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m Robot : Remplacement de texte automatisé (- j'espère + j’espère )
m Robot : Remplacement de texte automatisé (- l'on + l’on )
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:Au fait, devra-t-on intégrer aux départements un nouvelle boîte « Groupes de leçons » ou « Programmes officiels » ? [[Utilisateur:Sharayanan|Sharayanan]] <sub>([[User Talk:Sharayanan|blabla]])</sub> 8 septembre 2007 à 18:14 (UTC)
 
Alors lançons-nous ! {{Smiley|sourire}} Par quoi penses-tu que l'onl’on devrait commencer ? Par exemple, chercher des cours coupables de franco-centrisme et les défrancocentraliser ? Ou bien rédiger un passage dans la « charte » à ce sujet ? [[Utilisateur:Sharayanan|Sharayanan]] <sub>([[User Talk:Sharayanan|blabla]])</sub> 9 septembre 2007 à 15:18 (UTC)
 
== Participation au projet mathématique ==
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Bonsoir,
 
J’ai un D.M en Maths à rendre, mais le professeur ne nous a pas donné toute la leçon et plein de personnes font tellement de chahu que l'onl’on ne s'entend même pas .
Mon problème c’est que je ne comprends pas les nombres dérivés & donc le sens de variation.
Merci de m'aider .
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:Pour l'annexe, tu as raison ce n'est pas normal : l'épreuve pratique je ne savais pas où la mettre … mais elle n'existe plus maintenant lol.
Pour l'organisation, ce que tu proposes me semble bien, ce que je voulais dire avec les pages hybrides, c’est que le sommaire du programme ne suffit pas, il faut aussi un sommaire détaillé pour chaque chapitre de chaque niveau.
D'ailleurs, pour moi, ça n'a jamais été qu'un pis-aller : je pense que l'onl’on ne peut être pédagogiquement "juste" qu'avec des leçons par cursus. Mais je comprends bien l'inflation de contenus redondants que cela imposerait.
Donc je vote pour ta proposition, à condition de recycler les fausses leçons en pages de sommaire avec une présentation spéciale. Bien sûr toutes leurs annexes et sous-pages peuvent être supprimées.