« Wikiversité:Prise de décision/Regroupement des cours par scolarité » : différence entre les versions
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L'hypothèse de la création d'autant de départements que de niveaux scolaires dans tous les pays francophones est irréaliste et impossible à maintenir. Les facultés de mathématiques et de physique comprennent un département de « Cours par niveau », qui peut regrouper des pages centralisant les cours triés par formation.
Pour ce qui est de l'architecture de ces pages, je suis contre une construction en cours classiques basée sur le modèle Cours. Par exemple, les pages telles que [[Mathématiques en terminale
Selon moi, il faudrait généraliser l'usage de pages telles que [[Cours de mathématiques de lycée (France)]] qui sont aérées et permettent un agencement intelligent de l'information (création de titres, sections, tableaux…)
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: {{Pour}}, comme je l'avais mentionné a l'époque dans la salle café, regrouper toutes les pages de "cours" selon une structure générique, et adaptée aux différentes scolarités francophones. Et ce quitte à devoir créer des pages comme "Cours de maths de seconde (France)" et "Cours de maths de seconde (Suisse)". [[Utilisateur:Argamea|Argamea]]<sup><small>[[Discussion Utilisateur:Argamea|Blabla]]</small></sup> 6 décembre 2009 à 12:07 (UTC)
::Voir aussi [[Cours de mathématiques de collège (France)]] que j’avais retravaillé. Sinon, je ne suis pas non plus pour l'architecture [[Mathématiques en terminale
:La structure de type [[Cours de mathématiques de lycée (France)]] m’est préférable car il permet d’avoir une seule page avec soit des cours ou des chapitre et à tout moment des textes d'explication. alors que l'autre structure utilisant un modèle rend plus contraignant l'apport des pages déjà existante.[[Utilisateur:Crochet.david|Crochet.david]] 6 décembre 2009 à 15:56 (UTC)
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