« Discussion:Climatologie » : différence entre les versions
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[[Climat et effet de serre]] est dans le département d’astrophysique mais pourrait être utile ici aussi (un renvoi au minimum). Cdlt, [[Utilisateur:VIGNERON|V<span style="font-size:75%">IGNERON</span>]] * [[Discussion Utilisateur:VIGNERON|<sup>discut.</sup>]] 20 avril 2009 à 09:24 (UTC)
:Pour le moment, cette [[Climat et effet de serre|page]] n’est pas un cours à proprement parler, donc il peut être inséré comme chapitre dans un cours déjà construit.[[Utilisateur:Crochet.david|Crochet.david]] 20 avril 2009 à 09:38 (UTC)
== Rapport 2019 sur le climat dans l'enseignemnet supérieur en France (à toutes fins utiles) ; Forte demande lycéenne et étudiante …mais offre limitée, à conforter (dont avec wikiversité ? ==
Ce rapport constate qu'en 2019 en France, alors qu'il y a une forte demande des lycéens et étudiants, les enjeux climat-énergie sont encore assez peu enseignés, et notamment dans la formation post-bac ( soit +/- 6,5 % de la population « en âge de travailler » ; 15-64 ans).
Le think tank ''[[w:The Shift Project|The Shift Project]]'' y propose un état des lieux ; des pistes d’actions pour le développement de cet enseignement (enjeux climat-air-énergie), qui semble urgemment nécessaire pour doter la France des moyens humains nécessaires à ses objectifs climatiques.
'''Mobilisation, massive et inédite des jeunes dans la rue et sur les réseaux sociaux => réponse académique attendue.'''
<br>Seules 11 % des formations abordent les enjeux climat-énergie de manière obligatoire.
<br>Le nombre de cours et leur contenu, sont très hétérogènes selon les discipines et établissements (pour 34 établissements du supérieur étudiés)
<br>les futurs ingénieur et étudiants de certains établissements pionniers sont privilégiés,.
'''Transformer l’inquiétude en envie d’agir, via la formation.'''
<br>Plus de 140 entretiens montrent qu’une préoccupation intense existe dans la communauté du supérieur
<br>Le rapport du Shift Project invite les responsables de formation et d’établissements à généraliser une formation dans tout le supérieur, pour former les générations d’étudiants à venir à ces enjeu, ce qui semble impliquer une impulsion et des moyens de la part de l’État.
* rapport « Mobiliser l’Enseignement Supérieur pour le Climat » ( 18 mois de travail, produit sur suggestion du Comité des Experts du Shift, avec une revue bibliographique et plus de 140 entretiens, et des ateliers collaboratifs (qui ont mobilisé une centaine de professionnels en novembre 2018) + analyse chiffrée inédite des formations de 34 établissements (12 écoles d'ingénieur, 5 écoles de fonctionnaires, 6 écoles de commerce, 4 universités + 6 autres établissements), soit au total 2450 formations concernées (hors BTS, DUT et CPGE) pour presque 300 000 étudiants ; presque 11 % des 2,68 millions d’étudiants répertoriés en France.
* Contact : Jean-Noël Geist, Chargé des affaires publiques, The Shift Project – jean-noel.geist@theshiftproject.org | 06 95 10 81 91
* En savoir plus / source : https://theshiftproject.org/article/nouveau-rapport-mobiliser-superieur-climat/
* résumé pour les décideurs : https://theshiftproject.org/wp-content/uploads/2019/03/R%C3%A9sum%C3%A9-aux-d%C3%A9cideurs_FR_WEB.pdf
* rapport : https://theshiftproject.org/wp-content/uploads/2019/03/2019-03-25_Rapport_Mobiliser-lenseignement-sup%C3%A9rieur-pour-le-climat_The-Shift-Project.pdf
--[[Utilisateur:Lamiot|Lamiot]] ([[Discussion utilisateur:Lamiot|discussion]]) 27 mars 2019 à 16:10 (UTC)
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