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Wiki-TEDia
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Portail des connaissances et des compétences en éducation et formation des adultes


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Présentation

Wiki-TEDia est un site collaboratif, évolutif et ouvert consacré à l'approche cognitive de la formation et de l'apprentissage :

  • évolutif, car son contenu et sa structure sont progressivement enrichis et révisés, selon l'évolution du domaine des connaissances et des projets éducatifs auquel il participe;

Le contenu de la Banque de stratégies de formation a été construit principalement grâce aux contributions des étudiantes et des étudiantes de la TÉLUQ.

Le projet Wiki-TEDia vise la production d’un contenu de qualité mais c'est aussi un espace dédié à l’apprentissage. En contribuant, les étudiants et les étudiantes acceptent de soumettre leurs productions au regard externe et à la critique publique. Ils et elles méritent non seulement le respect, mais aussi un guidage bienveillant et constructif qui les aidera à progresser dans leurs apprentissages.

Lumière sur ...

Vygotski

Écrire est une activité intellectuelle exigeante.

L’écriture est un outil dont la maîtrise dépend essentiellement de ce qu’on a eu l’occasion de « faire avec ». C’est dans ce sens que l’on peut considérer, en suivant Lev Vygotski (1930-1985), que l’écriture constitue un « instrument psychologique », soit un outil qui permet de réguler et de contrôler l’activité psychique mobilisée dans une situation particulière (Pudelko et Legros, 2000). L’écriture est aussi un outil culturel : on écrit à la fois pour soi, pour les autres, mais aussi avec (ou contre) les autres… en utilisant les conventions, les normes, les indices qui paraissent pertinents dans une situation (Vygotski, 1934/1985; Wertsch, 1985).

Écrire est une compétence complexe qui peut être développée par la pratique délibérée. L’intention de Wiki-TEDia est de constituer un espace de pratique délibérée capable d’accueillir l’expression des questionnements et des errements qui l’accompagnent. C’est un espace où tous devraient avoir du plaisir à écrire et, ce faisant, de progresser dans leurs apprentissages (Scardamalia et Bereiter, 2010).

Références Pudelko, B., et Legros, D. (2000). J'écris, donc j'apprends? Quelques considérations théoriques sur l'écriture comme moyen d'acquisition des connaissances. Cahiers Pédagogiques, Novembre-Décembre, 388-389, 12-15. Texte disponible ici : Fichier:Cahiers ped.pdf

Scardamalia, M., et Bereiter, C. (2010). A brief history of knowledge building. Canadian Journal of Learning and Technology/La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie, 36(1).

Vygotski, L. S. (1930/1985). La méthode instrumentale en psychologie. In B. Schneuvly & J.-P. Bronckart (Eds.), Vygotsky aujourd'hui (pp. 39-47). Neuchatel, Suisse: Delachaux et Niestlé. Disponible en ligne (en anglais) sur le site Marxists Internet Archive : http://www.marxists.org/archive/vygotsky/works/1930/instrumental.htm

Wertsch, J. V. (1985). Vygotsky and the social formation of mind. Cambridge, MA: Harward University Press.

Banque de stratégies de formation

L’idée directrice de la Banque de stratégies de formation de Wiki-TEDia est de favoriser le cumul, le partage et la révision continue des connaissances sur les stratégies de formation.

Les fiches de stratégies peuvent être consultées des diverses façons, chaque façon représentant un certain point de vue sur les stratégies, visant à regrouper les stratégies selon certaines caractéristiques ou critères. Dans Wiki-TEDIA, ces regroupements sont réalisés au moyen des la fonctionnalité de Mediawiki permettant de catégoriser les pages, c'est-à-dire de les regrouper au sein d'une catégorie préalablement établie. Notez qu'une catégorie peut à son tour comporter des catégories, qui sont en fait des "sous-catégories" de cette catégorie "parente". Pour en savoir plus, consultez cette page décrivant la fonctionnalité logicielle de catégorie dans Mediawiki.


La page Toutes les stratégies vous permet de consulter toutes les fiches de stratégies par ordre alphabétique.

Si vous souhaitez contribuer à Wiki-TEDia, en ajoutant à la Banque de stratégies une stratégie qui n'y figure pas encore, proposez-la dans la page Actualités.


La page Type de stratégie décrit le principe de catégorisation des stratégies selon leur fonction dans le processus de la conception (design) de la formation et présente les stratégies catégorisées par type.

Il est aussi possible d'accéder directement à chaque page de la sous-catégorie "type de stratégie", en utilisant les liens ci-dessous :

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