaminose

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Ton petit frère est très malade. Il est fatigué et manque d’appétit. Ta mère le conduit à l’hôpital et le médecin révèle qu’il s’agit d’une avitaminose. De retour à la maison, elle te demande de lui expliquer ce que c’est. Tu vas structurer ton intervention à partir des réponses aux questions suivantes (3 pts) :

  1. Qu’est ce que l’avitaminose ?
  2. Quel est le rôle des vitamines dans l’organisme ?
  3. Dans quels aliments peut-on les trouver ?

Technologie (10 pts)

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Sciences agricoles (10 pts)

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