« AccessiScol-Equipe educative » : différence entre les versions
Contenu supprimé Contenu ajouté
Suppression de la partie sur l'EPE, qui avait été ajoutée ici. Ajout de références |
Aucun résumé des modifications |
||
Ligne 2 :
'''“Ce soir dans le cahier de liaison j'ai trouvé une lettre me convoquant à participer à l'équipe éducative organisée pour mon enfant”
= Une équipe éducative c’est quoi ? =
Ligne 30 ⟶ 29 :
*Les personnels RASED intervenants auprès de l’élève
*Le psychologue scolaire après observation de l’enfant au sein du groupe classe
En fonction des cas, peuvent être également présents :
Ligne 41 ⟶ 39 :
*Les professionnels extérieurs qui suivent l’enfant (orthophoniste...), avec accord des parents
*Les professionnels du lieu d’accueil petite enfance de l’enfant (crèche, halte-garderie…)
▲'''Les parents peuvent se faire accompagner ou représenter par un parent de l’école (qu’il soit ou non représentant d’une association de parents d’élèves).'''
= Combien de temps cela dure-t-il ? =
Ligne 52 ⟶ 48 :
La présidence de la réunion est assurée par le (la) directeur (trice) de l’école. Sont ensuite abordés les points suivants :
'''Quand la réunion équipe éducative a pour objet de communiquer les éléments relatifs à la scolarité de l’enfant à la MDPH, le document GEVA-Sco première demande est rempli. '''▼
La rédaction de la partie scolaire du GEVA-Sco se fait en partie en amont de l’équipe éducative, par le ou les enseignant(s) de l’enfant, puis le GEVA-Sco est finalisé durant la réunion, en prenant en compte l’avis des différents professionnels qui connaissent l’élève. Si l’enfant n’est pas encore scolarisé, la partie purement scolaire du GEVA-Sco ne sera pas remplie.
▲1. La présentation de toutes les personnes présentes, en général sous la forme d’un tour de table
▲2. L'enjeu de l'équipe éducative : (“comprendre ensemble la situation '''de l’élève''', dans ses aspects positifs et '''dans ses difficultés'''”)
▲3. L'objet et l'objectif de la réunion, par exemple '''réflexion partagée sur les aides à apporter à l’élève, avec projet éventuel de saisie de la MDPH par la famille'''
▲4. '''Echange collectif autour de la scolarisation de l’enfant, afin d’élaborer un plan d’aide pour l’enfant'''
▲5. La conclusion clairement formulée et les axes fondamentaux du projet de prise en charge de l'enfant.
▲'''Quand la réunion équipe éducative a pour objet de communiquer les éléments relatifs à la scolarité de l’enfant à la MDPH, le document GEVA-Sco première demande est rempli.
▲La rédaction de la partie scolaire du GEVA-Sco se fait en partie en amont de l’équipe éducative, par le ou les enseignant(s) de l’enfant, puis le GEVA-Sco est finalisé durant la réunion, en prenant en compte l’avis des différents professionnels qui connaissent l’élève. Si l’enfant n’est pas encore scolarisé, la partie purement scolaire du GEVA-Sco ne sera pas remplie.'''
Le GEVA-Sco est communicable aux différentes personnes ayant participé à cette équipe éducative. Les parents peuvent et doivent donc en demander une copie.
Ligne 81 ⟶ 70 :
'''[http://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006071191&idArticle=LEGIARTI000006527398 article D321-16 du Code de l'Education sur les réunions équipe éducative]'''
'''[http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=105511 circulaire n° 2016-117 du 8-8-2016 « Parcours de formation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires »]'''<blockquote>''Dans le cas d'une première demande d'un dossier MDPH, l'équipe éducative renseigne, à la demande de la famille, le guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation (GEVA-Sco première demande). Ce document repose sur l'observation de l'élève en milieu scolaire. Il s'agit de réaliser, en l'objectivant, un bilan des connaissances et compétences de l'élève à un moment donné. Le GEVA-Sco première demande, transmis à la MDPH par la famille, permet à l'équipe pluridisciplinaire d'évaluation (EPE) d'analyser la situation et les besoins de l'élève et de proposer, le cas échéant, un PPS.''</blockquote><div style="text-align: right">
[[AccessiScol-Etape 2 : Comment se preparer au suivi de l_ESS|< Précédent]]|[[AccessiScol-Parents-Theme-Commission des Droits et de l_Autonomie des Personnes Handicapees (CDAPH)| Suivant >]]</div>
| |||