« Histoire de l'enseignement en France/L’école française au XX° siècle » : différence entre les versions
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Pendant ce temps, à l’image des ''Arbeitschule'' de [[w:Georg Kerschensteiner|Georg Kerschensteiner]] de grands débats s’instaurent autour de la [[w:pédagogie active|pédagogie active]] chez les enseignants de l’école primaire et certains établissements prestigieux comme l’[[w:Ecole des Roches|Ecole des Roches]] autour de la pédagogie active. [[w:Célestin Freinet|Célestin Freinet]], [[w:Maria Montessori|Maria Montessori]], [[w:Adolphe Ferrière|Adolphe Ferrière]], [[w:Édouard Claparède|Claparède]], [[w:Ovide Decroly|Ovide Decroly]], [[w:Roger Cousinet|Roger Cousinet]], …, [[w:Georges Berthier|Georges Berthier]] en sont d’illustres représentants
En 1941 la [[w:Jérôme Carcopino|loi Jérome Carcopino]] remplace les écoles primaires supérieures et les écoles de commerce et d'industrie par les collèges modernes et les collèges techniques puis deviennent lycées modernes ou lycées techniques en 1960. La IV° République, hormis la [[w:
En janvier 1959 la [[w:réforme Berthouin|réforme Berthouin]] porte la scolarité obligatoire de 14 à 16 ans avec un cycle d'observation (6°/5°) puis d'orientation (4°/3°). En décembre de la même année la [[w:loi Debré|loi Debré]] crée l'enseignement privé sous contrat et en août 1960 les cours complémentaires deviennent collèges d'enseignement général avec création d'un nouveau corps d'enseignants : les P.E.G.C. Dans les deux années qui suivent les fins d'études du primaire deviennent classes de transition au sein des C.E.G.
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