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L’Expérientiel est l’adaptation pour les adultes des [[pédagogies actives]] bien connues à l’école maternelle (Mucchielli).
 
Il ne s’agit pas d’une méthode, mais de l’Education Non-Formelle (hors la salle de cours) pour adultes la plus influente internationalement, principalement dans les pays anglo-saxons (Experiential Learning/Outdoor Education<ref>[[:en:Experiential learning|Voir sur Wikipedia en anglais]]</ref>). Ce mouvement fut introduit en France en 1986 par l’écrivain-géographe [[Alain Kerjean]]<ref>Enjeux Les Echos octobre 2002, article « [http://archives.lesechos.fr/archives/2009/Enjeux/00253-042-ENJ.htm Jouer plus pour travailler mieux] »</ref>. Il est considéréeconsidéré par l’Union européenne comme une « voie d’avenir » dans le développement des compétences personnelles et sociales<ref>« Pour les adultes, se développent des actions novatrices, telles que celles conduites par l’Outdoor Education, qui propose des exercices transformant le contenu de la formation traditionnelle en visant l’adaptation des comportements plutôt que la connaissance abstraite. » Livre blanc de la Commission européenne « Vers la société cognitive », 1996</ref>(Kerjean 1990).
 
== Définition ==
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# Viser le transfert
 
Réflexion et action sont intriquées : l’action n’est pas seulement « suivie » d’un débriefing, mais la réflexion est intriquée dans l’action (Kerjean 2006). Même les observateurs bien informés ont du mal à saisir cette nuance (Kerjean2006). L’objectif est d’apprendre de chaque événement et de constamment tester ce nouveau savoir<ref>[http://www.wk-rh.fr/Recherche/Resultats/6af6219a6e44c96411c1dedc7543aa56/ Revue « Entreprise & Carrières », articles sur les ouvrages d’Alain Kerjean 2002-2003]</ref>.
 
== Historique ==
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Inspiré de ses expéditions géographiques<ref>David Le Breton cite Alain Kerjean dans son livre « [https://books.google.fr/books?id=WxxIBl-DF2YC&pg=PA47&dq=alain+kerjean&hl=fr&sa=X&ei=iuHDVLP8JOyQ7AbGuIHYDA&ved=0CD0Q6AEwBA#v=onepage&q=alain%20kerjean&f=false Passion du risque » (page 47)]</ref> , mais aussi de des ses années de scoutisme, de sa visite à la première Outward Bound School au Pays de Galles et du traité pédagogique de Jean-Jacques Rousseau<ref>L’Emile 1762</ref>, [[Alain Kerjean]] fonde en 1986 Hors Limites – Outward Bound France, et introduit ainsi en France le mouvement Experiential Learning<ref>C’est avec Guy Rullaud, alors directeur du centre de formation du Patronat français (CNPF aujourd’hui MEDEF), qu’il lance les premiers séminaires en entreprise</ref> (Kerjean 1990). Il écrit cinq livres de référence sur le sujet<ref>[http://www.bnf.fr/fr/outils/lr.resultats_recherche_simple.html?query=alain+kerjean Bibliothèque National de France (BNF)] : </ref>.
 
Plus de 10000 jeunes et adultes participent en quelques années à des programmes Expérientiels : [[INSEAD]]<ref>[http://www.insead.edu/alumni/newsletter/April2006/EMBAinterview.htm INSEAD : une stagiaire de l’Exécutive Program mentionne sonexpérience Outward Bound en 1984] </ref>, grandes entreprises, grandes écoles, collectivités locales et universités, Croix Rouge française, programmes d’insertion. Les ouvrages et les articles d’Alain Kerjean rendent accessibles lesau public
français les
recherches et publications anglo-saxonnes sur le sujet au public
françaisrecherches et publications anglo-saxonnes sur le sujet. Il est souvent cité par les collectivités locales<ref>La Gazette des communes, 29/10/2007 article « [http://archives.lagazettedescommunes.com/recherches/archives/resultats_archives La preuve par l’expérience] », interview d’A.Kerjean </ref> et par les sociologues<ref>Alain Ehrenberg cite Alain Kerjean et les stages Hors limites dans son livre « [https://books.google.fr/books?id=ST_UyEPr1SIC&pg=PT140&dq=alain+kerjean&hl=fr&sa=X&ei=cuPDVLigA4vdaufEgKAD&ved=0CFEQ6AEwCDg%20K#v=onepage&q=alain%20kerjean&f=false Le culte de la performance] » 1994 </ref> et consultants<ref>[http://www.acifr.org/ressources/livres_management/manager_leader.html Alliance des consultants industriels de France : Le manager leader]</ref> dans leurs livres de management ou sur la prise de risque.
 
Principales étapes de l’apprentissage par l'expérience en France :