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Quand je m'y suis lancé, je n'avais pas réellement fait de "plan" mais se voulais aborder quand même quelques sujets/connaissances connexes, ou, du moins, d'un niveau plus primitif, c'est-à-dire, inférieur à celui de l'infographie mais nécessaires à sa pleine et entière compréhension ''(la couleur, donc, la lumière donc, les ondes électromagnétiques, ...)''. Étant parti un peu trop vite dans la rédaction, j'ai décidé de dresser un plan avant de continuer. Alors, tu peux le voir ''(enfin, il n'est pas figé pour l'instant)'' dans la page de discussion : [[Discussion:Introduction_à_l'infographie]]</br>
 
Alors, déjà, comme tu peux le voir, il s'avère être un peu "gigantesque" ''- ce que je n'avais nécessairement réalisé au départ en fait !'' Du coup, et vu qu'il s'en dégageait vraisemblablement 3 parties bien distinctes, il me semblait plus intéressant de parler de "cours" plutôt que de leçon.</br>
 
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Pour l'instant, je n'ai encore rien rédigé ni décidé et je continu à explorer les diverses approches que je pourrais avoir pour le rendre compatible avec le structure de WV... mais c'est super compliqué et restreignant, limite décourageant...</br>
--[[Utilisateur:CyberBadPunk|CyberBadPunk]] ([[Discussion utilisateur:CyberBadPunk|discussion]]) 23 décembre 2012 à 11:31 (UTC)
 
 
: La progression de la pédagogie se fait grâce aux prérequis, aux objectifs, aux post-notions en mettant "PlusLoin = oui" dans l'appel au [[modèle:Leçon]] et tout le monde s'en est contenté jusqu'à aujourd'hui. Maintenant, cela m'intéresserait que tu me cites une leçon d'un autre cours qui soit totalement inclassable parmi la structure de classement des leçons réutilisables. Là, je ne vois pas ce que tu veux dire. Il faut faire l'effort de rendre ses leçons les plus réutilisables possibles dans d'autres cours, à moins que ce ne soit un cours hors cursus scolaire comme le cours :[[Jeu d'échecs]] dont on imagine mal en faire un deuxième. --[[Utilisateur:Lydie Noria|Lydie Noria]] ([[Discussion utilisateur:Lydie Noria|discussion]]) 23 décembre 2012 à 12:29 (UTC)