Nicostella
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:S'il est vrai que la raison est rapidement présentée comme la faculté reine de la philosophie pour atteindre la vérité, il n’en demeure pas moins qu’elle n’a cessé d’être l’objet de nombreuses critiques. L'une des plus célèbre étant celle de Kant dans sa " Critique de la Raison Pure " dans laquelle l'entendement est définie comme la faculté de connaître par concepts et la raison comme achèvement de la connaissance cherchant pour un conditionné la totalité des conditions. Ainsi la raison produit les idées transcendantales que sont l'Âme, le Monde et Dieu. Toutefois ces idée auxquels rien ne correspond dans l'intuition ne peuvent fonder une quelconque connaissances mais seulement servir d'idées directrices. Nous voyons bien dès lors que le domaine de la raison, sans pour autant être rejeté de la philosophie au profit d'un irrationalisme, se trouve redéfinie.
:La critique ne s'est pas arrêtée, ni même débutée avec Kant, mais poursuivie au travers de l'histoire de la philosophie chez des auteurs comme Bergson, Nietzsche et bien
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:En ce qui concerne te seconde question, je ne connais pas tous les départements universitaires ou autre de philosophie. Mais je peux avancer avec prudence que cette problématique doit être soulevée dans au moins un département de philosophie.
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Salut Nicostella. Après les logs, j'errais parmi les exponentielles et je me suis retrouvé face aux [[Fonction exponentielle/Croissances comparées|croissances comparées]]. C'est peut-être le passage par la case prépa qui fait ça, mais je ne parviens pas à déterminer les limites à calculer à partir d'un changement de variable utilisant les théorèmes présentés sur la page. Je n'y arrive qu'en passant par les logs. Ai-je raté quelque chose ? [[Utilisateur:Xzapro4|Xzapro4]] 12 février 2008 à 17:02 (UTC)
:Non non tu as raison, certaines de ces limites nécessitent
::Toujours dans la famille « exponentielle », chapitre [[Fonction exponentielle/Propriétés algébriques de l'exponentielle|sur la propriété fondamentale]], à la question « Déterminer une valeur approchée de <math>e^{\frac12}</math> sans utiliser la touche « e<sup>x</sup> » de la calculatrice. », on a le droit de tâtonner avec le ln ?
::Sinon j'ai créé un nouveau modèle pour l’occasion qui signale qu’il faut des prérequis pour aborder une section particulière ou pouvoir comprendre une démonstration. Il peut être d'un grand renfort pour deux chapitres aussi intimement liés qu'exp et ln. [[Utilisateur:Xzapro4|Xzapro4]] 22 février 2008 à 13:50 (UTC)
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[[Utilisateur:Alex|alex]] 07 août 2008 18 heures et des brouettes
:Salut Alex et bienvenue sur la wikiversité. Plusieurs débats ont déjà eu lieu à ce sujet. Le plus important est de respecter les "conventions de nommage" qui donnent sa structure au projet. Ces conventions ont été débattues au début et il est difficile de revenir dessus. Personnellement, j'avais défendu
== Proposition ==
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Je pense, mais n'en suis pas sûr, qu'une fonction ne présente qu''''une''' dérivée première et qu''''une''' dérivée seconde et que donc il faudrait écrire :<br />
"Une équation différentielle du deuxième ordre est une équation différentielle faisant intervenir les dérivées premièr'''e''' et second'''e''' de la fonction inconnue".<br />
Dans cette leçon, je te signale un mélange de formes d'expression : des niveaux dans une forme personnelle (je),
Toujours avec le meilleur esprit.<br />
Cordialement.
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N'est-il pas un peu dommage d'appeler cette leçon « Langage des limites », terme très général, alors qu'elle ne traite (et ne traitera probablement sinon ça rompt la continuité de la leçon) que des limites de '''fonctions''' ? Que dirais-tu de la renommer en « Limites d'une fonction » ou autre titre du même acabit ? [[Utilisateur:Xzapro4|Xzapro4]] <sub>[[Discussion Utilisateur:Xzapro4|discuter]]</sub> 2 novembre 2008 à 19:20 (UTC)
:euh oui, langage des limites c'est le '''titre consacré dans le secondaire pour ce chapitre'''. Il sous-entend qu'on n'entre pas dans les définitions formelles d'une limite de fonction mais qu'on apprend juste à utiliser le concept. Tu peux changer le titre, mais ça demande pas mal
::En fait je pensais au fait que le chapitre ne traite que les limites de fonctions alors qu'on peut également parler de limites de suites. C'est vrai que j'ai pas été très explicite. Ce n'est ni le contenu ni la démarche qui me turlupinaient, juste le fait de se restreindre aux fonctions. [[Utilisateur:Xzapro4|Xzapro4]] <sub>[[Discussion Utilisateur:Xzapro4|discuter]]</sub> 2 novembre 2008 à 22:23 (UTC)
:::Pour l'instant il n'y a pas de leçon dédiée aux limites de suites (dans le secondaire) la seule page est : [[Suite numérique/Comportement asymptotique]]. En fait, j'avais au départ dans l'idée de mettre aussi les suites dans "langage des limites", mais je ne l'ai jamais fait et après tout, on peut très bien séparer suites et fonctions. Donc je suis d'accord pour changer le titre trop vague !
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:[[Utilisateur:Nicostella|Nicostella]] <sup><small> [[[Discussion Utilisateur:Nicostella|discut]]]</small></sup> 5 septembre 2010 à 07:35 (UTC)
::Pour ce qui est déjà réalisé, je vais tenter de procéder moi-même aux réorganisations. C'est de la maintenance pure et c'est pas très passionnant, je vais donc essayer de te l'épargner.
::En revanche, j'ai une question. L'organisation de WV telle qu'elle était t'a conduit à construire avec le modèle Leçon des structures un peu hybrides comme [[Cours de mathématiques de terminale S/Intégration et dérivation]] qui ne font que rediriger vers
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