Différences entre les versions de « Méthodologie en sciences calculatoires/Boîte à outils »

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Lorsqu'un ouvrier a une tâche à accomplir, il vient avec une boîte à outils, et choisit son outil sur place. De la même manière, l'élève ou étudiant dispose de formules et équations, et doit choisir laquelle ou lesquelles utiliser. Et c’est là que se pose le premier problème…
 
L'idée de la méthode présentée ici est que le choix se fait visuellement : en écrivant sur le brouillon les formules à côté des données du problème, on peut déduire quelles formules utiliser et dans quel ordre. De la même manière, l'ouvrier détermine visuellement l'outil à utiliser : tournevis à lame plate ou cruciforme, grand ou petit. On n'a donc « pas à réfléchir ».
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