Troubles Dys Dyslexie
Mallette pédagogique Troubles Dys
modifierDu grec ancien δυσ (dus) « difficulté » et λέξις (léxis) « élocution », la dyslexie ralentie l’apprentissage de la lecture et de la production d’écrit. Ces difficultés sévères apparaissent chez un enfant n’ayant pas de déficience intellectuelle, sensorielle, ou de troubles psychiatriques et persistent à l’âge adulte.
Impacts des troubles pour un dyslexique
modifier| De quelle manière ? | Pour lire | Pour écrire | Pour écouter | Pour épeler | Sur les aptitudes cognitives | Sur les aptitudes spatio-temporelles |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Déficit à manipuler les sons du langage | Découpe ou coupe les syllabes | |||||
| Difficultés de décodage (identification des mots, repérages des phonèmes) | Ne peut trouver le bon mot | Problèmes pour prendre des notes dictées | Ne peut se souvenir de l'orthographe des mots | |||
| Difficultés de repérage spatial | Dates
Séquences (alphabet, tables de calcul, ...) |
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| Confusions auditives (s/ch, m/b, t/d, ...) ou visuelles (d/b, p/q, ...) | Difficultés à entendre les sons | |||||
| Inversion de lettres (parler/praler, trois/toirs, ...) | Ne peut trouver le bon mot | Confusions des syllabes proches | ||||
| Omissions ou ajouts de lettre (table/tabe, arbre/arbe, paquet/parquet, ...) | Ne peut trouver le bon mot | Difficultés à prononcer certains sons | ||||
| Difficultés à établir des relations entre les lettres et les sons de la parole | Ratures nombreuses
Problèmes de copie |
Problèmes pour prendre des notes dictées | Difficultés à entendre des sons
Difficultés à prononcer certains sons |
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| Difficultés de compréhension de la lecture | Perd le fil de la lecture
Besoins d'une relecture |
Notons également que les troubles liés à la dyslexie peuvent amener :
- des problèmes organisationnels ;
- des difficultés à coucher les idées sur le papier ;
- des distractions à cause de sons extérieurs (bruits, musiques, fonds sonores, …) ;
- des problèmes de coordination et de réalisation de gestes fins.