« Autisme Les personnages en lecture » : différence entre les versions
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==Les personnages==
Avec les élèves atteints de Troubles Envahissants du développement, il convient au départ de travailler sur des histoires où il n'y a qu'un ou 2 personnages, nommées explicitement.
Le pronom sujet est difficile à gérer pour ces élèves, le pronom complément encore plus.
Les personnages à allure humaine sont plus aisées à gérer. Ces personnages peuvent être des personnes ou des animaux humanisés, habillés ou avec des postures d'humain.
[[File:Les personnages en lecture DP.jpg|Les personnages en lecture DP]]
[[File:L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec troubles-Diapositive11.jpg|L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec troubles-Diapositive11]]
[[File:L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec troubles-Diapositive12.jpg|L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec troubles-Diapositive12]]
[[File:L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec troubles-Diapositive13.jpg|L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec troubles-Diapositive13]]
[[File:L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec troubles-Diapositive14.jpg|L'apprentissage de la lecture pour les élèves avec troubles-Diapositive14]]
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[[Catégorie:Mallette autisme]]
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