« Recherche:Échelle de Cochard » : différence entre les versions
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m ortho, avant "Les valeurs numériques des mesures" |
m →Les valeurs numériques des mesures : ortho |
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* '''La zone vertueuse :''' Inclut tout ce qui nécessite un réel effort pour le bien d'autrui. Ceci résulte d'un choix personnel assumé de faire plus que le nécessaire pour le bien d'autrui. La bienveillance, l'altruisme, le partage, l'entraide, le don, l'engagement dans des causes sociales et dans tout ce qui relève du bien commun entrent dans cette zone.
* '''La zone respectueuse :''' Inclue tout ce qui nécessite un effort minimum pour ne pas faire de mal à autrui.
* '''La zone irrespectueuse :''' Inclue tout ce qui nécessite l'absence de prise en compte d'autrui. Ceci n'est pas forcément l'émanation d'une volonté délibérée de faire du mal. L'intolérance, l'égoïsme, la grossièreté entrent dans cette zone. Il faut aussi y inclure la maladresse et les comportements induits (l'éducation par exemple) qui peuvent modérément nuire à autrui sans que l'intéressé n'en ai conscience.
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Il est nécessaire de bien comprendre ces définitions pour chacune des zones et de bien en saisir les nuances. Vous pourrez m'aider à affiner ces contours pour les prochaines versions du document explicatif. Contactez-moi ([[Discussion_Recherche:Échelle_de_Cochard|page de discussion]]) si vous rencontrez des cas particuliers qui sont problématiques avec l'utilisation de cette échelle sous cette forme.
Nous pouvons maintenant voir que les deux zones supérieures forment une section que l'on peut définir comme "morale" et les deux zones
Les zones ont graphiquement des frontières très claires. En réalité ce n'est pas si évident. Un élément placé près d'une frontière avec une autre zone est en réalité dans un flou proportionnel à sa position entre ces deux zones. Il est donc recommandé de bien documenter, dans les commentaires, ce qu'il en est réellement.
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Dans les deux cas, l'échelle se compose de 200 unités, chaque section fait 100 unités, chaque zone fait 50 unités et chaque petite graduation vaut 10 unités.
Aucune de ces numérotations n'a de prévalence sur l'autre.
Le choix initial d'utiliser une numérotation à nombres négatifs se justifie du fait que l'éthique est une évaluation strictement positive de valeurs morales. L'absence ou le manque d'éthique a donc une valeur quantitative négative.
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Si vous ne vous servez pas de mesures quantitatives sous forme numérique, utilisez de préférence une échelle sans numérotation. Si vous utilisez des mesures quantitatives avec la numérotation à nombres négatifs, n'indiquez que ces derniers sur votre tableau. Il en va de même avec la numérotation sans nombres négatifs.
Sur une échelle standard complète, vous placerez vos résultats '''sur l'axe
=== Un seul objet ===
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=== Les valeurs numériques des mesures ===
Les valeurs numériques
Il est aussi possible de jouer mathématiquement avec les chiffres
==== Méthode "Sagesse des foules" ====
Les travaux scientifiques on besoin de mesures fiables. Comment peut-on les obtenir ? Une des possibilités est d'utiliser la méthode "sagesse des foules"<ref group="B">'''[fr]''' la "sagesse des foules" sur Wikipedia : [[w:Sagesse_de_la_foule|https://fr.wikipedia.org/wiki/Sagesse_de_la_foule]].</ref>, <ref group="B">'''[fr]''' L'article du livre "La sagesse des foules" sur Wikipédia : [[w:La_Sagesse_des_foules|https://fr.wikipedia.org/wiki/La_Sagesse_des_foules]].</ref> ! Il s'agit d'une théorie émergente, popularisée par James Surowiecki dans son ouvrage "La sagesse des foules". Aristote est certainement le précurseur de cette idée, mais il ne l'a jamais testée. Certaines sources parlent de "théorème" et d'autres de "théorie" qui serait un dérivé du "dilemme biais-variance". Il s'agit d'un phénomène mathématique et statistique qui
Avec cette méthode, il est possible de connaître assez précisément le nombre de billes contenues dans un grand récipient sans avoir besoin de les compter. En demandant à un nombre significatif de personnes d'estimer le nombres de billes et en faisant la moyenne de ces résultats, vous obtiendrez le nombre de billes. La marge d'erreur dépendra du nombre de gens interrogés. La formule à appliquer est celle-ci :
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Vous pourrez donc utiliser cette méthode pour obtenir des résultats fiables sur l'échelle de Cochard. Pour ce faire, veillez à tenir compte des trois règles suivantes :
* '''La diversité :''' interroger des personnes de divers milieux avec des idées variées.
* '''L'indépendance :''' permettre à ces différents avis de s'exprimer sans aucune influence, même celle des pairs.
* '''La décentralisation :''' laisser ces différents jugements s'additionner plutôt que de laisser une autorité supérieure ou un système de vote déterminer le résultat.
Il faut aussi
* '''Les cascades d'information''' qui se produisent lorsque les individus, en carence d'information, imitent celui qui semble savoir.
* '''La cascade de réputation''' conduit les individus à endosser le point de vue du plus grand nombre pour éviter le coût social dont doit s'acquitter tout contestataire.
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