Développement durable

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Le programme français qui a guidé l'écriture de cette page a fait l'objet d'une réforme en 2019. Ce cours ne répond plus aux attendus du Ministère de l'Éducation nationale (source).
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Une liste de cours conformes à d'anciens programmes français est disponible ici : Catégorie:Anciens programmes.
Développement durable
Chapitres
Fiches mémoires
Fiche 1 :Page très complète et pleinement exploitable Notions-clés 
Fiche 2 :Symbole icône indiquant que la page est notablement avancée Méthode du croquis 
Annexes
Annexe :Symbole icône indiquant que la page est une leçon avancée Liens externes
Quiz
Quiz 1 :Page très complète et pleinement exploitable QCM Inégalités 
Quiz 2 :Page très complète et pleinement exploitable QCM Croissance démographique 
Quiz 3 :Page très complète et pleinement exploitable QCM Développement durable 
Quiz 4 :Page très complète et pleinement exploitable QCM BNB 
Exercices
Interwikis

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Présentation [Modifier]

Les enjeux du développement :
du développement au développement durable

Avec ce premier chapitre de géographie, nous reverrons les inégalités de développement vues au collège. Puis, nous les mettrons en parallèle avec les prévisions démographiques si bien que nous nous interrogerons sur la nécessité d'une redéfinition du développement.

Le développement peut-il et doit-il être durable ?

Carte du monde
Une proposition de classement entre pays développés, en transition, en voie de développement et peu développés.

Objectifs [Modifier]


Objectifs notionnels

  • Revoir le vocabulaire vu en collège en lien avec le DD
  • Présenter les inégalités de développement dans le monde
  • Connaitre la transition démographique et ses conséquences
  • Définir le DD et ses nuances

Objectifs méthodologiques

  • Trouver une information dans le manuel en autonomie
  • Débuter dans la contribution sur Wikiversité
  • Prélever des informations dans un document simple
  • Analyser ses informations

Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 11.

  • avoir retenu quelque chose du collège (quelques connaissances, notions, méthodes et repères) ;
  • avoir une expression écrite lisible.


Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :