« Wikiversité:Prise de décision/Apparence des départements » : différence entre les versions

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:Pour le moment je trouve cela lisible. on peut garder les 4 niveaux taxonomiques actuels ( 1 - Niveau d’information ;: « l’élève en a entendu parler et sait où trouver l’information » 2 - Niveau d’expression : « l’élève sait en parler ».3 - Niveau de maîtrise des outils : : « l’élève sait faire ». 4 - Niveau de maîtrise méthodologique : « l’élève maîtrise la méthode ». ) et en face de chaque lecon rajouter le niveaux auquel il se réfère (encore faut-il que le niveau ait un sens, car un cours peut être de niveaux 12 en France, 11 en Suisse et 13 au Québec. Comment gérer ce problème ? [[Utilisateur:Crochet.david|Crochet.david]] 26 avril 2007 à 17:48 (UTC)
 
:Pour ma part, je serai ravi de trouver une catégorie "ressources" dans le département où on trouverait des bibliographies, des études de cas, des fiches de lecture...lecture… bref, tous ces éléments pédagogiques réutilisables dans de nombreux cours du département. [[Utilisateur:Pyplatini|Pyplatini]] 30 avril 2007 à 11:22 (UTC)
 
: Alors, on en est où ? [[Utilisateur:Crochet.david|Crochet.david]] 20 juin 2007 à 12:28 (UTC)
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#{{pour}}, met un peu d'ordre et facilite la compréhension. Mais, je pense qu'il faudra changer un peu l'organisation faculté/département, voir Discussion (en bas). [[Utilisateur:ZeqL|ZeqL]] 16 septembre 2007 à 14:28 (UTC)
#{{pour}}[[Utilisateur:Crochet.david|Crochet.david]] 16 septembre 2007 à 18:04 (UTC)
#{{pour}} J'aime bien le rendu de ton essai. Si j'avais à faire un reproche, ce serait concernant les dissymétries qui peuvent apparaître dans la répartition des leçons par niveaux, mais quand on commence à chipoter sur la symétrie...symétrie… ;) <small>De toute façon j'ai jamais aimé le cadre de répartition par niveaux, je préfèrerais la mise en exergue de pages comme [[Cours de mathématiques de BTS (Groupement C)]] ou [[Cours de mathématiques de lycée (France)]]. Mais ceci est une autre histoire...histoire…</small> [[Utilisateur:Xzapro4|Xzapro4]] 16 septembre 2007 à 22:09 (UTC)
#{{pour}} [[Utilisateur:Brotherbull|Brotherbull]] 18 septembre 2007 à 00:01 (UTC)
 
=== Contre ===
===Neutre===
* {{Neutre}} : Qu'est ce que tu as changé, mis à part les boîtes autrefois verticales et désormais horizontales ? (et les autrefois petites icônes remplacées par ces énormes icônes ?) Okay, on pourra faire des listes avec des colonnes...colonnes… mais pouvoir faire ça ne nécessite pas un remaniement complet du modèle (juste de mettre la liste de cours par thème en dessous de la liste par niveau). Concernant les cadres supplémentaires/éventuellements cachés, il était déjà possible de le faire sans grosse difficulté, je ne perçois pas le gros avantage de ce que tu proposes. Enfin, le cadres participant, en sus d'être mal placé (à mon goût) n'a pas tellement sa place dans un département : il y a déjà des participants de faculté, de projets et des référents de cours...cours… ça va faire un paquet de doublons...doublons… d'autant plus que personne n'est obligé de s'inscrire pour contribuer, ce me semble discutable d'un point de vue de la pertinence : à quoi servirait une liste de participants ? Même remarque pour « Voir aussi » que celle que tu faisait aux cours : dans ta proposition, impossible d'organiser les voir aussis par colonne, en plus c'est tout écrabouillé alors difficile de caser une référence comme :
 
::{{de}} Albert Enstein : « ''Sur l'électrodynamique des corps en mouvement'' », 1905, Éditions ''le Seuil''.
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:Vois-tu mon problème ? [[Utilisateur:Sharayanan|Sharayanan]] <sub>([[Discussion Utilisateur:Sharayanan|blabla]])</sub> 16 septembre 2007 à 13:50 (UTC)
::En fait je ne dit pas que c'est un hyper gros changements, il y a toujours eu un espace participants et justement tu peux être référents dans le dpt de prog mais ne rien savoir sur la sécurité informatique (c'est plus ciblé) d'ailleurs je pense que participants n'a pas grand chose a voir dans le modèle fac , je le propose au vote car je ne peux pas faire un truc comme ca sans l'accord de la communauté<br />Au niveau du voir aussi c'est plus xxx sur WP ou sur WB<br />J'esper avoir repondu a ta question <br />[[Utilisateur:Vivelefrat|Vivelefrat]] <sup>[[Discussion Utilisateur:Vivelefrat|Discuter]]</sup><sub><span style="margin: 0px 12px 0px -6ex;">[[Special:Emailuser/Vivelefrat|mail]]</span></sub> 16 septembre 2007 à 14:00 (UTC)
:::Euh...Euh… « c'est plus xxx sur WP ou sur WB » ? Je ne comprend pas. [[Utilisateur:Sharayanan|Sharayanan]] <sub>([[Discussion Utilisateur:Sharayanan|blabla]])</sub> 16 septembre 2007 à 14:12 (UTC)
::::Excuse moi je n'ais pas été clair : plutôt que de mettre des loupes (voir le portail de ex:programmation sur wp) dans la case voir aussi [[Utilisateur:Vivelefrat|Vivelefrat]] <sup>[[Discussion Utilisateur:Vivelefrat|Discuter]]</sup><sub><span style="margin: 0px 12px 0px -6ex;">[[Special:Emailuser/Vivelefrat|mail]]</span></sub> 16 septembre 2007 à 14:15 (UTC)
:::::Désolé, j'essaie vraiment, mais je comprend pas. [[Utilisateur:Sharayanan|Sharayanan]] <sub>([[Discussion Utilisateur:Sharayanan|blabla]])</sub> 16 septembre 2007 à 14:25 (UTC)
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=====Contre=====
#{{contre}} je trouve que c'est trop vaste [[Utilisateur:Vivelefrat|Vivelefrat]] <sup>[[Discussion Utilisateur:Vivelefrat|Discuter]]</sup><sub><span style="margin: 0px 12px 0px -6ex;">[[Special:Emailuser/Vivelefrat|mail]]</span></sub> 16 septembre 2007 à 14:31 (UTC)
#{{Contre}} L'argument de Vidralta résume tout:''"[...]Un référent est-il capable de comprendre tous les sujets liés à une faculté?"''[[Utilisateur:Rayman3640|Rayman3640]] <sup>([[Discussion Utilisateur:Rayman3640|blabla]])</sup> 16 septembre 2007 à 14:38 (UTC)
#{{contre}} je trouve inutile de mettre les référents aux niveaux des facultés et départements. Seul le référent sur la leçon est important pour aider. Après si un référent est capable de renseigner une personne sur toutes les leçons du départements d'accord c'est peut être utile. Mais dans un futur proche si il y a plus d'une trentaine de leçons par département (ce que j'espère {{sourire}}), les personnes ayant besoin d'aide vont jongler entre les référents pour savoir qui ci connait le plus?? Et en parallèle, au niveau des facultés, c'est le même problème avec encore plus de connaissance à avoir!! Les référents des facultés sont plus à mettre coté projet des facultés. À voir. [[Utilisateur:Vidralta|Vidralta]] 16 septembre 2007 à 14:41 (UTC)
#{{contre}}[[Utilisateur:Crochet.david|Crochet.david]] 16 septembre 2007 à 18:04 (UTC)
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===== Neutre =====
* {{neutre}} WTF ? Si quelqu'un — et de telles personnes existent — est capable d'aider sur ''toute une faculté'', comme par exemple la toute nouvelle faculté de sport, est-il lieu de l'en priver sous pretexte que, je cite et j'adapte « [Je ne sais pas si] un référent [est] capable de comprendre tous les sujets liés à une faculté [...] ». Rien ne l'empêche, dans l'absolu, c'est pourquoi je ne m'oppose pas à ce qu'on ait des référents au niveau de la faculté. On aide à hauteur de ce qu'on pense être capable d'aider, ce n'est pas à nous de décider cela par un « vote » (à 3 personnes en circuit fermé). [[Utilisateur:Sharayanan|Sharayanan]] <sub>([[Discussion Utilisateur:Sharayanan|blabla]])</sub> 16 septembre 2007 à 15:00 (UTC)
:Pas faux non plus, mais est ce logique d'avoir plus de pages de référents que de leçon? surtout que sur ces pages référents l'on retrouve souvent les mêmes pseudos. Sinon pour la faculté de sport, je suis d'accord que pas mal de monde peut aider, mais si dans certains sport il y a des cours d'entraînement ou autre (ex : je vais certainement faire un chapitre dans le basket pour apprendre à une personne a tirer) je pense qu'un référent en football ne sera peut être pas apte à aider. Et pour ma part ce vote ne sert pas à decider si une personne est apte a aider mais juste à organiser les pages pour aider une personne qui recherche de l'aide. — Je laisse le vote contre mais le neutre m'irez bien aussi {{sourire}} [[Utilisateur:Vidralta|Vidralta]] 16 septembre 2007 à 16:40 (UTC)
{{non}} le cadre participants n'est pas garder dans le modèle faculté