« Wikiversité:Prise de décision/Organisation des niveaux d'apprentissage » : différence entre les versions
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::::Je doute fort qu'une distinction entre les cours du cursus BEP/CAP, des filières pro et des filières technologiques & générales réduise le francocentrisme des niveaux... Même si l'idée part d'un bon sentiment, le découpage proposé n'est peut-être pas le plus adéquat.
::::En plus, je voudrais faire part de la multiplicité des cursus du supérieur, bien plus développé encore que les cursus avant bac ou BEP/CAP, induisant une telle diversité de contenus qu'il ma paraît illusoire de regrouper sous une même étiquette « supérieur » tout ce qui y est abordé.
::::Enfin, en ce qui concerne les langues, je réaffirme mon point de vue : il m'a toujours paru stupide de placer des niveaux de difficulté en langue alors que du point de vue grammatical, tout me paraît au même niveau d'importance pour la correction de la langue. <small> Merci à David pour le conflit d'édition {{Smiley|sourire}}</small> [[Utilisateur:Xzapro4|Xzapro4]] <sub>[[Discussion Utilisateur:Xzapro4|discuter]]</sub> 14 septembre 2008 à 19:35 (UTC)
:::::D'après la discussion d'au dessus, je retourne ma veste (il y a que les idiots qui ne changent pas d'avis) et je propose un fonctionnement des niveaux par faculté et non des niveaux unifiés ce qui peut aller vers une suppression des niveaux pour certaines facs. [[Utilisateur:Vivelefrat|Vivelefrat]] <sup>[[Discussion Utilisateur:Vivelefrat|Discuter]]</sup><sub><span style="margin: 0px 12px 0px -6ex;">[[Spécial:Emailuser/Vivelefrat|mail]]</span></sub> 15 septembre 2008 à 15:21 (UTC)
::::::Le problème me paraît insoluble et son but est non pas de trouver la meilleure solution mais la moins pire. Si on part de trois niveaux Débutant - médium - expert, on coince d'évidence sur médium mais aussi pour débutant : pour la leçon sur les intégrales le niveau débutant est-il celui qui ne sait rien sur les mathématiques ou celui qui ne sait rien sur les intégrales mais qui connaît tout le reste des mathématiques ou encore qui ne sait que ce qui est nécessaire pour comprendre les intégrales ? C'est le troisième cas que personnellement je retiendrai mais il faudra conjointement définir la liste des prérequis en détail de façon à ce que le lecteur puisse bien déterminer son niveau, voire faire les révisions qui s'imposent si ce n'est les apprentissages des prérequis. Là on est mal car pour la plupart des leçons de ce site les prérequis ne sont pas encore présents sur le site. Vous aller me dire que ce site débute et qu'il faut bien commencer mais nous avons quand même tendance à commencer par le niveau expert sans permettre de l'atteindre. Faut-il que le contributeur qui veut faire la leçon sur les intégrales attendent pour la faire que lui ou un autre ait fait la leçon sur les opérations, puis ... Je dirai que la discussion sur les niveaux doit se porter à un niveau général pour qui travaillent les contributeurs ? Pour tous, pour ceux qui ont déjà un niveau de base (????). On pourrait même se poser comme première question pour moi (pour le plaisir d'avoir créer une belle page de top niveau) ou pour les autres même si ce n'est pas top niveau. Cela sera plus clair quand le site sera fini (donc jamais car il y aura toujours quelque chose à faire à créer ou à améliorer).
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