« Étude sur l'enseignement et l'apprentissage/Opérations intellectuelles 2 » : différence entre les versions
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Certaines opérations intellectuelles sont répertoriées sous divers noms et il n’existe pas de frontières nettes entre elles.<br /><br />
On pourrait se représenter cette succession de capacités comme la suite des démarches nécessaires pour accomplir un pas :<br /><br />
<span style="font-size:1.2em">'''Passer le poids du corps sur un pied, s’équilibrer, lever l’autre pied, déplacer le centre de gravité vers l’avant, poser le talon, ... '''</span><br />
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Les enseignants ignorent où et comment il faut intervenir pour faire progresser. <br /> Aussi certains veulent-ils proposer des activités diversifiées pour que l’étudiant expérimente et découvre les éléments qui lui permettront d’aboutir à la solution recherchée.
Retour à quelques activités déjà présentées ici, mais avec un regard sur la diversité des opérations intellectuelles sous-jacentes.
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