CyberBadPunk

==Concernant le cours : [[Introduction à l'infographie]] ==

 

N'hésite pas à me demander des renseignements sur le fonctionnement d'un cours. Je pense que le meilleur exemple de cours que l'on a aujourd'hui, c'est-à-dire celui qui exploite le mieux toutes les possibilités du [[Modèle:Cours]] est le [[Cours d'histoire-géographie de première générale]]. N'hésite pas à t'en inspirer. Bien cordialement. --[[Utilisateur:Lydie Noria|Lydie Noria]] ([[Discussion utilisateur:Lydie Noria|discussion]]) 19 décembre 2012 à 03:03 (UTC)

 

 

: La progression de la pédagogie se fait grâce aux prérequis, aux objectifs, aux post-notions en mettant "PlusLoin = oui" dans l'appel au [[modèle:Leçon]] et tout le monde s'en est contenté jusqu'à aujourd'hui. Maintenant, cela m'intéresserait que tu me cites une leçon d'un autre cours qui soit totalement inclassable parmi la structure de classement des leçons réutilisables. Là, je ne vois pas ce que tu veux dire. Il faut faire l'effort de rendre ses leçons les plus réutilisables possibles dans d'autres cours, à moins que ce ne soit un cours hors cursus scolaire comme le cours :[[Jeu d'échecs]] dont on imagine mal en faire un deuxième. --[[Utilisateur:Lydie Noria|Lydie Noria]] ([[Discussion utilisateur:Lydie Noria|discussion]]) 23 décembre 2012 à 12:29 (UTC)