« AccessiScol-Orientation-Etablissement Regional d Enseignement Adapté (EREA) » : différence entre les versions

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La commission examine les dossiers des élèves pour lesquels une proposition d’orientation vers des enseignements adaptés a été transmise par l’école primaire ou le collège. La famille concernée est invitée à participer à l’examen de la situation de son enfant. La commission émet un avis sur ces propositions et ces demandes.
 
La commissionCommission départementaleDépartementale d'orientationOrientation vers les enseignementsEnseignements adaptésAdaptés (CDOEA) prononce, après examen des dossiers, l’orientation des élèves en EREA. Cette commission est présidée par l’inspecteur d’académied’Académie, directeurDirecteur des servicesServices départementauxDépartementaux de l’Éducation nationaleNationale (IA.DSDEN) et est constituée de [http://www.education.gouv.fr/bo/2006/1/MENE0502615A.htm] :
* l’inspecteur d’académie, directeur des services départementaux de l’éducationl’Education nationaleNationale ou son représentant, président ; 
* le médecin conseiller technique départemental ; 
* l’assistant social conseiller technique départemental ; 
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=== '''Pour constituer de dossier d’admission''' ===
Le dossier d’amissiond’admission en EREA qui sera soumis à l’examen de la commission sera constitué de :
* la proposition du conseil des maîtres ou du conseil de classes composée des éléments suivants :       
** les évaluations de la maîtrise des éléments définis dans le socle commun des connaissances, compétences et de culture
** une analyse de l’évolution du parcours de l’élève depuis au moins 2 ans
** une fiche descriptive de son parcours scolaire
* le bilan psychologique réalisé par un psychologue de l’éducationl’Education nationaleNationale, assortie d’évaluations psychométriques si nécessaire
* une évaluation sociale, rédigée par l’assistante du service social de l’éducationl’Education nationaleNationale pour l’internat lorsqu’il est envisagé
* l’accord de la famille, ou son opposition en cas de refus de celle-ci, ou l’indication d’une absence de réponse.
<u>Remarques :</u>
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== '''Les modalités d'organisation et de fonctionnement de l'EREA''' ==
Le fonctionnement de l’EREA estse un fonctionnementfait en réseaux afin de permettre aux élèves d’accéder à une formation professionnelle et d’acquérir ''a minima'' une qualification de niveau V.
 
Le BO rappelle dans la [http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=115789 circulaire n° 2017-076 du 24-4-2017] qu’ '''"'''''Afin d'assurer au mieux une formation dont la visée est le plus souvent professionnelle, les Erea/LEA doivent développer le fonctionnement en réseau d'établissements afin de diversifier les formations proposées et les équipements en fonction de la carte régionale des formations.''
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=== '''Les enseignants d’enseignement général''' ===
Les enseignants sont titulaires du CAPA-SH option F, diplôme qui s<nowiki>''</nowiki>appelle maintenant [http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=113028 CAPPEI], Certificat d'aptitudeAptitude professionnelleProfessionnelle aux pratiquesPratiques de l'éducationEducation inclusiveInclusive et formation professionnelle spécialisée.
 
Les enseignants en EREA assurent à la fois des fonctions d’enseignement et des fonctions d’éducateur.
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==== Les objectifs ====
* mettre en œuvre un suivi personnalisé
* atteindre ''a minima'' la qualification professionnelle de niveau V
* effectuer des passerelles favorisant les poursuites d'études vers un bac pro
* organiser des formations en milieu professionnel dans des organismes d’accueil
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'''1 – Le fonctionnement d’une EREA:'''
 
<u>Synopsis :</u> Ce reportage nous plonge dans le quotidien de cettescette EREA de la plaine à Eysines qui accueille des élèves de tous âges.
 
<u>Durée :</u> 18 mn 20 s