CyberBadPunk
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: En ce qui concerne ton "socle solide pour débuter en infographie", s'il s'agit de connaissance indépendante de l'infographie, je créerais des leçons à part que je mettrais dans les prérequis du cours. Mais, là encore, ces leçons n'existent-elles pas déjà?, quitte à en compléter des existantes (en respectant les raisons pour lesquelles, elles ont été créées).
: Un dernier petit détail, je ne connais pas grand-chose à l'infographie, je ne sais pas me servir d'Inkscape et je compte sur ton cours pour faire des progrès. Bien cordialement. --[[Utilisateur:Lydie Noria|Lydie Noria]] ([[Discussion utilisateur:Lydie Noria|discussion]]) 20 décembre 2012 à 06:38 (UTC)
'''''"J'ai l'impression que c'est toi qui as un esprit compliqué."''''' mdr :-)) J'avoue... que c'est terriblement vrai... et parfois, aussi, un peu désespérant... même pour moi, je te rassure ;-)</br>
Il n'empêche que, plus j'explore la WV, et plus je me rends compte à quel point c'est la bazar ''(pour ne pas dire, carrément, "le gros bordel" !)''. A ce que j'en ai vu, tout le monde fait un peu comme il l'entends et c'est à désespérer de pouvoir un jour harmoniser tout ça !!! Autrement dit, les 3/4 seraient à "wikifier" !!!</br>
Tiens, par exemple, perso, je me suis pas mal inspiré ''(tout à fait par hasard en fait, pensant que ce serait un "bon exemple à suivre")'' de ceci : [[Cours de mathématiques de seconde]]
Alors, tu me dis plein de choses très très intéressantes, donc, je vais reprendre depuis le début...</br>
Donc, concernant la définition du mot "modèle"... Je ne pourrais plus te donner les liens direct mais j'ai, en effet, constaté que certaines "leçons" '''n'utilisaient pas''' de modèles ''("lecon" ou autre, rien)'', et donc, étaient présentés comme sous Wikipédia ''(par conséquent, à très sérieusement wikifier)'', c'est à dire, de façon classique, donc, comme des "pages volantes" ''(par rapport à la "bonne pratique" de l'utilisation de modèles)''.</br>
Alors bon, je reconnais que l'utilisation de modèles est une bonne chose, tant pour l'aspect esthétique que pour l'harmonisation de WV, là dessus, je pense qu'on est d'accord.</br>
En revanche, la solution adoptée me semble être d'un peu mauvais goût, techniquement parlant je veux dire. Et ceci car, chaque '''cadre''' créé par les modèles cours/leçons, constitue, en réalité, des pages totalement indépendantes.</br>
<u>'''Ce qui induit :'''</u>
* une multiplication indésirable des pages (flottantes)
* ET, par conséquent, une sévère surcharge des serveurs à tous les niveaux ''(calculs, stockage, réactivité, ..., ..., ...)''
Juste pour la démonstration, voici le lien interne direct de mon cadre listant les "leçons" de mon cours : [[Introduction_à_l'infographie/Leçons]]</br>
Donc, comme tu peux le constater :
* il s'agit bien là d'une page libre/flottante
* que cette page a elle-même, et comme toutes les pages indépendantes du wiki, sa propre page de discussion ce qui, en soit, est franchement absurde et, techniquement, lourd de conséquences
* qu'elle n'est dépendante de mon cours QUE par son nom/titre "standard" ''(i.e., induit par le modèle)'', à savoir : "'''Leçons'''"
Alors, ensuite, ce que j'ai "compris" c'est que, si dans le "cadre des leçons" du cours, on ajoutait le modèle "lecon" avec un slash "/" dans le lien :
{{L|[[/Statistiques/]]|1|11}}
alors la page serait automatiquement titré selon sa parenté, à savoir " nom_du_cours/"Leçons"/nom_page_enfant ".</br>
En gros, ça ouvre grand les porte du "tout et du n'importe quoi" niveau organisation.</br>
Pour résumer (et dis moi si je me trompe), on a :
* http://fr.wikiversity.org/../Nom d'une page
* Cette page peut être de n'importe quelle nature : leçon, cours, page flottante non référencé nul part, ou encore, un simple cadre généré par un modèle d'une autre page ''(leçons, cours, ou autre)''
* Pour les leçons, les chapitres sont des pages nommées ainsi : "nom_leçon/nom_chapître"
* Pour les cours ''(utilisant le modèle)'' :
** On aura une page "nom_du_cours/"Leçons"
** Cette page pourra faire référence, lister, des leçons indépendantes ou des leçons "filles" ''(ou tout autre page en fait)''
** On aura donc des leçons nommées ainsi : "nom du cours/"Leçons"/nom_leçon/nom_chapître" ''(warf !)''
** Mais on pourra également avoir des leçons enfant direct des cours : "nom du cours/nom leçon/nom chapître" ''(ce qui me parait déjà plus cohérent en soit !)''
Alors, tout ça, ce n'est qu'un premier problème parce que, si on y regarde de plus près, on se rend compte que le Titre de la page ''(et non son "nom")'', dépend intimement de sa "clé de tri" !!!</br>
Et alors moi, ce que je ne m'explique pas, c'est aussi "comment sont classés tous ces cours".</br>
Pour reprendre l'exemple du cours de maths de seconde : [http://fr.wikiversity.org/w/index.php?title=Cours_de_math%C3%A9matiques_de_seconde/Introduction_aux_fonctions&action=edit]</br>
pourquoi l'a-t-il classé dans le département "Cours de mathématiques par niveau" plutôt que dans le département classique des maths ?</br>
'''Ceci impliquerait-il que les cours et les leçons ne sont pas classés dans la même arborescence ??? Et du coup alors, comment moi je devrais classer mon cours ? Où se trouve le département "cours d'infographie par niveau" ??? Est-ce qu'il existe, est-ce qu'il faut le créer ou sera-t-il créé automatiquement ??? Pourra-t-il alors appartenir à 2 départements en même temps ''(celui des cours d'infographie par niveau ET celui des "notions génériques")'' ???'''</br>
Comme tu le vois, tout ceci me semble, pour en revenir à ça, bien confus ! ''(CQFD j'ai envie de dire ;-)''</br>
En outre, j'ai également remarqué que la moitié des noms des cours commençaient par "'''Cours de ...'''". Est-ce une bonne ou une mauvaise pratique ??? Dois-je moi aussi le renommer ???</br>
Bon, alors, en dehors de tout ça, mon problème c'est que mon "introduction à l'infographie" n'est ni vraiment une leçon, ni vraiment un cours : c'est quelque chose d'intermédiaire, entre les deux... Mon problème est surtout qu'elle sera trop grosse pour pouvoir revêtir la forme d'une simple leçon, mais qu'elle ne constitue pas réellement un cours divisé en leçons indépendantes.</br>
J'ai dressé, dans la page de discussion, le plan grossier des 3 parties ''(si tu veux y jeter un coup d’œil)'' :
* La première partie est une "mise à niveau" sur plusieurs sujets.
* La deuxième concerne des leçons, mais abordées uniquement sous l'angle qui nous intéresse ''- celui de l'infographie''
* La troisième : j'y suis pas encore ! Mais là, il s'agit un peu d'un mixe des deux premières. C'est à dire, une mise à niveau, EN infographie, mais pas des leçons.
Tu vois, je surfe donc entre cours/leçons et tutos, c'est à dire, rien de franchement divisible de manière indépendante.</br>
Par exemple, la première partie sera plus proche de "fiches mémoire" que de tout autre chose. Je ne vais pas faire une leçon d'introduction à l'électronique mais un "résumé des connaissances" qui nous intéresse, de plus ou moins près/loin, pour mieux comprendre certains aspects de l'infographie ''(donc, de l'informatique, de l'électronique, de la physique et des mathématiques, en gros)''.</br>
Sauf que, évidemment, tout ceci sera un minimum structuré, et donc, aura plus la forme d'une leçon à chapitres que d'un registre de "fiches récapitulatives" !!!</br>
C'est là que tu vois bien que j'ai un peu, comment dire... "le cul entre 2 chaises" pour faire tout ça !</br>
A la rigueur, le concept de "fiches" n'est pas totalement idiot en soit et je pourrais m'y contraindre si ces fiches pouvaient être intégrées dans l'architecture de WV. Mais là, j'ai un peu peur que ça dégénère en version alternative de wikipédia tu vois : chacun voulant, au fil du temps, ajouter un petit détail pour son propre cours et au final, on aurait un gigantesque article encyclopédique et plus du tout didactique !</br>
Donc, je ne sais pas trop quoi faire : créer des fiches indépendantes (mais où les placer dans WV ???), ou alors, des leçons totalement dépendantes de mon cours ??? Eh puis, du coup, comment les nommer ???</br>
Pour la page "Parti 1", en fait, c'était censé être des introduction de navigation dans les parties, c'est à dire, des résumés pour savoir quoi lire et quoi sauter selon les acquis des lecteurs. Mais c'est vrai que je pourrais plutôt les intégrer directement dans les leçons, bien qu'en définitive, je voyais ça plus comme des extensions des cadres du modèle "cours" ! Donc, idem, je ne sais plus très bien ce qui serait préférable de faire, d'autant plus si les leçons seront indépendantes ''(ça change tout sur le plan rédactionnel puisque le publique n'est plus exactement le même !)''.</br>
Voili voilou, je suis... comment dire... complètement paumé maintenant !
--[[Utilisateur:CyberBadPunk|CyberBadPunk]] ([[Discussion utilisateur:CyberBadPunk|discussion]]) 21 décembre 2012 à 02:58 (UTC)
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