Premiers pas sur Vikidia/Présentation de la leçon

En huit séances progressives, dans le cadre scolaire, para-scolaire ou familial, à son rythme, le vikidien débutant fait l'apprentissage de la citoyenneté :

• la prise en main d'un wiki va lui faire découvrir l'envers du décor d'une encyclopédie en ligne, qui se construit et se reconstruit par des apports permanents et des interventions quotidiennes ;
• la maîtrise progressive des outils de communication de Vikidia, et donc de Wikipédia, lui fera prendre la mesure du rôle de la communauté et lui donnera envie de s'y insérer par le dialogue en la respectant ;
• l'apprentissage de nouvelles règles d'écriture et la découverte des licences ou du droit d'auteur seront un garde-fou permanent sur le chemin de la liberté négociée ;
• les liens avec d'autres Vikidia européennes seront un gage d'ouverture culturelle et linguistique.

• Leçons suivantes :
  • Huit modèles d'infobox
  • Initiation à la syntaxe wiki
• Pour aller plus loin : Média et Wiki, une approche pédagogique et critique.

Conseil : Pour le professeur documentaliste, il y a là un outil très intéressant, pour une méthode active, afin de développer plusieurs savoirs info-documentaires. On peut penser aux sciences de la vie et de la terre et aux sciences physiques et à la chimie, ou encore à l’histoire, avec des possibilités qui semblent encore inépuisables, autour d’un chapitre (qu’il faudra bien sûr tester avant), que ce soit pour des créations ou plus modestement pour des vérifications et corrections. Le domaine de travail le plus fréquent, en regard des projets passés, est l’Antiquité, notamment la mythologie grecque, domaine également le plus consulté par les lecteurs, d’après les observations de Mathias Damour. En géographie, le travail sur l’espace local, en cycle 3, se prête à un travail continu avec les cohortes successives d’élèves. Mais finalement toutes les disciplines ont matière à des contenus encyclopédiques. Quand le professeur documentaliste développera les notions de droit de l’information, d’éthique de l’information, de support, de type de document, de publication, de redocumentarisation, d’instabilité documentaire, de source et de type de source, de référence, de mot clé, d’Internet, de base de données, de citation, de plagiat, de production documentaire, de discours… Selon le niveau des élèves, la progression définie pour eux, et les objectifs précis d’une séquence, il y a bien là un travail à investir ou à réinvestir, en outre une présentation d’une activité particulière, l’écriture ou le projet collaboratif en ligne. Source : Wikipédia et Vikidia en 2016 : évolutions et pistes pédagogiques par Florian Reynaud (20160331).