« AccessiScol-AESH-Qui decide des taches de l AVS » : différence entre les versions

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Ses interventions dans la classe seront définies avec l’enseignant de la classe. 
 
'''Elles pourront être une aide :''' 
* aux déplacements et à l’installation matérielle de l’élève dans la classe,
* à la manipulation du matériel scolaire,
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'''Elles auront aussi pour objectif de :'''
* faciliter et stimuler la communication entre l’élève porteur de handicap et son entourage, développer son autonomie.
'''Elles peuvent aussi :'''
L’AESH* participeparticiper aux sorties de classes occasionnelles ou régulières (L’AESH apparaît sur le dossier de sortie scolaire comme accompagnant individuel de l’élève, il n’est cependant pas comptabilisé dans l’encadrement collectif).
 
L’AESH peut* effectuer des gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière comme l’aide aux gestes d’hygiène (change de toute sorte, aspiration endo-trachéales à condition d'avoir suivi la formation, prise de médicaments dans le cadre d’un Projet d’Accueil Individualisé (P.A.I.), et sous contrôle de l’enseignant.)
 
aspiration endo-trachéales à condition d'avoir suivi la formation, prise de médicaments dans le cadre d’un Projet d’Accueil Individualisé (P.A.I.), et sous contrôle de l’enseignant.)
 
'''Liste non exhaustive d’exemples de situations de difficultés et d’aides à apporter dans les tableau ci-dessous : [https://www.ash64.net/wp-content/uploads/2014/09/Mémo-AESH.EVS-par-Ash64-2014.pdf]'''