« Coaching/Résolution niveau 1 » : différence entre les versions
Contenu supprimé Contenu ajouté
m revert (vandalism) Balise : Révocation |
m Réparation d'un "il ya", mais si c'était une citation écrite, il faudra retoucher. |
||
Ligne 8 :
== § C16. LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES NIVEAU 1 ==
Tant qu’une personne reste dans la spéculation spéculative pour résoudre un problème, sa fonction direction volontaire 7d dirige sa fonction analytique 2 en mode imaginaire. Elle peut faire ainsi quand elle est dominante en état de veille, et la fonction analytique en servitude est contrainte de lui obéir, donc ne peut pas se mettre dans un mode résolutoire efficace. Au mieux la direction volontaire suit les méthodes logiques et les procédés de résolutions appris dont elle dispose en mémoire, mais ces techniques répétitives connues ne sont pas toujours appropriées, sont longues à accomplir et souvent la volontaire doit constater qu’elle ne sait pas faire. Pour le comprendre prenons l’exemple d’une opération arithmétique que vous devez faire à l’ancienne, sans calculette, avec un crayon et du papier et votre mémoire des tables d’addition. Et comparons ce que vous faites avec ce que fait un mentaliste calculateur prodige qui opère en synesthésie. Vous allez être très long, oublier des retenues, faire des fautes, devoir vérifier par la règle de trois si vous vous en souvenez encore, refaire vos calculs, etc. Alors que lui va extraire la racine cubique d’un nombre à quinze chiffres en une fraction de seconde, pourquoi ? Parce que lui ne pense pas, ne raisonne pas, ne s’efforce pas de suivre une méthode connue pas à pas. Au contraire, il met sa fonction volontaire en veilleuse, et laisse sa fonction analytique faire ce qu’elle sait bien faire : mettre en œuvre un métaprogramme performant. Il traduit l’opération demandée en une structure de formes et de couleurs, que sa fonction analytique traite en une nanoseconde, il perçoit le résultat synesthésique, il n’a pas besoin de vérifier car c’est toujours juste, et enfin vous le traduit en chiffres arabes ordinaires.
Nous comprenons immédiatement que cette méthode qui consiste à ne pas imposer à notre fonction analytique de méthode, ou d’un quelconque type de raisonnement, pour résoudre quelque chose est la voie royale de résolution de problèmes. Et nous en avons l’explication si nous connaissons les principes qui président aux structures de nos fonctions mentales : Elles sont complémentaires et leurs pouvoirs opératifs ne s’empiètent pas. Quoiqu’elle puisse croire, la volontaire 7d n’est pas faite pour résoudre des questions mais pour les poser à l’analytique 2, qui elle, est faite pour les résoudre. Seulement, l’excellence de la volontaire réside dans l’art de poser des questions, d’abord à sa compagne et non au vide, ensuite dans la forme propre qui convient à l’analytique pour les résoudre, donc pas n’importe comment sinon cela ne fonctionne guère. Si la forme est verbale, il ne la prendra tout simplement pas en compte, car l’analytique est né il
=== Exercice : Distinguer le questionnement conceptuel de la recherche perceptuelle pour la résolution de problème ===
Nous allons procéder comme pour le coaching § C9. Concernant la concentration dynamique, c'est-à-dire proposer de petites phrases sauf qu’ici on ne retiendra que des questions s’adressant à l’analytique.
| |||