« Wikiversité:Requêtes aux administrateurs/2013 » : différence entre les versions
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m Robot : Remplacement de texte automatisé (- n'est pas + n’est pas , - Aujourd'hui + Aujourd’hui , - d'euros + d’euros , - d'agir + d’agir , - l'apparence + l’apparence ) |
m Robot : Remplacement de texte automatisé (- d'interventions + d’interventions , - d'introduction + d’introduction , - que l'on + que l’on , - de l'utilisateur + de l’utilisateur ) |
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::Je réalise que c'est la même chose pour la majorité des leçons du [[Département:Informatique théorique]] : il y a peu de chance que ces leçons aboutissent toutes à court ou moyen terme. — <span style="font-variant:small-caps">[[Utilisateur:Alasjourn|Alasjourn]] </span> <span style="position:relative;top:3px;font-size:0.8em">([[Discussion Utilisateur:Alasjourn|D]] - [[Spécial:Contributions/Alasjourn|C]])</span> 24 juin 2013 à 20:02 (UTC)
:::Je suis d'accord avec toi, lorsque j'ai fait mes débuts sur la wikiversité, je me rappelle avoir été déconcertée par le fait que la wikiversité se vantait d’avoir environ mille leçons alors que, lorsque j'ai visité la wikiversité, je me suis rendu compte que les deux tiers (à l'époque) de ces leçons étaient des ébauches sans contenu pédagogique. Je pense qu’il faut effectivement veiller à ce que le pourcentage d'ébauche ne soit pas trop important pour ne pas donner mauvaise impression. J'essaye, très discrètement, de supprimer de temps en temps des leçons à l'abandon, sans contenu pédagogique, qui ont été créées il y a longtemps et dont le créateur a disparu depuis plus d'un an. J'essaye de supprimer une veille ébauche chaque fois qu'une nouvelle leçon est créée de façon à ce que le compteur de leçon reste à peu près constant. Bien cordialement. --[[Utilisateur:Lydie Noria|Lydie Noria]] ([[Discussion utilisateur:Lydie Noria|discussion]]) 25 juin 2013 à 12:58 (UTC)
::::Bonjour, ce département et sa faculté associée ont quand même atteint un bon niveau d'ébauche, si je compare avec cette page ; [[Faculté:Archéologie]], le mieux que
:::::Écrire aux projets Wikipédia pour demander du renfort s'avère généralement inefficace (même obtenir un simple oui ou non à une question qui les concerne est très aléatoire). Nous ne pouvons compter que sur nous-mêmes, c'est pourquoi je suis plutôt pour supprimer toute leçon dont le sommaire ne présenterait aucun intérêt. [[Utilisateur:JackPotte|JackPotte]] ([[Discussion utilisateur:JackPotte|<font color="#FF6600">$</font>♠]]) 26 juin 2013 à 10:28 (UTC)
::::::Je suis assez d'accord avec [[Utilisateur:JackPotte|JackPotte]], et je ne crois pas que la baisse du nombre de leçons indiquées soit un frein quoi que ce soit. Au contraire, il est très frustrant de trouver une leçon et, en l'ouvrant voir qu'elle est vide. La crédibilité du projet en prend en effet un coup. — <span style="font-variant:small-caps">[[Utilisateur:Alasjourn|Alasjourn]] </span> <span style="position:relative;top:3px;font-size:0.8em">([[Discussion Utilisateur:Alasjourn|D]] - [[Spécial:Contributions/Alasjourn|C]])</span> 26 juin 2013 à 21:11 (UTC)
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::::::::{{pour}}, {{pour}} et {{pour}} {{rire}} — <span style="font-variant:small-caps">[[Utilisateur:Alasjourn|Alasjourn]] </span> <span style="position:relative;top:3px;font-size:0.8em">([[Discussion Utilisateur:Alasjourn|D]] - [[Spécial:Contributions/Alasjourn|C]])</span> 27 juin 2013 à 20:47 (UTC)
::::::::{{pour}} [[Utilisateur:xhungab|xhungab]] 27 juin 2013 à 11:32 (UTC)
:::::::::Mince ! Je ne pensais pas qu'une proposition de supprimer 100 à 200 leçons d'un coup ait autant de succès. Bon et bien OK, adjugé ! Je pense que
:::::::::Je retiendrai donc les trois critères suivants :
:::::::::* La leçon n'a aucun contenu pédagogique.
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Bonjour, je ne m’oppose pas à cette « suppression ». Je voudrais juste exposer mon ressenti qui me fait prendre des guillemets. Je rejoint les remarques précédentes sur le manque d’efficacité de l’appel à contribution que peuvent constituer des leçons vides, qui dans le même temps génère du bruit vis-à-vis des cours qui ont déjà un contenu utile. Cela étant, je pense que les leçons vide mais qui expose un sujet qui devrait être traité dans la wikiversité ont d’autant plus leur place ici qu’elles liste ce que la leçon devrait exposer, et sur quelles autres cours elles devraient se baser. C’est-à-dire que ce genre de contenu ne devrait certes pas bruiter l’espace principal, mais pourrait peut-être trouver leur place dans un espace de nom vers lequel sera redirigé la personne désireuse de contribuer. On pourrait par exemple créer une page ''que faire sur wikiversité'', où l’on pointerait entre autres cette espace de nom où les « leçons vides » ont leur place. De cette manière, on exposerait nos manques et ce qu’on sais sur ces manques, sans trop nuire au ressenti de la qualité de ce qui ne nous manque pas. Ainsi on ne se priverait pas du potentiel nouveau contributeur, tout en offrant aux simples lecteurs une navigation mettant en avant les pages les plus susceptibles de satisfaire sa soif d’apprendre. Donc plutôt qu’une suppression, je proposerais la déplacement vers un espace de nom. Si cette solution suscite l’adhésion, il faudra simplement lui trouver un nom idoine. --[[Utilisateur:Psychoslave|Psychoslave]] ([[Discussion utilisateur:Psychoslave|discussion]]) 29 juin 2013 à 12:47 (UTC)
: On peut faire un espace de nom de leçons souhaitées sous forme de liste de liens rouges. Mais si la Wikiversité se retrouve avec un fort pourcentage de leçons qui sont créées et qui restent vides pendant des années, cela risque de discréditer la Wikiversité. Je pense que
: P.S En plus, certaine de tes ébauches sont vagues. Par exemple, moi qui suit prof de math, je ne saurais même pas quoi mettre dans ta leçon [[Approfondissement des notions d'analyse]]. L’analyse, c'est tellement vaste !! on ne peut pas y faire rentrer tout ce que tu as prévu dans la présentation. En fait, je pense que le problème de tes ébauches, c'est que tu as prévu un plan bien précis de la leçon dans la présentation et il y a peu de chance que quelqu’un accepte de faire la leçon selon ce plan --[[Utilisateur:Lydie Noria|Lydie Noria]] ([[Discussion utilisateur:Lydie Noria|discussion]]) 29 juin 2013 à 13:38 (UTC)
::Je suis d'accord avec Lydie, il est difficile d'insérer un cours dans le plan de quelqu'un d'autre, à moins de collaborer dès le départ. — <span style="font-variant:small-caps">[[Utilisateur:Alasjourn|Alasjourn]] </span> <span style="position:relative;top:3px;font-size:0.8em">([[Discussion Utilisateur:Alasjourn|D]] - [[Spécial:Contributions/Alasjourn|C]])</span> 1 juillet 2013 à 22:05 (UTC)
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* Ceci sera mon dernier cours.
* Il ne faut pas hésiter à arrêter correctement un travail quelque soit son degré d'avancement,
* Quand on se rend compte que
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** la prise de risque,
** reconnaître ces erreurs,
** montrer que
* c'est ce que font chaque jour les universitaires du monde.
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::: Le contributeur qui a créé cette leçon nous a demandé de l'aide dans la salle café. Je lui ai donc proposé gentiment mon aide et lui ai souhaité la bienvenue dans sa page de discussion. En créant sa page, il avait écrit "idfaculté=Droit" au lieu de "idfaculté=droit". C'est pour cela que cela ne marchait pas. Il n'est, bien sûr, pas question de supprimer sa page et de l'engueuler pour s'être trompé. Cordialement. --[[Utilisateur:Lydie Noria|Lydie Noria]] ([[Discussion utilisateur:Lydie Noria|discussion]]) 10 décembre 2013 à 11:08 (UTC)
::: '''PS''' Croyez bien que je n'ai rien contre vous. Je respecte votre engagement dans les projets wikimédia et si vous reposiez votre candidature au statut de bibliothécaire à la Wikiversité, je pense que je revoterais pour vous parce que pense que vous êtes sérieux et expérimenté. Mais j'ai beaucoup de mal à comprendre certaines de vos actions peu diplomates. Par exemple [[Utilisateur:Mamagalubru|Mamagalubru]] avait annoncé sa candidature au poste de bibliothécaire. Au lieu de lui dire gentiment qu’il fallait créer une page pour que
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