Utilisateur:Thierry613/Apprendre à contribuer sur Wikipédia

Introduction

Contexte personnel

Ceci est ma première expérience de participation à un MOOC. J'ai contribué à Wikipédia de façon épisodique, de façon anonyme, pendant plusieurs années.

Après une année de contribution à la Wikiversité francophone, j’ai eu envie de consolider et approfondir ma connaissance du fonctionnement de Wikipédia et du système de wiki élaboré par Wikimédia, et ce de façon plus rigoureuse.

Le MOOC proposé par Wikipédia est une bonne occasion.

Je vais tenir dans les pages qui suivent un journal de bord de cette expérience. Il y aura un peu de tout : éléments de cours, réflexions personnelles, implications sur ma façon de travailler sur un wiki.

Je réfléchirai aussi (et surtout) sur les différences et complémentarités entre Wikipédia et Wikiversité.

Présentation

Voir la présentation détaillée du MOOC en https://www.fun-mooc.fr/courses/WMFr/86001/session01/about.

Ce MOOC est planifié du 22 février au 27 mars 2016, soit 5 semaines.

L'effort est estimé à entre 2h30 et 3 heures par semaine. A priori, rien d'insurmontable...

J-3 : Mél de l'équipe pédagogique

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Texte du mél

WikiMOOC : apprenez à contribuer sur Wikipédia !

Bonjour à (...) tous,

Vous êtes plus de 5 000 personnes à vous être inscrites au WikiMOOC, un cours en ligne pour apprendre à contribuer à Wikipédia et découvrir ses coulisses. Nous vous en remercions et sommes heureux de vous annoncer que le MOOC débutera lundi 22 février sur FUN. Il sera accessible dès 01 h 00 (heure de Paris) via votre tableau de bord FUN : https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/dashboard. À côté du nom du cours « WikiMOOC », un bouton bleu « Voir le cours » vous permettra d'accéder à la première semaine de cours.

Pour (...) ceux d'entre vous qui n'ont jamais suivi de MOOC sur la plateforme FUN, voire jamais suivi de MOOC, l’introduction du WikiMOOC vous apportera toutes les informations nécessaires.

Enfin, l'IREDU (Institut de recherche en éducation) de l'Université de Bourgogne vous propose, dans le cadre d'un travail de recherche d'Eléonore Vrillon, étudiante en thèse de sciences de l'éducation, de remplir un questionnaire cherchant à mieux comprendre les motivations et les objectifs qui vous animent dans le suivi de ce MOOC : http://aidenum-prod.u-bourgogne.fr/Outils/Enquetes/index.php/432737?lang=fr.

Questionnaire

J'ai répondu au questionnaire de l'étudiante en thèse.

Plan de la formation

Introduction - Présentation des cours et de la plateforme

Semaine 1 - Découvrez Wikipédia

Séquence 1 : Découverte des Principes fondateurs de Wikipédia ; historique de Wikipédia ; présentation du mouvement Wikimedia ; inscription sur Wikipédia

Séquence 2 : Présentation de l'interface ; découverte des outils d'édition ; se présenter ; première interaction avec un Wikipédien

Semaine 2 - Apprenez à contribuer

Séquence 1 : Statuts des contributeurs ; approfondissement des techniques d'édition ; annuler une modification

Séquence 2 : Découverte du rôle des sources sur Wikipédia ; insérer des sources

Semaine 3 - Rédigez et collaborez

Séquence 1 : Découverte de l'organisation des pages sur Wikipédia ; utilisation des pages de discussion des articles ; présentation des espaces communautaires

Séquence 2 : Structurer un article ; utiliser un style rédactionnel encyclopédique ; ajouter des portails et des catégories aux articles

Semaine 4 - Créez un article

Séquence 1 : Choix d'un sujet admissible ; choix d'un titre ; préparation de la création

Séquence 2 : Création au brouillon ; relecture ; publication

Semaine 5 - Découvrez la galaxie Wikimedia

Séquence 1 : Découverte des autres projets Wikimedia ; utiliser des fichiers (images, notamment) présents sur Wikimedia Commons ; importer des fichiers sur Wikimedia Commons

Conclusion

Semaine 1

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Introduction

Avant de vous présenter le WikiMOOC (ses objectifs, son fonctionnement, etc.), nous allons vous présenter rapidement l'interface de France Université Numérique (FUN), le site sur lequel est hébergé le MOOC et que vous consultez en ce moment-même.

L'interface

Dans la capture d'écran ci-dessous, le premier menu horizontal (1) donne accès aux cours, au glossaire, à la foire aux questions (FAQ) du MOOC et au forum de discussion. Depuis l'onglet « Contenu des cours », un second menu (2), vertical cette fois-ci, permet d'accéder aux différentes semaines de cours, au fur et à mesure de leur publication ; chaque semaine est composée de plusieurs séquences. Au sein de chaque séquence, il existe un troisième menu (3), horizontal, qui permet d'accéder aux différentes unités qui composent la séquence.

https://www.fun-mooc.fr/c4x/WMFr/86001/asset/Capture_interface.png

Remarque : La mise en page est claire et agréable. Par contre, les 3 menus, je trouve pas très clair et un peu compliqu Peut-être suis-je trop habitué au dépouillement et à l'austérité des wikis ?

Utiliser le forum FUN

Le forum FUN, accessible depuis l'onglet « Discussion » (menu 1 sur l'illustration ci-dessus), vous sera très utile : à la fois pour poser vos questions et pour répondre à celles des autres personnes inscrites au WikiMOOC, si vous avez la réponse :-). Vous pourrez revenir à ces explications ultérieurement, lorsque vous souhaiterez utiliser le forum.

Sur la capture d'écran ci-dessous, le menu « Toutes les discussions » (entouré en orange) permet d'accéder aux trois catégories du forum (encadrées en bleu) et d'afficher celle de votre choix.

Si vous souhaitez ouvrir un nouveau sujet (un nouveau fil de discussion), cliquez sur le bouton bleu « Nouveau message » (entouré en rouge) à droite : il vous sera ensuite demandé dans quelle catégorie vous souhaitez créer votre message.

https://www.fun-mooc.fr/c4x/WMFr/86001/asset/forum_fun.png

Si vous souhaitez au contraire répondre à un message existant (à un fil de discussion existant), il vous suffira d'écrire dans l'encadré en bas de page « Écrire une réponse » (cf. capture d'écran ci-dessous).

Vous en savez désormais largement assez pour naviguer dans le cours. Pour passer à la seconde unité de cette séquence « Introduction », vous pouvez cliquer dans le menu horizontal (3) ci-dessus, ou bien sur la flèche ci-dessous.

Présentation des cours

Bonjour et bienvenue à toutes et à tous dans le WikiMOOC ! Nous sommes ravis de vous accueillir pour cette aventure inédite.

Avant tout, présentons-nous. Ce MOOC a été conçu par une équipe d'une quinzaine de contributrices et contributeurs bénévoles de Wikipédia ; les vidéos (qui présentent le même contenu que celui que vous lisez) sont présentées par trois de ces contributeurs : Valentin Guillaume, Natacha Rault et Rémy Ledoux. Et de très nombreuses autres personnes nous ont apporté leur aide tout au long du processus de conception et de réalisation : vous pouvez en trouver une liste exhaustive ici.

Nous avons également obtenu le soutien financier, humain et logistique de l'association Wikimédia France, qui vise à promouvoir la diffusion de la connaissance libre, en particulier Wikipédia, et à soutenir les contributeurs bénévoles. Notez bien que Wikimédia France n'édite pas et n'héberge pas les contenus de Wikipédia.

Si vous êtes ici, vous savez probablement ce qu'est un MOOC. Et vous êtes sans doute nombreux à en avoir déjà suivi un, sur FUN ou sur une autre plate-forme. Dans ce cas, vous ne serez pas surpris par l'organisation du cours. Mais si vous n'êtes pas familier du fonctionnement des MOOCs, pas d'inquiétude, nous allons vous présenter ci-dessous le déroulement de celui-ci.

Pourquoi ce MOOC

Notre premier objectif, avec ce WikiMOOC, c’est de vous faire découvrir les coulisses de Wikipédia. Car ces coulisses sont largement méconnues alors qu’il s'agit pourtant de l'un des sites web les plus consultés au monde. Comment le site fonctionne-t-il sur le plan technique ? Comment est-il organisé, quelles sont les règles éditoriales ? Quelle est la fiabilité des informations présentes ? Vous saurez tout cela à la fin du MOOC. Le second objectif de ces cours est de vous donner toutes les clefs pour que vous sachiez vous-même contribuer, c'est-à-dire modifier des articles, en créer, mais aussi interagir avec la communauté de Wikipédia. Le but : aider à diffuser la connaissance à toutes et tous, le plus largement possible.

Structure du cours

Pour réaliser ces deux objectifs, nous vous avons préparé un cours de cinq semaines, comprenant neuf séquences (sans compter la présente introduction et une conclusion en fin de cinquième semaine). Chaque lundi, nous publierons sur la plate-forme deux nouvelles séquences. Une séquence est constituée de plusieurs vidéos, d'activités pratiques et d'exercices d'évaluation. L'intégralité des cours sont disponibles en version vidéo (ci-dessus) et en version texte (que vous lisez actuellement). À vous de choisir ce qui vous convient le mieux !

Nous estimons le temps de travail à 2 h 30 par semaine (tout compris) pour le WikiMOOC. Mais plus vous pratiquerez, plus vous serez à l'aise sur Wikipédia. Et contribuer à Wikipédia peut rapidement devenir une activité addictive. Vous voilà prévenus ;-) !

Sachez qu'en suivant ce MOOC, vous êtes des pionniers. Jusqu'à maintenant, quasiment tous les nouveaux contributeurs de Wikipédia apprenaient un peu sur le tas et non sans difficultés. Alors qu'ici, nous allons vous donner toutes les clés pour contribuer sereinement.

Certificat de complétion du MOOC

Et, pour tous ceux qui suivront le cours jusqu'au bout, nous vous proposons de recevoir un certificat de réussite. Gratuit bien entendu, il est facultatif et permet simplement d'attester de votre complétion du MOOC, par exemple si vous souhaitez le valoriser sur votre CV. Comment faire pour l'obtenir ? C'est très simple. À la fin de chaque séquence (sauf les deux séquences de la semaine 4), il y aura un petit exercice, constitué de plusieurs questions qui seront corrigées automatiquement. Ces sept exercices comptent pour la moitié du certificat.

L'autre moitié de l'évaluation portera sur l'écriture d'un nouvel article sur Wikipédia, votre tout premier article, en semaine 4. L'évaluation aura lieu par vos pairs, par les autres inscrits au MOOC, et l'exercice vous permettra d'appliquer tout ce que vous aurez appris précédemment. N'ayez crainte, nous vous apporterons toutes les informations nécessaires à la bonne réalisation de cet article.

Pour obtenir le certificat, il vous faudra obtenir 60 % de réussite aux évaluations. Mais même si vous ne souhaitez pas obtenir le certificat, nous vous conseillons quand même de faire les exercices : c’est un excellent moyen de vérifier que vous avez bien compris les cours !

Pour connaître votre avancement, vous pouvez à tout moment consulter l'onglet « Progression » dans le menu horizontal du cours.

https://www.fun-mooc.fr/c4x/WMFr/86001/asset/progression.PNG

Interagir avec les autres participants

Un MOOC, ce n’est pas uniquement des cours et des exercices. Vous allez être amené à échanger, à discuter, à interagir continuellement. Entre vous, participants du WikiMOOC. Avec nous, concepteurs et animateurs du WikiMOOC. Mais également avec l’ensemble de la communauté wikipédienne.

Durant les deux premières semaines du WikiMOOC, vous pourrez poser toutes vos questions sur les forums de FUN, accessibles depuis l'onglet « Discussion ». Il vous suffit d'ouvrir un nouveau sujet dans la section du forum adéquate. D'autres internautes qui suivent le MOOC pourront vous répondre, ainsi que l'équipe pédagogique du WikiMOOC. N'hésitez pas, sur le forum, à répondre aux questions des autres apprentis contributeurs. On est souvent plus intelligents à plusieurs – c’est d'ailleurs la philosophie de Wikipédia.

https://www.fun-mooc.fr/c4x/WMFr/86001/asset/discussion.png

À partir de la troisième semaine de cours, vous pourrez continuer à échanger sur le forum de FUN, mais nous vous inviterons à poser toutes vos questions à propos de Wikipédia directement... sur Wikipédia, dans un forum dédié. Cela vous permettra d’être au plus proche de la communauté wikipédienne, et de vous familiariser avec le système de discussion de Wikipédia. Nous vous donnerons tous les détails en temps utile, au début de la troisième semaine.

Sachez enfin qu’il existe une foire aux questions (FAQ) propre à ce MOOC ; nous l'enrichirons au fur et à mesure en fonction des interrogations qui reviennent le plus souvent sur le forum.

Bon MOOC !

Vous avez maintenant toutes les cartes en main pour réussir ce MOOC. N'oubliez pas : si certains points ne sont pas clairs, consultez la FAQ ou posez vos questions sur le forum, nous y répondrons avec plaisir !

Wikipédia, présentation générale

Cinq principes fondateurs de Wikipédia

Télécharger la vidéo : Haute définition (720p) / Standard (512p) / Smartphone (320p) Ceci est la version textuelle du cours vidéo ci-dessus.

Bienvenue à toutes et à tous sur cette première semaine du WikiMOOC :-). Nous allons parler ici des principes fondamentaux qui structurent et permettent de faire fonctionner Wikipédia.

Wikipédia est un gigantesque site web en construction permanente où, même sans inscription, chacun peut contribuer, depuis le monde entier, en compilant des informations dans des articles encyclopédiques. Il est donc impératif d'avoir à la fois des règles éditoriales, pour définir ce qui a sa place ou non sur le site, et des règles de vie collective, pour que les interactions entre les contributeurs restent agréables et productives.

Il existe de très nombreuses règles sur Wikipédia, et vous les découvrirez progressivement. En vérité, il y a tellement de règles que personne ne les connait toutes, mais ce n’est pas grave. Ce qu’il faut, c’est que vous connaissiez bien les règles fondamentales. De ces règles fondamentales découlent toutes les autres. Ces règles fondamentales, on les appelle les « Principes fondateurs », ou PF en abrégé : vous verrez que sur Wikipédia, on adore les abréviations ;-). Les PF sont au nombre de cinq, et nous allons vous les détailler.

Mais nous insistons sur l'importance de ces principes fondateurs : tout le monde s'y référera, de manière systématique. C'est pour cela qu’il est indispensable de les connaître et surtout de les comprendre.

1) Wikipédia est une encyclopédie

Pour être tout à fait exact, il s'agit d'un projet d'encyclopédie qui a pour but de compiler ce qui apparaît comme étant notable dans notre monde. Il ne s'agit pas de mettre tout et n'importe quoi. Wikipédia n’est pas le lieu où faire sa publicité, écrire ses mémoires, publier ses recherches, promouvoir son dernier produit, donner son avis ou parler de l'actualité. Non, contribuer à Wikipédia, c’est rédiger des articles encyclopédiques contenant des informations vérifiables, en évitant tout travail inédit : impossible par exemple de mener soi-même une expérience de chimie et de donner les résultats sur Wikipédia.

2) Wikipédia recherche La neutralité de point de vue

Les articles de Wikipédia doivent être neutres. Cela veut dire que nous ne devons pas promouvoir un point de vue particulier lorsque nous écrivons des articles. Sur un sujet controversé, le lecteur doit être incapable de deviner l'opinion des auteurs de l'article. Sur des sujets controversés, il est d'ailleurs nécessaire de rapporter les différents points de vue notables. Dans ces cas-là, il faut représenter chacun de ces points de vue aussi fidèlement que possible, en tenant compte de leur importance respective dans le champ des savoirs. Il faut également fournir le contexte nécessaire à la compréhension de ces points de vue.

Prenons un exemple concret : les attentats du 11 septembre 2001 à New York. Certaines personnes, minoritaires, pensent que la version officielle n’est pas la vérité. Ces thèses, que l’on appelle usuellement théories du complot, ont été relayées et analysée, dans la presse mais aussi par des universitaires. Il faut donc en parler sur la page Wikipédia, mais sans leur accorder une importance disproportionnée, car il s'agit d'une opinion minoritaire.

Répétons-le : vous devez éviter de présenter un point de vue comme étant le seul ou le meilleur point de vue. D'où l'importance de citer systématiquement ses sources, et si possible utiliser des sources faisant autorité sur le sujet (surtout pour les sujets controversés). Nous reviendrons ultérieurement sur la notion de source faisant autorité – de source de qualité.

3) Wikipédia est publiée sous licence libre

Wikipédia est ouverte à tous et est publiée sous licence libre. Cela veut dire que chacun a le droit de créer, copier, modifier et distribuer le contenu de Wikipédia. Il n'y a que deux conditions à respecter pour publier ailleurs le contenu des articles de Wikipédia : citer l'origine des contenus et conserver la même licence. Ce que vous devez avoir en tête, c’est que tous les contenus des articles sont sous licence libre, donc pas question de mettre sur Wikipédia des contenus sous droit d'auteur tirés d'autres sites web.

4) Wikipédia suit des règles de savoir-vivre

Wikipédia est un projet d'encyclopédie, mais d'encyclopédie collaborative : c’est donc aussi un lieu d'échanges, de discussion. Il faut donc suivre des règles de savoir-vivre. Vous êtes tenu de respecter les autres contributrices et contributeurs, surtout lors d'un désaccord éditorial. Restez toujours poli, courtois et respectueux. Efforcez-vous systématiquement d’être ouvert, accueillant et amical. Si vous agissez en toute bonne foi et que vous supposez la bonne foi des autres, les problèmes seront rares. En cas de désaccord ou de conflit, il faut toujours privilégier la discussion : sur Wikipédia, toutes les décisions, qu’elles soient éditoriales ou communautaires, s'obtiennent par consensus.

5) Les règles doivent être interprétées avec souplesse

En dehors des cinq principes fondateurs, aucune règle n'est absolue. Les normes sont évolutives. Et vous pouvez les faire évoluer, par la discussion avec les autres wikipédiens. Les règles et les usages doivent aussi être appliqués avec discernement et souplesse. De même, les articles ne sont pas figés dans le marbre : c’est sans doute un des aspects les plus intéressants de Wikipédia.

Pour récapituler

Bon, récapitulons ces cinq principes fondateurs :

• 1. Les informations que nous ajoutons doivent être vérifiables et avoir un intérêt encyclopédique ;
• 2. Les articles doivent être écrits de façon à ne pas prendre parti pour un point de vue plutôt qu'un autre ;
• 3. Les contenus sont librement réutilisables à condition d’en citer les auteurs et la licence ;
• 4. Les contributrices et contributeurs doivent se respecter mutuellement ;
• 5. Les règles sont souples, elles évoluent, et sont appliquées avec discernement.

Nous reviendrons dans les prochains cours sur ces différents concepts, mais vous avez maintenant les principales clés pour vous diriger dans Wikipédia ; n'hésitez pas à relire ce cours sur les PF à tout moment. Vous pouvez aussi, si vous le souhaitez, lire la version détaillée des PF sur Wikipédia (il existe une page d'explications pour chaque PF).

N'hésitez pas à consulter le forum du WikiMOOC et à y poser vos questions si certains principes fondateurs vous paraissent flous.

Wikipédia et le mouvement Wikimedia

Télécharger la vidéo : Haute définition (720p) / Standard (512p) / Smartphone (320p) Ceci est la version textuelle du cours vidéo ci-dessus.

Maintenant que vous connaissez les principes fondateurs de Wikipédia, vous avez une meilleure idée de la philosophie générale du site. Mais comment fonctionne-t-il concrètement ? Qui héberge ses contenus ? Depuis quand existe-t-il et comment a-t-il vu le jour ? Petit retour sur l'histoire de Wikipédia, agrémenté d'explications sur son fonctionnement concret.

Avant Wikipédia, Nupédia

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a4/Nupedia_logo_and_wordmark.png

Fig. 1. Le logo de Nupedia, l'ancêtre de Wikipédia.

À l'origine de Wikipédia, il y a Nupedia, une encyclopédie plus classique, créée en mars 2000 aux États-Unis. Il s'agissait d'un site internet dont les contenus étaient sous licence libre, mais dont la publication était contrôlée par un comité scientifique. Du coup, le nombre d’articles augmentait très lentement. Face à ce constat, une autre version est créée en janvier 2001 : c’est Wikipédia. La grosse différence est que les articles ne sont plus vérifiés avant publication, mais a posteriori, et pas seulement par un comité d'experts, mais par tout le monde : une sacrée révolution ! La version en français de Wikipédia est lancée quelques mois plus tard, en mars 2001.

Wikipédia, qui est alimentée par des internautes bénévoles, s'enrichit rapidement en articles, si bien qu'elle finit par éclipser totalement Nupedia, qui disparaît. Aujourd'hui, Wikipédia en français contient plus d'1 700 000 articles. Il faut savoir qu’il existe plus de 280 versions de Wikipédia, chacune dans une langue différente. La plus importante en nombre d’articles est celle en anglais. Wikipédia en français est à la cinquième position de ce classement. Mais attention, si l’on prend l’article « Pomme » en anglais et son équivalent en français, le second n’est pas une traduction du premier : il a été écrit par d'autres contributeurs, et va évoluer différemment. Autrement dit, chaque version linguistique est indépendante.

Une communauté francophone internationale

Revenons à la version francophone de Wikipédia, car c’est elle que nous allons vous faire découvrir dans ce MOOC. Environ 15 000 internautes y contribuent activement, c'est-à-dire qu'ils ont créé un compte et ont contribué au moins une fois dans les trente derniers jours. Ces internautes sont essentiellement originaires de France, Canada, Belgique et Suisse, mais aussi d'un peu partout dans le monde et notamment d'Afrique francophone. Quant aux (...) contributeurs très actifs – ceux qui ont fait au moins cent modifications au cours du dernier mois – ils sont environ 800.

Remarque : Qu'est-ce qu'ils sont pénibles avec leurs "contributrices et contributeurs"... En même temps, il faut bien que je m'habitue...

La Wikimedia Foundation et les projets wikimedia

Mais savez-vous qui héberge les contenus de Wikipédia ? Où sont situés les serveurs informatiques qui stockent tous les articles ? En fait, c’est une fondation américaine à but non-lucratif, la Wikimedia Foundation (WMF), qui héberge tous les articles de Wikipédia. Mais pas seulement. Car Wikipédia a de nombreux sites frères, qui fonctionnent sur les mêmes principes que l'encyclopédie : contribution ouverte à tous et contenus sous licence libre. Tous ces sites constituent ce qu'on appelle le mouvement Wikimedia.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1d/Wikimedia_logo_family_complete-2013.svg

Fig. 2. La galaxie des projets Wikimedia, tous hébergés par la Wikimedia Foundation (WMF).

Parmi ces autres sites web, on trouve notamment Wikimedia Commons. C'est la médiathèque sur laquelle sont stockées toutes les images utilisées sur Wikipédia. Que ce soit des photographies ou des graphiques, toutes sont l’œuvre d'internautes bénévoles. On trouve aussi le Wiktionnaire, qui est un dictionnaire collaboratif sous licence libre, que vous avez sans doute déjà croisé lors de vos recherches sur le web ;-). Il existe comme cela une dizaine d'autres sites web.

Tous les sites du mouvement Wikimedia sont hébergés par la Wikimedia Foundation (WMF), mais attention, celle-ci n'a strictement aucun pouvoir éditorial. En clair, cela signifie que c’est la communauté de chaque site qui décide des règles éditoriales. Concernant Wikipédia, ces règles peuvent d'ailleurs légèrement varier d'une version linguistique de Wikipédia à l'autre. Seuls les cinq principes fondateurs (PF) sont intangibles et communs à toutes les langues.

Autre risque de confusion : la Wikimedia Foundation héberge les contenus, certes, mais n'en possède pas les droits d'auteur. Pour rappel, ces derniers appartiennent aux auteurs des articles, c'est-à-dire à une multitude de contributeurs.

Peut-être vous demandez-vous d'où proviennent les fonds de la Wikimedia Foundation (WMF) ? Car fournir l'infrastructure technique, les serveurs, pour le septième site web le plus visité au monde, ce n’est pas gratuit. La quasi-totalité du budget de la WMF provient de dons, essentiellement de la part d'internautes, de particuliers (plus de détails sur le site de la WMF, en anglais), mais aussi de personnes morales (entreprises, fondations ...). D'ailleurs, aviez-vous déjà remarqué ? Wikipédia ne contient aucune publicité, de même pour tous les sites du mouvement Wikimedia. La communauté des contributeurs y est en effet majoritairement opposée.

Attention. Il ne faut pas confondre la Wikimedia Foundation, dont nous venons de parler, avec « Wikimédia France ». Wikimédia France est une association française à but non lucratif qui a pour but de promouvoir la version francophone de Wikipédia et de soutenir les contributeurs francophones de l'encyclopédie. Elle a par exemple soutenu la création du MOOC que vous êtes en train de suivre. Mais elle non plus n'a aucun pouvoir éditorial sur Wikipédia.

Perdu dans le vocabulaire ? À tout moment, vous pouvez vous référer au glossaire, accessible dans le menu horizontal en haut de la page (à gauche de la FAQ).

Dans tous les cas, les seules personnes à prendre des décisions éditoriales sur Wikipédia, ce sont les contributeurs bénévoles, comme nous qui rédigeons ce MOOC, et bientôt (ou peut-être déjà !) vous :-).

MediaWiki, le logiciel derrière Wikipédia

Passons maintenant à l'aspect technique : comment fonctionne Wikipédia ? Nous n'allons pas entrer dans les détails, qui n'intéressent sans doute pas la plupart d'entre vous ;-). Mais comme vous risquez de croiser ce nom dans certaines discussions entre contributeurs expérimentés, nous allons vous parler une minute de MediaWiki. C'est le nom du logiciel que Wikipédia et les autres sites Wikimedia utilisent : il fournit la technologie permettant à tous les internautes de modifier un site web, simultanément.

Attention, cette technologie est utilisée par de nombreux autres sites web qui ont pour préfix « wiki », mais qui sont totalement indépendants du mouvement Wikimedia. Un site qui s’appelle « Wiki-quelque chose » et dont l'interface ressemble à celle de Wikipédia n'est, bien souvent, pas du tout hébergé par la Wikimedia Foundation. C'est notamment le cas du site web Wikia, qui propose des encyclopédies thématisées plus détaillées. Pour ne citer qu'un exemple, sur la saga Harry Potter.

Voilà pour cette courte présentation : vous savez désormais normalement comment fonctionne Wikipédia, et dans quel environnement. N'oubliez pas que les forums de discussion sont à votre disposition si vous avez la moindre question, ou bien encore si vous souhaitez répondre aux questions que peuvent avoir les autres internautes qui suivent ce cours. Pensez à y faire un tour ;-) !

Assez de théorie, passons à la pratique avec la prochaine unité : il est maintenant temps que vous vous créiez un compte sur Wikipédia !

S'inscrire sur Wikipédia

Télécharger la vidéo : Haute définition (720p) / Standard (512p) / Smartphone (320p) Ceci est la version textuelle du cours vidéo ci-dessus.

Il est tout à fait possible de contribuer sur Wikipédia sans créer de compte. Néanmoins, pour suivre ce MOOC, il est indispensable d’en créer un. Nous allons voir ci-dessous comment faire.

Créer un compte

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/1.1-D_Interface_de_création_de_compte.PNG

Fig. 1. L'interface de création de compte.

Lorsque vous êtes sur Wikipédia, cliquez en haut à droite sur le lien « Créer un compte ». L'inscription est rapide, il n'y a que quelques champs à remplir (fig. 1). Le premier est important : il s'agit de votre pseudonyme, votre pseudo, qui apparaîtra en permanence sur Wikipédia et servira à vous identifier. De nombreux Wikipédiens préfèrent utiliser un pseudo sans lien avec leur vrai nom, mais vous pouvez tout à fait utiliser votre vrai nom. Pour cet exemple, je vais indiquer « Prof WikiMOOC ». Il est possible de changer ultérieurement de pseudonyme, mais la démarche est complexe, donc autant bien choisir dès le départ.

Après avoir choisi un mot de passe, je vous conseille très vivement d'indiquer une adresse de courriel : c’est le seul moyen d'obtenir un nouveau mot de passe si vous perdez celui que vous indiquez maintenant. Précisons que cette adresse mail ne sera jamais rendue publique. Et vous pourrez la changer par la suite.

Une fois que vous avez créé votre compte, pensez à consulter votre boîte mail pour valider l'inscription. Si vous n'avez pas reçu le mail de confirmation de Wikipédia quelques minutes après votre inscription, vérifiez qu’il n’est pas dans l'onglet spam de votre boîte mail.

Paramétrer votre compte

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f0/1.1-D_Lien_préférences.PNG

Fig. 2. Lien vers les préférences.

En haut à droite de votre écran, vous trouverez un onglet « Préférences » (fig. 2). Il permet de paramétrer votre compte et comporte plusieurs sous-onglets. Dans le premier onglet, « Informations personnelles » (fig. 3), notez que la case « Autoriser l'envoi de courriels venant d'autres utilisateurs » est cochée par défaut. Cela permet à d'autres contributeurs de vous envoyer un mail via Wikipédia, c'est-à-dire sans connaître votre adresse mail pour autant. Dans le deuxième onglet, « Apparence » (fig. 4), vous pouvez sélectionner votre fuseau horaire.

Enfin, dans le sous-onglet, « notifications » (fig. 5), un certain nombre de cases sont déjà cochées. À droite de « Modification annulée », je vous conseille de cocher également la case de la colonne « Web » : cela vous permettra d’être averti directement sur Wikipédia si un autre contributeur annule une de vos modifications. La colonne « courriel » sert à être averti par mail en plus des avertissements sur Wikipédia. Quant aux autres types de notifications, pas d'inquiétude, vous découvrirez leur utilité au fur et à mesure, et vous pourrez modifier leurs paramètres ultérieurement. Pour finir, n'oubliez pas de cliquer sur « enregistrer les préférences » en bas de page.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1d/1.1-D_Préférences_1.PNG

Fig. 3. Onglet « Informations personnelles ».

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/be/1.1-D_Préférences_2.PNG

Fig. 4. Onglet « Apparence ».

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ab/1.1-D_Préférences_3.PNG

Fig. 5. Onglet « Notifications ».

Votre compte est maintenant paramétré : vous voilà prêt à contribuer ! C'est l’objet de la deuxième séquence de cette semaine. Si vous avez des questions sur les cours de cette première séquence, posez-les sur le forum.

Quizz

Deux ou trois erreurs. Comme quoi, quand on lit trop vite...

Pour résumer

Dans cette séquence, nous avons appris :

• quels sont les cinq principes fondateurs qui régissent l'encyclopédie Wikipédia ;
• que Wikipédia est hébergé par la Wikimedia Foundation, une fondation américaine à but non-lucratif financée uniquement par des dons ;
• que Wikipédia est un wiki, c'est-à-dire un site web que tout le monde peut modifier et enrichir ;
• à créer et configurer son compte utilisateur.

Premières contributions

L'interface générale

Télécharger la vidéo : Haute définition (720p) / Standard (512p) / Smartphone (320p) Ceci est la version textuelle du cours vidéo ci-dessus. Astuce : cliquez sur les images pour les agrandir.

Dans cette séquence, nous allons découvrir les principaux types de pages et leur utilité, ainsi que les différentes interfaces d'édition disponibles, puis nous irons faire le tour de votre espace personnel. Vous allez également apprendre à communiquer sur Wikipédia, et comment être alerté des modifications sur les sujets qui vous intéressent.

Wikipédia est constitué de différents espaces qui permettent à la fois de modifier des articles mais aussi d'échanger avec les autres personnes qui contribuent. Pour bien naviguer sur Wikipédia, nous allons donc détailler quels sont ces espaces et surtout comment y accéder via l'interface.

On peut déjà différencier deux espaces :

1. l'espace article, sur lequel tout le monde peut contribuer.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0e/1.2-A_fig._1.png

Fig. 1. L'espace article.

2. l'espace utilisateur, sur lequel vous pouvez vous présenter, comme on le verra plus tard. Cet espace utilisateur est considéré comme privé. Néanmoins tout le monde peut y accéder et tout ce qui y est écrit est public.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/1.2-A_fig._2.png

Fig. 2. L'espace utilisateur.

Tous les espaces (et donc toutes les pages) ont la même interface, que nous avons mise en évidence en jaune sur l'image suivante.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f4/1.2-A_fig._3.PNG

Fig. 3. L'interface générale de Wikipédia.

Sur l'image suivante vous trouverez :

• les onglets (1) : Les onglets (article, discussion, lire, modifier, modifier le code, historique) sont dédiés à chaque page. Nous les verrons plus en détail un peu plus loin. Notez juste que l'onglet « Article » (premier onglet) indique qu’il s'agit ici d'une page contenant un article de l'encyclopédie. Mais qu’il existe d'autres types de page.
• l'espace personnel (2) : En haut à droite, vous trouverez les liens pour accéder à vos espaces personnels.
• la boite de recherche (3) Le champ « rechercher » permet de faire une recherche parmi les articles . Vous pouvez essayez de rechercher par exemple l’article « Léonard de Vinci ».
• l'Aide (4) : dans le volet de gauche le lien « aide » vous permettra d'accéder au sommaire de l'aide. Sur la page de sommaire de l'aide, vous trouverez un champ de recherche dédié aux pages d'aide. Vous pouvez par exemple essayer de rechercher « Débuter » dans cette barre de recherche.

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Fig. 4. Les différents menus de l'interface générale.

L'interface des articles

Dans cette partie, nous allons voir plus en détail comment interagir avec les articles, le cœur de l'encyclopédie. Nous allons prendre pour exemple l’article « Elisabeth Cady Stanton ».

Toutes les interactions avec l’article se font via les onglets présents en haut de chaque article (fig. 1) :

• la page de l'article
• la page de discussion
• des onglets lire/modifier/modifier le code
• l'onglet historique
• et l'étoile

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Fig. 1. Onglets présents en haut de tout article.

Les onglets de l'interface de Wikipédia

Voyons ces onglets de plus près, de gauche à droite (fig. 1). Les deux onglets de gauche indiquent le type de page que vous lisez actuellement : article ou discussion. L'article, c’est la page principale, celle que les internautes regardent. Chaque article possède une page de discussion, qui est utilisée par les rédacteurs pour discuter du contenu de l'article.

Les trois onglets plus à droite, « Lire », « Modifier » et « Modifier le code » indiquent si la page est en mode lecture ou en mode édition. Pour lire une page il faudra être sur l'onglet « lire », qui s'ouvre par défaut. Pour modifier une page, il faut cliquer sur l'onglet « modifier » ou « modifier le code ». Sachez toutefois que l'onglet « modifier » est parfois absent, notamment sur les pages de discussion, où seul l'onglet « Modifier le code » est disponible. Nous reparlerons de ces deux onglets dans la prochaine partie de ce cours.

Les deux onglets suivant sont l'historique, qui liste toutes les contributions faites sur l'article, et l'étoile qui permet de suivre l'article. Tout le monde peut modifier un article sans restriction sur Wikipédia : ces deux onglets, l’historique et l'étoile, sont essentiels car ils permettent la vérification et la surveillance de toutes les contributions anonymes. Cette surveillance est primordiale pour la qualité des articles. Nous allons étudier ces deux onglets.

Historique

L'historique d'un article, comme montré fig. 2, regroupe chronologiquement toutes les modifications faites à un article.

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Fig. 2. Exemple d'historique d'une page de Wikipédia.

Chaque ligne, par exemple celle montrée sur la fig. 3 ci-dessous, représente donc une contribution faite par un utilisateur. On peut y voir :

• le pseudonyme de l'auteur de la contribution (fig. 3, numéro 1). Cliquer sur le pseudonyme emmène vers la page de profil du contributeur (...), le lien discuter, vers sa page de discussion, et le lien contribution vers la liste de ses contributions. Nous verrons dans une prochaine partie du cours à quoi correspondent ces trois pages.
• le commentaire de modification qui résume rapidement le contenu de la modification (fig. 3, numéro 2)
• la date à laquelle a été faite la contribution (fig. 3, numéro 3). Cliquer sur la date de la modification redirige vers l’article tel qu’il était à cette date. Cela permet de consulter l'une des version archivée de l'article.
• devant chaque ligne, le lien « diff » (fig. 3, numéro 4). « Diff » est une abréviation de « différence ». Ce lien permet de voir la différence entre la version de l’article de cette ligne et la version antérieure.
• le lien « remercier » sert à remercier un contributeur pour sa modification (fig. 3, numéro 5)
• Le lien « annuler » sert à annuler la modification (fig. 3, numéro 6). Comme tout est archivé dans l'historique, il est toujours possible d'annuler une erreur.

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Fig. 3. Une ligne d'historique résume ainsi les informations disponibles sur une modification faite à un article.

Si vous cliquez sur le lien « diff », vous pourrez voir quelles modifications ont été faites par le contributeur, comme montré sur la fig. 4. Ces modifications sont indiquées par un surlignage du texte : en orange s'il s'agit d'un texte supprimé, ou en bleu s'il s'agit d'un texte ajouté.

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Fig. 4. Exemple de diff.

« Consulter un diff » dans le jargon de Wikipédia signifie afficher les modifications qui ont été faites à un article. C'est un outil essentiel pour vérifier que toute les modifications faites à l'encyclopédie sont sérieuses et conformes. Cela permet aussi, le cas échéant, d'annuler les petites erreurs !

Il y a d'autres indications visibles dans certaines lignes de l’historique :

• Parfois, les contributions sont faites par des robots, le pseudo contient alors le terme Bot (fig. 5, numéro 1).
• Le petit « m » qui apparaît parfois sur une ligne indique que la contribution a été déclarée comme mineure lors de la publication. (fig. 5, numéro 2)
• Le chiffre vert ou rouge indique le nombre d'octets ajoutés ou supprimés lors de la modification. (fig. 5, numéro 3)

Enfin, la barre de navigation permet d'afficher davantage de lignes de l’historique (fig. 5, numéro 4).

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Fig. 5. Autres éléments généraux dans un historique.

Pour résumer, chaque ligne de l’historique correspond à une ancienne version de la page, et le lien diff permet de voir les modifications apportées. Comme tout le monde peut modifier Wikipédia, les diffs sont très utilisés pour vérifier la qualité et la validité des modifications.

Liste de suivi

Comme dit plus haut, l'étoile en haut à droite (fig. 1) permet d’être averti des modifications effectuées sur l'article. L'étoile prend deux couleurs quand on clique dessus :

• si elle est bleue, la page est mise en suivi, c'est-à-dire « surveillée »
• si elle et blanche, la page n’est pas suivie, donc pas surveillée

Une page mise en suivi , donc avec l'étoile bleue, signifie que la page est ajoutée à la « Liste de suivi ». On peut accéder à cette liste via le lien « Liste de suivi » situé tout en haut à droite, comme montré fig. 6. Notez que toutes les pages de Wikipédia peuvent être mises en suivi, pas seulement les articles. D'ailleurs, lorsque vous mettez en suivi un article, sa page de discussion est automatiquement mise en suivi (et vice-versa). Si vous ajoutez un article à votre liste de suivi, vous serez donc aussi informé, automatiquement, si un contributeur ajoute un message sur la page de discussion de l'article.

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Fig. 6. Étoile de suivi et lien permettant d'accéder à sa liste de suivi.

La liste de suivi (exemple fig. 7) a un peu la même apparence que l'historique, chaque ligne correspond à une modification sur une page surveillée. Chaque ligne fonctionne exactement comme une ligne d'un historique (cf. les explications détaillées plus haut). On peut voir comme dans l’historique qui a apporté une modification, sur quelle page et quand. Le lien « diff » a la même fonction que les liens diff dans les historiques : il montre la modification qui a été effectuée.

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Fig. 7. Aperçu de la liste de suivi personnelle d'un contributeur.

Dès qu'une modification est faite sur une page que vous avez ajoutée en suivi (c'est-à-dire dans votre liste de suivi), une ligne apparaît en gras pour vous le signaler (sur la fig. 7 ci-dessus, la modification sur « Voie romaine » est par exemple en gras). Le gras d'une ligne s'enlève une fois que vous avez cliqué sur la page ou sur le lien diff.

Pour conclure, notez bien que votre liste de suivi vous est personnelle : vous décidez quelles pages vous voulez surveiller. Il s'agit, avec l'historique, d'un outil essentiel pour surveiller la qualité des articles.

Autres langues

Pour finir sur la découverte de l'interface des articles, notez dans le volet de gauche, sous « Autres langues », la présence d'une liste de langues (fig. 8). Cela signifie que l’article existe dans toutes ces langues. En cliquant sur chaque lien, que l’on appelle liens inter-langues, vous serez redirigé vers l’article correspondant dans la langue choisie. Ce qu’il faut retenir est que les articles en différentes langues ne sont pas des traductions les uns des autres, ce sont des articles portant sur le même sujet mais avec un développement indépendant, un contenu différent. Si aucune langue n'est proposée pour un article, cela signifie que seul l’article en français existe.

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Fig. 8. La rubrique « Langues » dans le volet de gauche.

Modifier un article

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Fig. 1. Les deux onglets permettant de modifier un article.

Nous allons maintenant découvrir les deux onglets les plus importants du rédacteur : (1) « modifier » et (2) « modifier le code » (fig. 1), qui permettent tous deux de modifier non seulement les articles mais également toutes les autres pages présentes sur Wikipédia. Wikipédia est une encyclopédie collaborative, tout le monde peut y écrire ou supprimer du texte d'un article à tout moment, vous compris ! Dans cette partie du cours, nous allons détailler comment modifier un article.

Les deux onglets, « modifier » et « modifier le code », correspondent en fait à deux manière différentes de modifier les articles, car il y a deux outils disponibles :

• Éditeur visuel ;
• Wikicode.

Ces deux outils permettent de supporter le travail du rédacteur qui est double : écrire le contenu encyclopédique de l’article et mettre en page l'article. Ces deux tâches sont très importantes car un article bien écrit mais mal mis en forme sera peu engageant pour le lecteur, et inversement.

Éditeur visuel

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Fig. 2. La barre d’outils de mise en forme.

Cliquer sur l'onglet « modifier » permet d'ouvrir l'éditeur visuel : il s'agit d'un outil de traitement de texte (fig. 2), similaire aux logiciels grand public de traitement de texte, comme Microsoft Word ou OpenOffice. Cet outil vous permet de voir directement à l’écran à quoi ressemblera le texte et la mise en page de l’article modifié. Dit autrement, vous verrez immédiatement chaque modification de l’article et l'effet produit sur sa mise en page.

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Fig. 3. L'éditeur visuel montre directement la mise en forme de l’article (ici, du gras).

Comme tout traitement de texte, vous avez en haut de l'éditeur visuel une barre de menu permettant d’agir sur la mise en forme (fig. 2) : ajouter des sections, des références, des listes, des tableaux ; mettre en gras ou en italique ; ajouter des liens. En cliquant sur ces bouton, les modifications sont directement visibles sur l’article : par exemple sur la fig. 3, du texte a été mis en gras.

En clair, toutes les possibilités de mise en forme sont présentes ici, dans cette barre. N'hésitez pas à l'explorer ! L'éditeur est accessible pour tous les articles et est l'outil le plus adapté pour le débutant !

Wikicode

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Fig. 4. La barre d'outil du Wikicode.

L'onglet « modifier le code » permet quant à lui d'ouvrir l'éditeur de Wikicode. Cet outil d'édition permet, tout comme l'Éditeur Visuel, de modifier le texte de l’article dans une fenêtre d'édition. En revanche, la mise en page de l’article est ici totalement différente : elle se fait au moyen d'un code informatique propre à Wikipédia, mais qui reprend certains éléments du code HTML, utilisé dans tous les sites web. Comme pour l'éditeur visuel, une barre d'outil permet d'accéder aux outils de mise en forme (fig. 4).

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Fig. 5. Un exemple de mots en gras et en italique.

Cette fois, cliquer sur les outils de la barre d’outils insère ce que l’on nomme des balises. Ces balises, qui fonctionnent la plupart du temps par deux, encadrent le texte à mettre en forme. Chaque balise a une signification précise et permet au rédacteur d’agir sur la mise en page. Voyons à titre d'exemple deux balises (fig. 5) :

• encadrer un mot par deux apostrophes permet d'afficher le mot en italique. Exemple : italique affichera dans l’article italique
• encadrer un mot par trois apostrophes permet d'afficher le mot en gras. Exemple : gras affichera dans l’article gras

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Fig. 6. Les diffs sont toujours affichés en Wikicode.

Il est très important de comprendre que, à la différence de l'Éditeur visuel, le résultat d'une modification sous Wikicode ne sera visible qu'après publication ou après avoir cliqué sur le bouton « Prévisualiser ».

Notez que quand vous écrivez avec l'éditeur visuel, ce que vous écrivez est converti en wikicode ; cette conversion est automatique et invisible. Ainsi, dans les historiques, même si une modification a été effectuée avec l'éditeur visuel, elle apparaîtra toujours en wikicode dans les diff (exemple fig. 6).

Comparaison entre éditeur visuel et Wikicode

Nous avons vu les deux manières d'éditer Wikipédia. L'éditeur visuel est plus simple et permet de facilement agir sur la mise en page des articles, même pour un débutant. L'éditeur de Wikicode est plus compliqué mais offre plus de possibilités aux (...) rédacteurs chevronnés.

Dans ce MOOC, nous allons uniquement vous apprendre comment utiliser l'éditeur visuel pour modifier les articles, car son utilisation est intuitive. En revanche, nous utiliserons le Wikicode pour les discussions, car l'éditeur visuel n’est pas disponible sur les pages de discussions de Wikipédia. Vous serez donc forcément confronté de manière régulière au code : pour discuter, mais aussi dans les diff des historiques.

Nous vous invitons donc, lorsque vous faites une modification avec l'éditeur visuel dans le cadre d'une activité du MOOC, à regarder l'équivalent de votre modification en wikicode, à l'aide des diff de l'historique.

Important : Pour finir, notez néanmoins que l'interface de Wikipédia et ses interfaces d'édition sont en constante évolution. Certains éléments peuvent donc changer. Si un visuel présent dans un tutoriel du MOOC semble ne pas correspondre à ce que vous trouvez sur Wikipédia, n'hésitez pas à nous interroger à ce sujet sur les forums.

Votre espace utilisateur

Télécharger la vidéo : Haute définition (720p) / Standard (512p) / Smartphone (320p) Ceci est la version textuelle du cours vidéo ci-dessus.

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Fig. 1. Les liens situés en haut à droite permettent d'accéder à vos pages personnelles.

Dans cette dernière partie du cours, nous allons nous intéresser aux liens présents tout en haut de l'interface (fig. 1), qui permettent d'accéder à vos espaces personnels. Et rassurez-vous : l'interface des pages personnelles est similaire aux articles, ce qui va grandement simplifier les choses !

Avant d'aller plus loin, il est important de noter que tous les espaces de Wikipédia sont publics, même vos pages personnelles ou votre brouillon, donc il faut éviter d'y inscrire des informations personnelles. Sur Wikipédia, tout ce qui est effacé peut être récupéré par n'importe quel contributeur, comme nous l'avons vu avec les historiques.

Si vous regardez en haut de l'interface (fig. 1), vous verrez des liens, la plupart sont rouges. Ces liens renvoient vers des pages de votre espace personnel. Les liens rouges sont des pages qui n'ont pas encore été créées. Dès que les pages existeront, les liens deviendront bleus. Nous allons décrire chacun de ces liens.

Page utilisateur

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Fig. 2. Pour créer votre page personnelle, cliquez sur votre pseudonyme en haut à droite et choisissez « avec l'éditeur visuel ».

Le premier lien est votre pseudo ; dans notre cas, « Prof WikiMOOC » : il s'agit de votre page utilisateur, que l’on appelle aussi PU dans le jargon wikipédien. La page utilisateur sert à se présenter. Vous allez donc la créer et vous présenter.

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Fig. 3. Présentez-vous puis cliquez sur « enregistrer la page ».

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Fig. 4. Ajoutez Modèle:Participant WikiMOOC, cette fois-ci avec l'onglet « modifier le code ».

Cliquez dessus, vous arrivez sur une page qui vous indique que la page n’est pas encore créée. Cliquez sur le lien rouge « avec l'éditeur visuel » (fig. 2). Ajoutez quelques lignes pour vous présenter (fig. 3). Veillez tout de même à ne pas trop vous dévoiler si vous souhaitez rester anonyme. Cliquez sur « enregistrer la page » (fig. 3). Et voilà, votre présentation est enregistrée. On va tout de même ajouter un élément qui permettra de vous identifier comme participant au WikiMOOC auprès des autres contributeurs. Cliquez sur « modifier le code » (attention à bien cliquer sur cet onglet, et non sur « modifier ») et collez au début de votre page utilisateur ce texte : Modèle:Participant WikiMOOC (fig. 4). Puis enregistrez. Voilà qui est fait !

Page de discussion personnelle

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Fig. 5. Les nouveaux messages que vous recevez sont signalé par une bulle colorée dans vos liens personnels.

Après avoir créé votre compte, la deuxième icône, avec une « bulle », est devenue bleue, cela signifie que vous avez un nouveau message (fig. 5).

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Fig. 6. Votre page de discussion personnelle permet aux internautes de vous contacter.

Cliquez dessus. Le nouveau message reçu est le message de bienvenue qui vous accueille et vous donne des liens utiles pour débuter et vous aider sur Wikipédia. Ce message est situé sur votre « page de discussion » (fig. 6). Dans le jargon wikipédien on parle de « Pdd » pour désigner la page de discussion. Votre page de discussion, c’est votre espace personnel où les autres (...) Wikipédiens peuvent vous contacter. Il y a deux manières d'accéder à votre page de discussion à tout moment, en plus de ces alertes de nouveau message. Le plus simple est d'accéder à votre Pdd par le lien « discussion » situé en haut à droite. Mais votre Pdd est également rattachée à votre page utilisateur via l'onglet « Discussion ». Vous pouvez naviguer entre votre PU et votre Pdd via ces onglets.

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Fig. 7. « Flow » est un autre type de page de discussion en cours de déploiement sur Wikipédia.

Si vous regardez les pages de discussion sur Wikipédia, vous vous apercevrez que les messages les plus récents sont en bas et les plus anciens en haut. Ainsi si vous écrivez un message sur une Pdd, votre message sera la dernière section de la Pdd et non la première. Sachez qu’il y a toutefois une exception : Flow (fig. 7) est une autre interface d'édition spécifique aux Pdd, expérimentale, où les messages les plus récents sont en haut. Mais les Pdd utilisant Flow sont très rares, donc nous n'en reparlerons pas dans ce MOOC.

Écrire un message

Maintenant vous allez écrire votre premier message ! Vous allez tout simplement répondre à la personne qui vous a déposé le message de bienvenue, pour prendre contact avec elle. Tout d'abord, regardez de plus près son message. On voit qu’il y a un titre, un texte, et en bas une signature (fig. 8). Cette signature est composée de son pseudo, un autre texte, et la date. Par défaut l'autre texte présent après le pseudo est « discuter » (fig. 8). Mais comme la signature est personnalisable à souhait, vous croiserez souvent un autre texte à la place de « discuter ». Néanmoins, quel que soit le texte en question, il mènera toujours vers la page de discussion du Wikipédien (...). La signature est personnalisable avec des couleurs, du gras – bref, tout ce que vous souhaitez – mais ne reflète pas un statut particulier sur Wikipédia.

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Fig. 8. La signature d'un wikipédien et le lien vers sa Pdd.

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Fig. 9. L'onglet « ajouter un sujet » est présent sur toutes les Pdd.

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Fig. 10. N'oubliez pas de signer votre message au moyen de l'icône crayon !

Cliquez sur ce fameux lien discussion. Vous êtes normalement sur la page de discussion personnelle du contributeur, page qui a pour titre « Discussion utilisateur:Pseudonyme ». Dans notre cas, « Discussion utilisateur:0x010C ». Cliquez sur l'onglet « ajouter un sujet » (fig. 9). Une fenêtre d'édition s'ouvre (fig. 10). Dans le premier champ (fig. 10, « 1 »), placez votre curseur puis écrivez le titre de votre message. Dans le grand espace blanc, rédigez un message, par exemple pour remercier ce contributeur de vous avoir accueilli (fig. 10, « 2 »). Vous pourrez le recontacter ultérieurement si vous avez besoin d'aide. Signez ensuite votre message en cliquant sur l’icône crayon (fig. 10, « 3 »). La signature a toujours cette apparence de deux tirets suivis de quatre tildes tant qu'elle n’est pas publiée, c’est normal : ne modifiez pas. Lors de la publication, les quatre tildes se transformeront automatiquement en votre signature.

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Fig. 11. Prévisualisez votre message avant de l'enregistrer.

Cliquez maintenant sur « prévisualiser » qui permet de voir le rendu avant publication (fig. 10, « 4 »). La prévisualisation apparaît au dessus de la fenêtre d'édition (fig. 11). Si besoin vous pouvez refaire quelques modifications au message. Vous pouvez également voir que les quatre tildes se sont transformés en votre signature. Cliquez ensuite sur « enregistrer ». Et voilà, votre message est publié ! Prévisualiser n’est pas obligatoire avant enregistrement, mais c’est souvent utile, car la mise en forme des messages est parfois difficile. Avant d'oublier, mettez en suivi la page du wikipédien, comme expliqué plus haut dans le cours, afin d’être au courant s'il vous répond.

Icône de notification

Revenons un instant sur les icônes présentes à droite du lien vers votre page utilisateur (fig. 12). Si vous vous souvenez bien, l'icône en forme de bulle (à droite) sert à vous indiquer quand vous avez reçu un nouveau message. Comme le message de bienvenue que vous avez reçu tout à l'heure. L'autre icône, en forme de « cloche » (celle de gauche), a une autre utilité. Elle affichera notamment une notification lorsqu'un contributeur vous mentionnera volontairement sur une page de discussion autre que la vôtre.

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Fig. 12. Prévisualisez votre message avant de l'enregistrer.

Liste de vos contributions

Voyons maintenant le lien « Contributions » (fig. 1). Lorsque vous cliquez dessus, vous êtes redirigés vers la page « contribution de l’utilisateur » qui liste toutes vos contributions sur Wikipédia. Elle vous donnera toujours la liste de vos contributions. Pour voir la liste des contributions d'autres utilisateurs, allez dans l’historique d'une page (comme détaillé plus haut) et cliquez sur le lien "contributions" présent à côté du pseudo choisi.

Brouillon

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Fig. 13. Votre brouillon vous permet de rédiger dans une page à part, hors espace encyclopédique.

Nous avons maintenant passé en revue la quasi-totalité des liens de votre espace personnel. Il en reste un que nous n'avons pas présenté : le lien « Brouillon » (fig. 1). La page n'existe actuellement pas, donc le lien est rouge, mais vous allez la créer ! Cliquez sur le lien rouge "brouillon", puis cliquez sur l'onglet « Créer ». Puis écrivez un texte de votre choix entre l'en-tête grise et le point d'exclamation. Écrivez au moins deux phrases, comme montré fig. 13.

Nous allons maintenant réaliser notre premier exercice de mise en forme du texte. Vous allez mettre un mot de la première phrase en gras. Sélectionnez un mot, ouvrez le menu déroulant A pour la mise en forme du texte, puis cliquez sur gras (cf. fig. 13). Maintenant vous allez mettre la deuxième phrase en italique. Sélectionnez la deuxième phrase, ouvrez le menu déroulant A et cliquez sur italique. Vous devriez voir directement dans l'éditeur visuel le résultat de votre mise en forme : un mot en gras et un en italique, comme montré fig. 14.

Cliquez sur enregistrer la page. Une fenêtre popup s'ouvre : dans le champ, écrivez un commentaire résumant ce en quoi a consisté votre modification et enregistrez (fig. 15). Vous pouvez avoir à rentrer un captcha lors de vos premières modifications sur Wikipédia ; il disparaîtra au bout de quatre jours maximum. Si cela vous est demandé, rentrez le captcha demandé et cliquez à nouveau sur "enregistrer". Vos modifications sont maintenant enregistrées, on peut aller voir l’historique pour y voir le commentaire de modification et votre pseudo (fig. 16).

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Fig. 14. Pour mettre du texte en gras, sélectionner le texte, ouvrez le menu A et cliquez sur Gras.

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Fig. 15. Enregistrez votre brouillon.

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Fig. 16. L'historique de votre brouillon montre la modification que vous y avez faite.

Quizz

Fait tout juste.

Pour résumer

Dans cette séquence, nous avons appris à :

• chercher et consulter un article de l'encyclopédie ;
• reconnaître les principaux espaces de l'interface de Wikipédia : les articles, les pages de discussions, les pages personnelles, les historiques, la liste de suivi, l'aide ;
• consulter l’historique d'un article ainsi que sa liste de suivi ;
• différencier les deux outils permettant de modifier une page de l'encyclopédie : l'éditeur visuel et le Wikicode ;
• créer notre page personnelle, consulter les messages que l’on a reçus et répondre à ces messages ;
• créer notre page de brouillon et y ajouter du texte, en gras et en italique.

Indiquez-nous votre pseudonyme

Pour la suite du MOOC, nous avons besoin de connaître le pseudonyme que vous avez choisi sur Wikipédia (et pas celui choisi sur FUN). Pouvez-vous nous l'indiquer ci-dessous, svp ? Attention à bien indiquer les majuscules et minuscules.

Cette première semaine de cours est désormais terminée !

Semaine 2

29 II 16

Introduction

La deuxième semaine de cours est désormais accessible. La première semaine reste évidemment accessible pour ceux qui ne l'auraient pas terminée.

N'hésitez pas à utiliser le forum (onglet « Discussion » dans le menu ci-dessus) pour partager vos interrogations ou répondre à celles des autres.

Un certain nombre de questions nous ont été posées vis-à-vis de l’article à créer en semaine 4. Pas d'inquiétude, vous n'avez pas besoin de trouver un sujet dès maintenant : nous vous indiquerons durant la semaine 4 où trouver des idées d’articles (il existe des listes d’articles à créer, sur Wikipédia) et surtout quels sont les critères d'admissibilité (car tous les sujets n'ont pas leur place sur Wikipédia).

Par ailleurs, sachez que vous êtes plus de 5 900 inscrits à ce MOOC, dont plus d'un millier est actif sur les cours, ce dont nous nous réjouissons. Notez que les inscriptions au MOOC se terminent ce soir : si votre entourage souhaite s'inscrire, c’est maintenant ou jamais ;-).

Enfin, nous allons mettre en place cette semaine une séance de questions réponses en direct durant laquelle trois membres de l'équipe pédagogique répondront à vos questions, à l'oral (mais vous n'avez pas besoin de micro pour poser vos questions). Cette séance aura lieu en fin de semaine, nous vous communiquerons bientôt la date, l'heure, les modalités et le lien URL pour y accéder.

Remarque personnelle

Je suis pas très vidéo, en fait. Je lis le cours... (comme à l'école)

Statuts de contributeurs et modification des articles

Les différents statuts de contributeurs

Sur Wikipédia, il y a différents statuts qui distinguent les contributeurs. Saviez-vous par exemple qu’il est possible de contribuer sans créer de compte ? Et qu’il existe des contributeurs et contributrices avec des rôles spécifiques ? C'est ce que nous allons détailler ici.

Les Contributeurs sous IP

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Fig. 1. Historique d'un article avec, encadrés, un compte utilisateur et une adresse IP.

Qui donc contribue à Wikipédia, dans l'ombre ? La réponse est simple : potentiellement tout le monde et n'importe qui. En fait, il n'y a même pas besoin de créer un compte pour contribuer. Tous les internautes qui contribuent sans s'inscrire sont identifiés, dans l’historique des articles, par leur adresse IP (fig. 1). L'adresse IP, pour le dire simplement, c’est un numéro qui identifie votre ordinateur auprès de chaque site web que vous consultez.

Les contributeurs sous IP sont souvent des internautes de passage, qui contribuent très occasionnellement, quand ils voient une faute d'orthographe, par exemple. Ils peuvent modifier la plupart des articles mais n'ont pas accès à toutes les fonctionnalités, par exemple changer le titre d'un article, et ils ne peuvent pas pleinement participer à la vie de la communauté, par exemple voter lors des élections ou participer aux prises de décision. Ils ne peuvent pas non plus modifier les articles sensibles.

Pourquoi ces limitations ? Car l'adresse IP peut changer régulièrement. Et il suffit que quelqu'un s'y connaisse un peu en informatique pour avoir la possibilité de changer d'IP à loisir, ce qui ouvre la porte à certains abus. La plupart des dégradations volontaires d'articles, que les Wikipédiens appellent couramment des vandalismes, sont dues à des internautes non-inscrits, qui éditent Wikipédia sans avoir créé de compte.

Les contributeurs avec un Compte utilisateur

Quasiment toutes les personnes qui contribuent régulièrement à Wikipédia ont créé un compte avec un pseudonyme. Cela leur permet d’être bien identifiables au sein de la communauté et de s'y investir tout en restant anonymes (un pseudonyme est finalement plus anonymisant qu'une adresse IP). Elles bénéficient également de fonctions supplémentaires, par exemple avoir une liste de suivi, comme vu dans le cours précédent. Leur adresse IP, elle, reste confidentielle : c’est leur pseudonyme qui apparaît dans les historiques (fig. 1).

Cela dit, les internautes qui contribuent sous IP et les détenteurs d'un compte ont les mêmes pouvoirs éditoriaux ; il n'y a aucune hiérarchie entre eux.

Les administrateurs

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Fig. 2. Schéma simplifié des statuts sur Wikipédia.

Avoir un compte et un pseudonyme permet d'accéder à d'autres statuts avec l'expérience. Le plus connu d'entre eux est le statut d'administrateur – on parle aussi d'admin ou d'opérateur. Il y en a environ 170 sur la Wikipédia francophone. Qu'est-ce qu'un administrateur ? C'est un Wikipédien [homme ou femme, NDLR] expérimenté, élu par la communauté au terme d'une élection de deux semaines, qui possède quelques outils supplémentaires.

Il peut notamment :

• supprimer des pages ;
• bloquer des contributeurs, c'est-à-dire les empêcher de contribuer durant une durée déterminée ;
• empêcher les contributeurs sous IP de modifier un article, par exemple quand celui-ci fait l’objet de vandalismes récurrents.

Évidemment, tout cela est encadré par des règles très précises. Un admin ne peut bloquer un contributeur que s'il est évident que celui-ci a enfreint des règles de Wikipédia. De même, un admin peut supprimer une page uniquement si celle-ci contrevient clairement aux principes fondateurs.

Attention ! Un admin reste un contributeur comme les autres sur le plan éditorial, il n'a pas de pouvoirs supplémentaires. Par exemple, s'il est en désaccord avec un autre Wikipédien sur le contenu d'un article, son avis ne vaudra pas davantage. Répétons-le encore une fois : sur Wikipédia, il n'y a aucune hiérarchie. L'organisation est totalement horizontale, contrairement à l'organisation verticale prépondérante dans nos sociétés.

Les autres statuts et rôles

Il existe quelques autres statuts moins fréquents, que vous découvrirez au fur et à mesure. Au-delà de ces statuts techniques, il existe de nombreuses manières de contribuer. Et les Wikipédiens aiment bien donner des noms, parfois humoristiques, à ces statuts officieux et informels, qui ne nécessitent aucune élection. Un contributeur qui effectuera de nombreuses petites modifications de maintenance, sera par exemple appelé Wikignome ou Wikifée. Des contributeurs qui se sont spécialisés dans la création et la retouche d'illustrations sont quant à eux nommés Wikigraphistes, etc.

Rappel : à tout moment, vous pouvez vous référer au glossaire, accessible dans le menu horizontal en haut de la page (à gauche de la FAQ).

Les patrouilleurs

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Fig. 3. Le logiciel utilisé par les patrouilleurs (chaque ligne correspond à une modification).

Il y a un type de contributeurs que vous croiserez forcément, peut-être même sans le savoir. Ce sont les patrouilleurs ; ce terme énigmatique désigne en fait des contributeurs expérimentés qui ont pour principale activité de contrôler les modifications faites sur Wikipédia. Ils utilisent notamment pour cela un logiciel qui leur permet de vérifier en temps réel toutes les modifications effectuées sur l'encyclopédie par les contributeurs sous IP et les contributeurs qui viennent de s'inscrire. Et cela, 24 heures sur 24.

Vous avez désormais un petit aperçu de l'organisation de la communauté et de quelques rôles qu’il est possible d'y jouer.

Comment commencer à contribuer ?

Si vous lisez ce cours d'initiation à Wikipédia, vous vous demandez peut-être ce que vous pouvez faire d'utile sur Wikipédia, et par quoi commencer ?

Il existe de très nombreuses manières de contribuer. Créer des articles est, pour la majorité des contributeurs nouvellement inscrits, la première idée qui vient à l'esprit. Néanmoins, le profil de créateur est une tâche exigeante, pas forcément évidente au début. C'est pour cela que nous l'aborderons plus tard. Il est aussi possible d'enrichir en contenus des articles existants en vue d’en faire des articles plus complets, argumentés et neutres. Mais cela nécessite, pour être sûr que votre contribution soit de qualité, de citer vos sources avec précision en ajoutant des références au fil du texte et en les présentant correctement. C'est ce que nous verrons dans le prochain cours.

Mais alors, de quoi allons-nous parler dans cette vidéo ? Des améliorations de forme, c'est-à-dire corriger l’orthographe et améliorer la mise en page d'un article. Savoir mettre en forme un article, c’est un excellent moyen de débuter sur Wikipédia, et c’est indispensable pour pouvoir rédiger ou créer des articles.

Dans la suite de cette section, nous allons vous initier de manière simple à l'édition de Wikipédia. Nous vous recommandons vivement de reproduire toutes les manipulations que nous vous présentons ici sur votre brouillon, que vous avez créé durant la première semaine du MOOC.

Titres de section et paragraphes

Pour faire des améliorations de forme, vous allez utiliser l'éditeur visuel. Voyons de plus près quelques règles de mise en forme avec l'éditeur visuel. Cela vous sera utile en permanence si vous voulez modifier les articles.

Rendez-vous sur l’article « Tomate ». On peut voir qu’il y a un sommaire et des titres aux paragraphes, avec une apparence variable. Maintenant cliquez sur « modifier » pour ouvrir l'éditeur visuel. Puis cliquez, dans le texte de l'article, sur ce qui semble être des titres et sous-titres organisant les paragraphes. Lorsque vous cliquez sur ces titres, vous pouvez voir dans le menu du haut (fig. 1) qu'ils sont respectivement nommés titres de section, sous-titre 1, sous-titre 2, etc. Sur Wikipédia, les paragraphes sont appelés des sections ou des sous-sections suivant leur hiérarchie : par exemple pour l’article « Tomate », « Étymologie » et « Botanique » sont des sections, tandis que « Description » et « Appareil végétatif » sont des sous-sections.

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Fig. 1. Ajout d'un titre de section avec l'EV.

Vous pouvez maintenant revenir en mode lecture (sortir de l'éditeur visuel) sur l’article « Tomate » et le laisser de côté. Ouvrez votre page de brouillon (lien en haut à droite de la page) en mode éditeur visuel. Écrivez quelques courts paragraphes (qu'importe le texte, il s'agit de s'entraîner à la mise en forme) et ajoutez leur un titre de section comme montré fig. 2. Dans un article, le plus haut niveau de titre est « titre de section ». Le corps du texte a lui toujours la mise en forme « paragraphe » (fig. 2). Ensuite, dans une section, comme nous l'avons vu plus haut sur l’article « Tomate », on peut mettre plusieurs sous-sections, dont les titres auront la mise en forme « sous-titre 1 » (fig. 1). Si chaque « sous-section 1 » possède à son tour plusieurs sous-sections, celles-ci auront pour titre « sous-titre 2 ». Etc.

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Fig. 2. Ajout d'un titre de sous-section avec l'EV, sur le brouillon, à l'aide du menu de mise en forme.

Revenons sur l’article « Tomate ». Concernant le mise en forme « gras », vous pouvez voir que seule la première occurrence du titre de la page est en gras. De manière générale, aucun autre texte en gras n'a sa place ailleurs dans un article. L'italique quant à lui est utilisé pour les titres d’œuvres comme les livres, films, titres d'album et de chansons, d’œuvres d'art, titres de journaux, ainsi que pour les mots en langues étrangères. Ces règles de mise en forme font consensus au sein de la communauté et permettent une mise en forme sobre et unifiée, susceptible de convenir au plus grand nombre.

Liens internes et externes

Sur l’article « Tomate », lorsque vous cliquez sur les liens bleus, comme celui « Amérique du Sud » dans l’introduction de l’article « Tomate », vous êtes redirigés vers un autre article Wikipédia. Ces liens bleus sont appelés liens internes. En opposition aux liens externes, qui redirigent sur des sites internet autres que Wikipédia (fig. 3). Vous pouvez trouver des liens externes dans la section « Liens externes ». Les liens externes sont interdits dans le corps du texte, et leur insertion est régie par des règles très strictes, mais vous n'aurez pas à en ajouter immédiatement.

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Fig. 3. Exemple de liens interne et externe sur un article. Ce dernier se distingue par le petit pictogramme en forme de flèche situé à sa droite.

Voyons plutôt comment insérer des liens internes : eux sont omniprésents dans les articles. Revenez sur votre brouillon, et cliquez sur modifier. Écrivez une phrase avec un mot que vous pourrez lier à un article de Wikipédia. Dans l'exemple sur la fig. 4, nous allons créer un lien interne sur le mot « tomate » permettant d'ouvrir l'article... tomate ! Pour cela, sélectionnez le mot, puis cliquez sur l'icône « chaînon » (fig. 4). Une liste d’articles est proposée (fig. 5). Choisissez l’article correspondant en cliquant sur une des propositions : votre lien interne est créé.

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Fig. 4. Pour créer un lien interne vers une autre page de l'encyclopédie, ici « Tomate », sélectionnez le mot et cliquez sur l'icône « chaînon ».

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Fig. 5. L'EV vous propose une liste d’articles vers lesquels établir un lien. Ici, sélectionnez le premier, « Tomate ».

Si vous essayez de faire un lien sur « sférique », où nous avons volontairement introduit une faute de frappe, vous n'aurez qu'une proposition en rouge (fig. 6). Si vous cliquez sur « Terminer », un lien rouge sera créé, car la page n'existe pas. Ici, cela n'a aucun intérêt, puisque c’est une faute de frappe, mais il est parfois pertinent de mettre des liens rouges sur des sujets qui n'ont pas encore d’article sur Wikipédia, mais en auront peut-être un jour.

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Fig. 6. Si vous avez mal orthographié un mot ou qu'aucun article n'existe pour ce mot, l'éditeur vous proposera un simple lien rouge.

Nous avons vu le cas le plus simple où le mot sur lequel on crée le lien et l’article sont identiques (par exemple le mot tomate et l’article tomate). Mais ce n'est évidemment pas toujours le cas : on peut par exemple vouloir faire un lien sur le mot « sphérique » mais qui redirige vers l’article « Sphère », comment faire ? Sélectionnez « sphérique », cliquez sur le bouton pour ajouter un lien puis, dans le champ du popup, cliquez sur la proposition « Sphère – forme géométrique » (fig. 7). Cliquez sur « terminer » et le tour est joué : le mot « sphérique » renvoie vers l’article « sphère ».

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Fig. 7. Ajout d'un lien vers l’article « Sphère » sur le mot « sphérique », à l'aide d'une recherche manuelle.

Si vous voulez modifier un lien existant, il suffit de cliquer sur (ou sélectionner) le lien à changer, puis de cliquer sur « Modifier » dans le petite fenêtre qui apparaît (fig. 8, A). Vous pouvez alors modifier l’article vers lequel vous voulez que le lien renvoie. Enfin, si vous souhaitez supprimer un lien, il suffit de le sélectionner et de cliquer sur l'icône rouge signifiant « supprimer » (fig. 8, B).

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Fig. 8. Modifier un lien (A) ou le supprimer (B).

Notez que dans les articles, on essaie de mettre des liens internes pertinents et avec modération. En général, on met un lien interne la première fois qu'un terme apparaît dans un article. Si le terme est répété, notamment dans la même section, on ne remet pas de lien interne : l'abus de liens bleus fatigue l'œil, à la lecture d'un article.

Aide

Sachez qu’il existe un guide de l'éditeur visuel, qui répondra à toutes vos questions sur cet outil. Pour y accéder, depuis n'importe quel article, ouvrez l'éditeur visuel en cliquant sur « modifier », puis cliquez en haut à droite sur le point d'interrogation (fig. 9). Enfin, cliquez sur « lire le guide utilisateur » : c’est le guide de l'interface de l'éditeur visuel.

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Fig. 9 : L'aide de l'EV est toujours accessible depuis sa barre d'outil.

Et dans les discussions...

Vous savez désormais comment mettre en forme simplement du texte. Ou presque. En effet, si vous vous souvenez bien des cours précédents, il est impossible d’utiliser l'éditeur visuel sur les pages de discussion. Or il est souvent nécessaire d'y ajouter des liens internes. Il n'y a donc pas d’autre choix que d’utiliser le wikicode. Ne vous enfuyez pas, rien de bien compliqué heureusement ;-)

Voyons donc comment ajouter un lien interne en Wikicode. Allez sur votre brouillon, copiez la totalité du titre de votre page de brouillon (par exemple « Utilisateur:Prof wikiMOOC/Brouillon »). Ouvrez votre page de discussion et cliquez sur l'onglet « ajouter un sujet ». Dans la fenêtre d'édition, collez le titre du brouillon dans votre message. Pour créer un lien interne sur le titre de votre page de brouillon, il faut encadrer le titre de la page vers laquelle on veut faire le lien avec des crochets, comme ceci : Utilisateur:Prof wikiMOOC/Brouillon .

Il existe deux méthodes pour le faire, à vous d’utiliser celle que vous préférez :

• sélectionnez le texte sur lequel insérer le lien, puis cliquez sur le bouton « chaînon » (fig. 10), puis cliquez sur « insérer le lien »
• insérez manuellement les crochets avec votre clavier – la combinaison de touches à presser pour écrire ces crochets varie, selon que vous êtes sous Windows, Mac, ou Linux :
  • Sous Windows, appuyez simultanément sur Ctrl +Alt+( (crochet ouvrant) ou Ctrl+Alt+) (crochet fermant).
  • Sous Mac, appuyez simultanément sur Alt+Maj+( (crochet ouvrant) ou Alt+Maj+) (crochet fermant).
  • Sous Linux, appuyez simultanément sur Alt Gr+( (crochet ouvrant) ou Alt Gr+) (crochet fermant).

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Fig. 10. En Wikicode, un lien interne s'effectue en encadrant le lien avec deux crochets ouvrant au début, et deux crochets fermant à la fin. Le bouton pointé dans l'image permet d'ajouter automatiquement ces crochets.

Vous pouvez maintenant enregistrer votre message en cliquant sur « Enregistrer ». Vous devriez voir le lien apparaître en bleu sur votre page de discussion : cliquez dessus pour vérifier qu’il fonctionne bien !

Vous connaissez désormais les bases de la mise en forme. N'hésitez pas à regarder la mise en forme des articles via l'interface de modification. Mais attention, ne faites pas d'essais directement sur les articles, utilisez pour cela votre page de brouillon, sans modération.

Annuler une modification

Il arrive régulièrement de faire des erreurs ou de commettre des maladresses sur les articles, surtout quand on débute sur Wikipédia. Si cela vous arrive, pas de panique : il est très simple d'annuler une modification, que ce soit la vôtre ou celle d'autrui. Nous allons voir comment annuler une modification dans trois cas de figure :

• on veut annuler uniquement la dernière modification
• on veut annuler les dernières modifications
• on veut annuler une ou plusieurs anciennes modifications (donc pas les dernières)

Annuler la dernière modification

Affichons pour l'exemple l’historique une page de brouillon : imaginons que l’on veut annuler la dernière modification effectuée parce qu'elle s'avère fausse. Il faut d'abord vous rendre dans l’historique (fig. 1). Puis, sur la ligne d'historique qui correspond à la modification la plus récente, cliquez ensuite sur « annuler » (fig. 1). Une fenêtre apparaît pour vous montrer ce que vous vous apprêtez à annuler (fig. 2). Vérifiez que vous ne faites pas erreur puis, dans la boîte de résumé, pensez à systématiquement indiquer le motif de votre annulation. Ensuite, cliquez sur enregistrer (fig. 2). On peut voir dans l’historique l'annulation (fig 3).

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Fig. 1. Pour annuler une modification dans l'historique, cliquer sur le lien « Annuler ».

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Fig. 2. Après avoir cliqué sur annuler, vérifiez que votre annulation est justifiée, indiquez un commentaire explicatif et enregistrez.

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Fig. 3. Toute annulation d'une modification est elle-même consignée dans l’historique de la page.

Annuler les dernières modifications

Le second cas de figure survient lorsque l’on souhaite annuler plusieurs des dernières modifications, pas seulement la dernière. Par exemple sur la fig. 4, on veut annuler les trois dernières modifications parce qu’elles sont des vandalismes. Comment les annuler ?

Depuis l'historique, il faut cliquer sur la version de l’article à laquelle vous voulez revenir, c'est-à-dire celle qui précède les modifications problématiques (fig. 4). Puis cliquez sur « modifier ». Une fenêtre pop-up vous avertit que vous modifiez une ancienne version, mais en l’occurrence, c’est normal, c’est bien ce que vous voulez faire (fig. 5). Il vous suffit de cliquer sur « enregistrer la page » sans rien modifier, puis de justifier votre annulation dans la fenêtre qui s'ouvre (fig .6). Cela va tout simplement rétablir l’article tel qu’il était auparavant. Le tour est joué.

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Fig. 4. Pour annuler plusieurs modifications, cliquez sur la date de version antérieure (version saine) que vous voulez restaurer.

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Fig. 5. Lorsque vous voulez rétablir une ancienne version, Wikipédia vous en informe via un message d'avertissement.

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Fig. 6. Avant de valider votre annulation, n'oubliez pas de la justifier dans le champ de commentaire.

Annuler d'anciennes modifications

Il peut aussi arriver, plus rarement, un troisième cas de figure : vous souhaitez annuler une ancienne modification, par exemple un vandalisme, mais surtout pas les modifications ultérieures, qui elles ne posent pas problème. Autrement dit, il s'agit d'annuler une modification située au milieu de l'historique, comme montré fig. 7.

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Fig. 7 : Pour annuler une ancienne modification au milieu de l'historique, ne cliquez pas sur le bouton annuler, vous risquez d'annuler aussi les bonnes contributions faites ultérieurement !

Dans ce cas de figure, il faut éviter de cliquer sur le bouton « annuler ». En effet, cela aurait pour conséquence d'annuler cette modification problématique, mais aussi les modifications constructives effectuées depuis, ce que vous ne voulez pas faire ! Comment procéder ? Il n'y a qu'une seule solution : il faut directement modifier l’article pour corriger manuellement l'ajout problématique.

N'hésitez pas à tester la fonctionnalité d'annulation sur votre page de brouillon. Essayez d'annuler simplement la dernière modification, ou bien plusieurs modifications successives, en revenant à une version antérieure.

Notifications et règles relatives aux annulations

Notez que si vous annulez la modification d'un autre contributeur, il recevra une notification (fig. 8). Si une de vos modifications est annulée, vous serez informé de la même manière.

Attention, si vous annulez à votre tour une annulation, prenez garde à ne pas entrer en « guerre d'édition », c'est-à-dire à ne pas enchaîner, avec un autre contributeur, les annulations réciproques sur un même article. C'est totalement interdit sur Wikipédia. En cas de désaccord éditorial avec un autre contributeur, engagez plutôt la discussion avec lui. Vous pouvez notamment lui laisser un message sur sa page de discussion, qui, pour rappel, est accessible depuis l'historique. Ce que vous devez retenir, c’est que Wikipédia est une encyclopédie collaborative : la discussion doit toujours être privilégiée.

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Fig. 8. Lorsqu'une de vos modifications est annulée, vous recevrez automatiquement une notification.

Quizz

Correct

Pour résumer

Dans cette séquence, nous avons appris à :

• connaître les différents statuts formels et informels des contributeurs, sachant qu'aucun contributeur n'est supérieur à un autre ;
• mettre en forme du texte de manière simple avec l'éditeur visuel (créer des sections, mettre du gras et de l'italique, des liens internes) ;
• ajouter des liens internes avec le Wikicode sur les pages de discussion ;
• annuler une ou plusieurs modifications faites à un article via son historique.

Trouver et citer des sources

Pourquoi citer ses sources ?

Dans cette séquence, nous allons étudier les sources, et pourquoi il est impératif de s'appuyer dessus quand on contribue sur Wikipédia.

Lorsque votre professeur, ou bien votre employeur, vous demande de faire un exposé sur un sujet précis, il vous faut bien trouver des informations sur le sujet, sur Internet ou dans des ouvrages, par exemple. Sans quoi il vous sera demandé d'où vous tirez ces informations.

La même chose s'applique sur Wikipédia. Les lecteurs vont se poser la même question : quelles sont les sources dont sont tirées les informations de tel ou tel article ? C'est pour ça qu’il est indispensable de citer vos sources lorsque vous contribuez à Wikipédia. Elles permettent aux lecteurs de vérifier la provenance des informations contenues dans les articles, et donc leur véracité.

Qu'est-ce qu'une source ?

Une source est un document, un livre, un journal, un site web ou tout autre matériel de « qualité », c'est-à-dire raisonnablement fiable, dans lequel nous pouvons obtenir des informations sur un sujet. Sur Wikipédia, on utilise souvent indistinctement les termes source et référence, même s'il y a théoriquement une différence : la référence contient les indications précises permettant de retrouver la source (auteur, titre, numéro de page d'un document, etc.) que l’on cite ou dont on s'inspire. La référence sert donc de chemin entre le texte de l’article et la source.

Pour résumer, votre source est par exemple un livre ou un article de presse ; la référence, c’est la petite note de bas de page sur Wikipédia qui donne des indications sur ce livre ou cet article de presse.

Pourquoi citer ses sources ?

Wikipédia n’est pas supervisée par des experts mais par des volontaires, tous bénévoles. Elle n'a d’autre part aucun système de comité de lecture ou de comité éditorial – contrairement aux encyclopédies telles qu'Universalis – et n'importe qui peut la modifier. C'est donc à nous, de simples contributeurs ou lecteurs anonymes, de veiller à la fiabilité du contenu de Wikipédia.

En citant des sources, vous permettez aux utilisateurs de vérifier que l'information donnée est fiable : on fait davantage confiance aux informations reposant sur des sources reconnues, étudiées et analysées par des autorités indépendantes, elles-mêmes reconnues, alors que celles dont on ne connaît pas la provenance sont sujettes à caution. De plus, vous aidez aussi les utilisateurs à trouver des informations supplémentaires sur le sujet en leur indiquant des sources supplémentaires à consulter.

Enfin, les sources sont particulièrement indispensables lorsqu'une information est contestée ou susceptible d’être contestée, par exemple parce qu'elle est polémique.

« Sourcer », c’est aussi un impératif qui fait partie du respect indispensable des principes fondateurs, que nous avons déjà vus précédemment. La neutralité de point de vue implique en effet qu’il faut présenter les différentes thèses sur un même sujet de manière proportionnelle, c'est-à-dire en fonction du poids relatif que lui donnent les sources fiables.

Les travaux inédits

Une autre règle indispensable (et oui, on ne manque pas de règles sur Wikipédia ;-)) est l'interdiction stricte de tout travail original ou observation personnelle, que l’on appelle des « travaux inédits » (TI). Puisque tous les rédacteurs sont anonymes sur Wikipédia, de tels travaux originaux, jamais publiés, ne sont tout simplement pas vérifiables !

Imaginons que vous ayez envie de faire vous-même une expérience de chimie, ou bien une analyse littéraire d'un roman. Eh bien vous ne pourrez pas les publier sur Wikipédia, ce serait du travail inédit. En revanche, vous pouvez tout à fait faire état sur Wikipédia des résultats d'une expérience de chimie qui ont été publiés dans un journal scientifique. À condition de citer en référence l’article de ce journal scientifique, évidemment. De même, vous pouvez indiquer dans l’article sur le roman que tel critique littéraire, par exemple dans le journal Le Monde, a eu une analyse X ou Y d'un roman. Dans ces deux cas, les sources sont citées, l'information est vérifiable par chaque lecteur. Et elle est attribuée à la source : pour reprendre nos exemples, on n'affirme pas que les résultats de l'expérience sont exacts, ni que l'analyse du roman est juste, on indique qu’il s'agit respectivement de résultats publiés par telle revue, et de l'analyse de tel journaliste du Monde.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/%22Citation_needed%22.jpg

Le message « [référence nécessaire] », ici, en anglais.

Une information non sourcée est le bien souvent soulignée dans les articles avec un message « [référence nécessaire] ». Si aucune source n'est ajoutée, le passage est susceptible d’être directement retiré de l'article, et cela même si l'information est potentiellement vraie.

Les caractéristiques des sources

Dans la seconde partie de cette séquence, nous allons aborder les caractéristiques des sources. Rechercher des sources nécessite d'arriver à évaluer leur qualité, et de savoir distinguer les différents types de sources. Sur Wikipédia, on distingue essentiellement deux catégories de sources : les sources primaires et les sources secondaires.

Les Sources primaires

Une source primaire est un document brut, de première main, n'ayant pas été analysé ou commenté par des spécialistes.

Ce peut être un courrier postal, un Journal intime, une tribune de presse, un extrait d'état civil, un document des archives publiques, etc. On trouve aussi des sources primaires spécifiques à certains domaines. Par exemple, dans les sciences humaines et sociales, en sociologie ou en histoire, les enregistrements d'entretiens et de témoignages collectés sur le terrain sont des sources primaires. Ces entretiens serviront ensuite à produire des travaux de recherche, publiés dans des revues académiques – qui, pour le coup, seront considérés comme des sources secondaires.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d4/The_Diary_of_a_Young_Girl_at_the_Anne_Frank_Zentrum.jpg

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/01/Bible.malmesbury.arp.jpg

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8c/Screenplay_example.svg

Sources secondaires

Les sources secondaires sont des documents créés après les sources primaires. Ils consistent en une analyse, une synthèse, une explication ou une évaluation de ces sources primaires. Les sources secondaires sont des travaux publiés et, pour être considérées comme de qualité, doivent être l'œuvre de spécialistes ou éditeurs reconnus. Autrement dit, toute source est dite secondaire dans la mesure où elle consiste en un travail d'analyse ou de synthèse commentant des sources primaires.

Les types de documents ci-dessous peuvent constituer des sources secondaires :

• Des ouvrages écrits par des spécialistes du sujet de l'article, ou des conférences écrites ou données par des spécialistes du sujet ;
• Des dictionnaires et encyclopédies ;
• Des articles de journaux, revues ou magazines, ou sites internet de qualité ;
• Des manuels, notamment d'histoire.

Exemples de sources secondaires :

• https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9b/1969-lune-presse.jpg
• https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bf/WikimediaConference2014_04.JPG

Pratique dans Wikipédia

Les articles de Wikipédia se fondent habituellement sur des sources secondaires fiables et de qualité. Celles-ci fournissent les analyses, synthèses, interprétations ou explications indispensables à la rédaction.

En effet, une source primaire peut être imprécise, voire inexacte : par exemple, le témoignage d'une personne peut être erroné ou approximatif, ou orienté selon les opinions ou les souvenirs de la personne. Alors qu'un travail de recherche publié dans une revue d'histoire reconnue, par exemple, analysera ce témoignage parmi d'autres, de manière critique, et tentera de reconstituer le déroulement historique des faits, donc sera davantage fiable a priori. On peut citer comme autre exemple de source primaire un acte de décès, cet acte d'état civil qui est déclaré par un membre de la famille ou un voisin de la personne décédée peut très bien contenir des informations approximatives sur l'âge ou le nom des parents du décédé.

Les interprétations et synthèses doivent donc être fondées sur des sources secondaires fiables. Le fait — par exemple — qu’il n'existe pas de source secondaire concernant une information tend à montrer que celle-ci n'a pas été jugée suffisamment importante ou pertinente pour être reprise et analysée. Ainsi, dans les articles controversés ou polémiques, évitez à tout prix les sources primaires, elles seront probablement retirées de l'article.

Néanmoins, les sources primaires ne sont pas forcément à bannir de Wikipédia. Elles peuvent être utilisées, mais seulement avec précaution, et si l'auteur est digne de confiance, afin d'exposer des faits simples et descriptifs qui peuvent être vérifiés par n'importe quelle personne. Un article Wikipédia sur un roman peut ainsi se baser sur l'ouvrage lui-même (source primaire) pour le résumé de l'intrigue. Cela ne pose pas de problème, car la source primaire étaye uniquement des éléments factuels (le résumé de l'intrigue). Attention, en revanche, il ne faut pas procéder à une analyse personnelle dans le résumé. En effet cela constituerait un travail inédit, ce qui, pour rappel, est interdit.

La sélection des sources se fait donc d'abord sur leur fiabilité, puis sur leur qualité. La qualité d'une source secondaire peut s'évaluer de différentes façons. En voici quelques exemples :

• Selon le type de la source : par exemple une encyclopédie ou un article scientifique paru dans une revue réputée a plus de poids qu'un article de presse quotidienne ;
• Selon la réputation de l'auteur et de l'éditeur. On évite notamment les publications à compte d'auteur et les blogs, puisqu'il n'y a pas d'éditeur ou de comité de lecture indépendant ;
• Selon la date de la source, sachant qu'une source trop vieille peut être considérée comme obsolète.

En revanche, la langue n’est pas un critère : les sources de toute langue sont acceptées, seule compte leur qualité.

Quizz

Pas mal d'erreurs...

Pas très au point sur les sources primaires et secondaires...

Présenter ses sources

Nous avons vu que citer ses sources est essentiel sur Wikipédia et doit faire partie intégrante de la rédaction d'un article. Il vous reste à apprendre comment ajouter ces fameuses sources. C'est l’objet de cette unité, structurée en trois parties :

• nous allons d'abord voir comment les sources sont affichées pour les lecteurs ;
• ensuite, vous apprendrez à ajouter de nouvelles sources ;
• enfin, vous apprendrez comment modifier, réutiliser des sources déjà présentes dans l’article et même en supprimer si nécessaire.

Important : ce cours va principalement prendre la forme d'un tutoriel, nous vous recommandons donc fortement de reproduire sur votre propre brouillon les manipulations présentées ici !

Affichage des sources

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Fig. 1. Les sources, identifiées par des numéros dans le texte, s'affichent généralement en bas de page.

Nous allons tout d'abord regarder comment les sources sont affichées. Ouvrons un article, ici « Taxi » : les sources sont affichées comme des notes de bas de page à la fin de l’article (fig. 1). Vous voyez ici qu’il y a sept sources numérotées de 1 à 7. Dans le texte, les sources sont affichées par des petits chiffres en exposant, après l'information qu’elles étayent (fig. 1). Cliquer sur le numéro permet de descendre directement en fin d’article pour afficher le contenu de la note. Pour finir, sachez que sur la Wikipédia francophone, une source se place avant la ponctuation, donc avant le point de fin de phrase ou les virgules.

Après avoir identifié les sources à utiliser, la tâche du rédacteur est double :

• insérer les sources une à une au fil de la rédaction de l’article ;
• puis afficher la liste des sources en bas de page.

Nous allons vous montrer comment réaliser ces deux tâches avec l'éditeur visuel.

Onglet automatique

Commençons par ouvrir notre brouillon en mode Éditeur visuel, et écrivons : « La musique a existé sous diverses formes dans toutes les sociétés humaines depuis la Préhistoire. » Cette affirmation doit être sourcée, nous allons donc ajouter une source en cliquant sur l'onglet « Citer » dans la barre d'outil (fig. 2). Dans la petite fenêtre qui s'ouvre (fig. 3), trois onglets sont disponibles : « automatique », « manuel » et « réutiliser ». Nous allons apprendre à utiliser les trois dans ce cours, en commençant par le premier onglet, « automatique ».

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Fig. 2. L'onglet Citer permet d'insérer une source à la position du curseur de votre souris.

Dans l'onglet automatique, l'outil demande de fournir l'adresse Web d'une source (fig. 3). Pour l'exemple, nous disposons en guise de source d'un article sur le site de France Musique (lien) qui peut sourcer notre phrase.

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Fig. 3. Le menu de citation de source.

Nous allons copier-coller l'URL — c’est-à-dire l'adresse internet — de cette source puis cliquer sur « Générer » (fig. 4) afin que l'éditeur visuel mette automatiquement en forme la présente source (fig. 5). Nous avons à présent une mise en forme avec le lien, le nom du site et la date de consultation (fig. 5). Il ne reste plus qu’à cliquer sur « Insérer » pour valider l'ajout . La source doit s'afficher dans le texte en exposant avec le numéro 1.

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Fig. 4 (gauche). Pour ajouter une source avec l'onglet automatique, copier-coller son URL puis cliquer sur Générer.

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Fig. 5 (droite). L'outil génère automatiquement la mise en forme de votre source. Si vous en êtes satisfait, cliquez sur Insérer pour terminer.

Il faut maintenant afficher la source dans l'article, à l'aide d'une liste de références. Cette dernière est affichée par un modèle spécifique. Par convention, il se trouve en bas de chaque article, dans une section à part intitulée par exemple « Notes et références ». Une fois la section créée, il faut cliquer sur l'onglet « Insérer », dérouler le plus et choisir « Liste des références » (fig. 6). La liste doit s'afficher automatiquement (fig. 7).

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Fig. 6 (gauche). Pour afficher la liste des références, il faut insérer le modèle de « liste des références » accessible dans le menu « Insérer ».

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Fig. 7 (droite). Une fois insérée, la liste des références est automatiquement mise en forme.

Il est aussi possible de mettre en forme un article de revue ou un ouvrage bibliographique. Par exemple, nous disposons aussi d'une publication trouvée sur une revue scientifique en ligne (lien). Comme précédemment, pour insérer la référence, cliquons sur citer, puis il est nécessaire de copier-coller l'adresse URL et de cliquer sur « Générer ». Vous voyez sur la fig. 8 que l'éditeur a reconnu que notre source est un article issue d'une revue, affichant son auteur, le titre, le nom du périodique, son volume et son numéro. Cliquez sur « Insérer » pour terminer. Nous avons donc ajouté deux sources. Vous pouvez voir qu’elles sont numérotées automatiquement dans l’ordre sur la fig. 9.

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Fig. 8 (gauche). L'outil reconnaît automatiquement le type de source, ici, un article de revue scientifique.

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Fig. 9 (droite). Lorsqu'on insère de nouvelles sources, leur numérotation est gérée automatiquement par Wikipédia.

Onglet manuel

Nous avons donc vu comment ajouter une source de type site web, article et ouvrage via l'onglet automatique de l'éditeur. Néanmoins, cet onglet automatique n’est pas toujours adapté, notamment dans les deux cas suivants :

• L'ajout automatique peut parfois échouer. Dans ce cas, vous obtiendrez un message en rouge d'avertissement. Par exemple, si l’on cherche à insérer une adresse URL d'un article du journal français Le Monde , une erreur s'affiche en rouge à cause de la date, comme montré sur la fig. 10 !
• Les sources n'existent pas toutes sur internet ; c’est notamment le cas de vieilles coupures de presse, de documentaires télévisés ou de certains ouvrages.

Ainsi, pour gérer ces cas spécifiques, il est conseillé de savoir utiliser le mode « manuel », qui permet d'ajouter des sources manuellement. C'est-à-dire en indiquant, via un formulaire, toutes les informations nécessaires : le titre, l'auteur, etc.

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Fig. 10. L'onglet automatique peut parfois échouer dans la génération d'une source.

Revenons de nouveau à notre brouillon. Cette fois-ci, après avoir cliqué sur « Citer », il faut sélectionner l'onglet « manuel » (fig. 11), qui vous permet ensuite de sélectionner le type de source : un site web, un livre ou un article. Il suffit de sélectionner le bon et de se laisser guider.

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Fig. 11. Dans l'onglet manuel, il est possible d'insérer une source selon son type : site web, ouvrage, article, ou autre.

Dans cet exemple, nous allons citer un livre : il faut donc cliquer sur « Ouvrage ». Une nouvelle fenêtre apparaît, avec différents champs à compléter, à partir des informations sur le livre à citer (fig. 12). Certains paramètres comportent une étoile grise tout à la droite du champ de saisie (fig. 12) : cela signifie que cet attribut est obligatoire, les autres étant donc facultatifs. Cependant, il est généralement nécessaire de citer au moins la langue, le nom de l'auteur, le titre, l'éditeur, l'année de parution, et le numéro de la page qui contient les informations qui étayent le contenu de l’article (fig. 12).

De façon générale, il est convenable de compléter le plus de champs possible, afin que le lecteur puisse vérifier le plus efficacement possible la source. Par exemple, dans le cas d'un ouvrage comptant plusieurs dizaines ou centaines de pages, il est impératif de préciser le passage où l'information peut être vérifiée.

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Fig. 12. Il est nécessaire de remplir manuellement les informations sur sa source, ici un ouvrage, dans l'onglet manuel.

Pour terminer l'ajout de l'ouvrage, il faut cliquez sur le bouton « Insérer », en haut à droite (fig. 12), qui permet d'afficher la source dans le texte.

Il reste à aborder le cas des références qui ne sont ni un livre, ni un article, ni un ouvrage ? Par exemple un documentaire télévisé. Dans ce cas, lorsque vous cliquez sur « citer », puis sur l'onglet « manuel », il faut cliquer sur le bouton « Autre référence ». Il n'affiche qu'un seul champ texte, totalement libre, où il faut donner le maximum d'informations sur la source. Modifier, réutiliser, supprimer

Maintenant que nous avons vu comment ajouter des références, nous allons apprendre à :

• modifier une référence déjà insérée ;
• réutiliser une référence déjà insérée pour sourcer plusieurs informations différentes dans un article ;
• supprimer une référence.

Commençons par modifier une référence : très utile pour se corriger quand on a fait une erreur ou pour compléter une source présente dans un article. Pour cela, il faut, toujours dans l'éditeur visuel, cliquer sur le numéro de la source dans le texte, par exemple la source 1 sur la fig. 13. Puis cliquez sur le bouton « modifier » dans le popup. La même fenêtre d'édition manuelle que dans la section ci-dessus du cours s'ouvre (fig. 12) : il suffit cette fois de simplement modifier les informations existantes. Ou bien d’en ajouter de nouvelles. Il reste à cliquer sur « Appliquer les modifications » et le tour est joué (fig. 14).

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Fig. 13 (gauche). Pour modifier une source, il suffit de cliquer sur son numéro. Un petit menu s'affiche avec un bouton « Modifier ».

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Fig. 14 (droite). Pour valider les modifications apportées à une source, n'oubliez pas de cliquer sur « Appliquer les modifications ».

Nous allons maintenant voir comment réutiliser une référence. En effet, il vous arrivera sans doute, en tant que rédacteur, de vouloir sourcer plusieurs informations dans un article avec la même page web, le même article de presse ou le même passage de livre. Dans ce cas, il est inutile d'insérer plusieurs fois la même référence, qui serait alors inutilement dupliquée (fig. 15).

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Fig. 15. Attention : insérer plusieurs fois une référence aura pour effet de la dupliquer dans la liste des références, ce qui risque de complexifier le travail d'édition pour les futurs rédacteurs.

Partons du principe que vous voulez réutiliser la source 3 pour étayer une nouvelle information : positionnez votre curseur après l'information à sourcer, puis cliquez sur « citer ». Cette fois, choisissez l'onglet « Réutiliser » comme sur la fig. 16. Sélectionnez la source que vous souhaitez utiliser de nouveau, ici la source numéro 3 (fig. 17). Résultat : la référence 3 est citée deux fois dans le texte.

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Fig. 16 (gauche). Pour réutiliser une référence déjà insérée dans l'article, il faut utiliser l'onglet « Réutiliser » dans l'outil d'ajout de référence.

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Fig. 17 (droite). Une liste des références présentes permet de choisir celle à réutiliser (ici la troisième).

Pour terminer, voyons comment supprimer une référence. C'est très simple : il suffit de l'effacer comme on efface du texte. Encore une fois, la numérotation se met à jour toute seule, inutile de s'en soucier.

N'oubliez jamais, après avoir travaillé sur votre brouillon, d'enregistrer vos modifications (comme nous appris la semaine précédente).

Wikicode

Cette unité touche à sa fin : nous y avons appris comment insérer, mettre en forme et organiser des références dans les articles – des fonctionnalités que les Wikipédiens utilisent tous les jours ;-). Avant de finir, regardons comment les sources sont écrites en wikicode. Il est important que vous puissiez reconnaître une source en wikicode, notamment pour pouvoir comprendre les différences entre versions (diff) lorsque vous consultez l’historique d'un article.

Sur notre brouillon, nous allons cliquer sur l'onglet « modifier le code ». La fig. 18 met en exergue une des références ajoutées dans ce cours.

Nous reproduisons ici le wikicode pour cette référence :

<ref>{{Article|langue = fr|prénom1 = Gérald| nom1 = Arnaud| titre = Toute musique est « métisse » - bien sûr !| périodique = Africultures| volume = n° 62| date = 2005-03-01| issn = 1276-2458| lire en ligne = http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=AFCUL_062_0087| consulté le = 2015-11-22| pages = 87-93}}</ref>

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ae/2.2-C_fig._19.png

Fig. 18. Exemple d'une référence écrite en wikicode.

Vous constatez que la référence est écrite entre deux éléments appelés balises : <ref> au début et </ref> à la fin. Avec le wikicode, ces deux balises signifient que le texte écrit au milieu est une référence qui doit être affichée en bas de page dans la liste des références. Les informations sur la référence, l'auteur, son titre... sont donc écrites entre ces balises. Vous devez donc retenir qu'en wikicode, les balises indiquent la présence d'une référence.

Activités

Comme nous l'avons vu, il est nécessaire de savoir distinguer les différents types de sources et d'évaluer leur qualité. Le moment est venu de passer à la pratique :). Les activités ci-dessous sont vivement recommandées, mais elles ne seront pas évaluées/prises en compte pour le certificat de complétion. Activité 1

• « La casbah ou vieille ville d’Alger tire son nom de la citadelle qui la surplombe. Elle est un exemple important de ville historique au Maghreb. Le secteur de l'artisanat dans la Casbah, autrefois florissant, est de nos jours en déclin, concurrencé par les produits manufacturés. Le tourisme est en revanche stimulé par sa nomination au Patrimoine mondial de l'UNESCO. »

Instructions :

• Copiez-collez le texte ci-dessus dans votre brouillon
• Sourcez les informations contenues dans ce paragraphe au moyen des sources listées ci-dessous, de sorte que ces informations puissent être vérifiées. Pour ajouter les sources, vous utiliserez la méthode de votre choix. Notez qu'une même source peut être réutilisée pour sourcer plusieurs informations.

Liste des sources proposées :

• Site web de l'UNESCO : http://whc.unesco.org/fr/list/565
• Article de presse en ligne : http://www.rfi.fr/afrique/20131125-alger-artisans-casbah-tentent-sauver-leur-heritage
• Ouvrage : https://books.google.ca/books?id=6WJIrm_Y1_8C ; uniquement le paragraphe suivant situé à la page 144 : « Casbah (ou Kasbah) signifie ville ou forteresse. Mais, par extension, le mot désigne toute la partie ancienne d'Alger construite sous la forteresse située sur les hauteurs de la ville »

activité 2

• « Le renard roux, qui tire son nom de la couleur de sa fourrure, est un animal présent dans de nombreux pays à travers le monde. Il est souvent décrit comme rusé, voir même nuisible pour l'homme. Il possède en tout cas une bonne faculté d'adaptation à de nouveaux environnements, y compris urbains. Son régime alimentaire est carnivore. »

Instructions :

• Copiez-collez le texte ci-dessus dans votre brouillon
• Sourcez les informations contenues dans ce paragraphe au moyen des sources listées ci-dessous, de sorte que ces informations puissent être vérifiées. Pour ajouter les sources, vous utiliserez la méthode de votre choix. Notez qu'une même source peut être réutilisée pour sourcer plusieurs informations.

Liste des sources proposées :

• Site web : http://www.futura-sciences.com/magazines/nature/infos/dico/d/zoologie-renard-roux-8443/
• Article de presse en ligne : http://www.ladepeche.fr/article/2015/07/30/2152296-le-renard-roux.html
• Ouvrage : https://books.google.ca/books?id=SHVZgSF-lI8C ; uniquement le paragraphe suivant situé à la page 242 : « Le renard est un carnivore de taille moyenne, relativement bas sur pattes, de forme élancée. Sa longueur peut atteindre 1,20 m du museau au bout de la queue pour un poids d'environ 6 à 7 kg. II est facilement reconnaissable à son fin museau, ses grandes oreilles pointues aux extrémités noires et à sa longue queue touffue. Sa fourrure, généralement rousse, peut varier du jaune au marron foncé. Le renard est, de tous les carnivores du paléarctique, celui dont l'aire de répartition actuelle est la plus vaste. Il est présent dans tout l'hémisphère nord, excepté en Islande et en Crête. En France, il est présent dans tous les départements depuis le bord de mer jusqu'à des altitudes d'environ 2 500 m. »

Pour résumer

Dans cette séquence, nous avons appris à :

• définir les notions de vérifiabilité et de travail inédit, qui stipulent que toute information dans Wikipédia doit être attestée par des sources ;
• différencier sources primaires et sources secondaires ;
• évaluer la qualité d'une source, en fonction de son auteur, éditeur, date de publication, etc. ;
• insérer, mettre en forme, modifier, réutiliser et supprimer des références dans un article.

Semaine 3

07 III 16

Interactions et communauté

Maintenant que vous possédez normalement toutes les compétences nécessaires pour rédiger un article, avant de passer à la pratique la semaine prochaine en écrivant votre propre article, il est temps de vous présenter plus en profondeur la communauté et les espaces qui lui sont dédiés.

Important. nouveau forum de discussion

À partir de cette semaine, nous vous invitons vivement à poser toutes vos questions sur le fonctionnement de Wikipédia directement sur la page Wikipédia:WikiMOOC située sur Wikipédia. Ce à la place du forum FUN, auquel vous accédiez jusqu'alors par l'onglet « Discussion ». L'objectif est de vous familiariser avec le système de discussion de Wikipédia.

Nous continuerons à répondre à vos questions sur le forum de FUN, mais nous vous invitons à ne plus l’utiliser, sauf pour les questions qui concernent le fonctionnement ou le déroulement du WikiMOOC.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Discussion_Wikipédia:WikiMOOC

Les espaces de noms

Vous l'aurez sans doute constaté, il existe beaucoup de pages sur Wikipédia qui ne sont pas des articles encyclopédiques à proprement parler. Nous allons découvrir comment sont organisées ces pages, inconnues du grand public.

Préfixe des espaces de noms

Pour commencer, prenons le cas des pages utilisateur (abrégées « PU »). Observez par exemple le nom de la page utilisateur : « Utilisateur:Jérôme » La seule chose qui nous permet de distinguer l’article encyclopédique Jérôme de la page utilisateur Jérôme, c’est la présence d'un préfixe, ici le préfixe Utilisateur. On le distingue, car il est toujours séparé du titre de la page par deux points ce qui donne « Préfixe:Titre de la page ». Seuls les articles de l'encyclopédie n'ont pas de préfixe.

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Fig. 1. Sur Wikipédia, il existe différents types de pages identifiables par le préfixe de leur titre.

Dans le jargon Wikipédien, le préfixe du titre d'une page indique l'espace de noms (ou encore le namespace, en anglais). Les espaces de noms organisent les pages, en les rangeant suivant leur but. Sur Wikipédia, il existe différents préfixes, et donc différents espaces de noms. Nous allons découvrir les principaux ci-dessous.

Utilisateur

On vient donc tout juste de parler de l'espace utilisateur, c’est là où les contributeurs se présentent, c’est leur page de profil.

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Exemple : « Utilisateur:Jérôme ».

Espace principal

On l'appelle aussi le main en anglais ; cet espace de noms regroupe l’ensemble des articles de l'encyclopédie. C'est l'espace que les internautes voient. Il a la particularité de ne pas avoir de préfixe !

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Exemple : « Bateau ».

Aide

Cet espace regroupe, comme son nom l'indique, toutes les pages d'aide à la contribution sur Wikipédia. Par exemple, la page « Aide:Insérer un lien (Éditeur visuel) » explique comment insérer un lien dans un article. Si vous êtes perdu sur Wikipédia, n'hésitez pas à aller fouiller dans ces pages, via le lien Aide présent dans le menu de gauche.

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Exemple : « Aide:Insérer un lien (Éditeur visuel) ».

Portail

Un portail sert à regrouper et présenter au lectorat un ensemble d’articles d'une même grande thématique. On a ainsi par exemple le portail des mathématiques, de Jules Verne, ou encore des Jeux olympiques ! À chacun d'eux est associé un projet (cf. ci-dessous).

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Exemple : « Portail:Mathématiques ».

Projet

À chaque portail est associé un projet. Cela consiste en un ensemble de page dans un espace de noms à part qui vont servir aux contributeurs pour coordonner leurs efforts autour du thème en question. Un projet permet de suivre l'évolution des articles liés à celui-ci, de débattre sur les sources à privilégier sur ce thème, de demander l'avis à d'autres Wikipédiens concernant un article du projet, etc.

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Exemple : « Projet:Mathématiques ».

Wikipédia

Vous l'avez déjà remarqué, en plus des articles, Wikipédia est une communauté. À cette communauté est consacré un ensemble de pages, qui ont pour préfixe Wikipédia. C'est sur ces pages que l’on discute de l'encyclopédie, de son fonctionnement, que l’on établit et rédige les règles, que l’on essaie de résoudre les conflits entre contributeurs, et cætera.

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Exemple : « Wikipédia:Accueil de la communauté ».

Catégorie

Les catégories permettent d'organiser le savoir sous la forme d'une arborescence ; chaque article est catégorisé, dans une ou plusieurs catégories.

Si je prends l’article sur l'auteur britannique Douglas Adams, tout en bas, sous les portails, figurent plusieurs catégories. Si je clique sur « Naissance en mars 1952 », j'arrive sur la Catégorie:Naissance en mars 1952. Elle me permet d'avoir une liste de toutes les personnes nées en mars 1952 qui ont un article sur Wikipédia. De la même manière, en cliquant sur la catégorie « Écrivain britannique de science-fiction », j’ai accès à tous les articles consacrés à des auteurs britanniques de science-fiction.

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Exemple : « Catégorie:Écrivain britannique de science-fiction ».

Tout en bas de cette catégorie, remarquez que la catégorie fait elle-même partie d'autres catégories, plus larges. Ma catégorie « Écrivain britannique de science-fiction » appartient ainsi à la catégorie « Écrivain de science-fiction par nationalité ». Si je clique sur cette catégorie, je trouve une liste de toutes les catégories d'écrivains de science-fiction par nationalité, avec à chaque fois indiqué le nombre d’articles présents dans ces catégories.

D'autres espaces de nom existent ; si cela vous intéresse, vous pouvez consulter Aide:Espace de noms pour une liste exhaustive et plus de détails.

Une page = une pdd

Il est très important de noter que, quel que soit l'espace de noms, chaque page possède toujours une page de discussion (Pdd) qui lui est directement rattachée. Ces pages de discussion prennent comme préfixe « Discussion » et le nom de l'espace en question (fig. 2). Prenons trois exemples, pour clarifier la chose :

• une page de discussion d'un article (dans l'espace principal donc) aura pour préfixe « Discussion: », par exemple : Discussion:Bateau ;
• la page de discussion d'un utilisateur, rattachée à sa page Utilisateur, aura pour préfixe « Discussion utilisateur: », par exemple Discussion utilisateur:Prof wikiMOOC ;
• la page de discussion d'un projet aura pour préfixe « Discussion Projet: », par exemple Discussion Projet:Mathématiques.

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Fig. 2. Exemples de Pdd d’article (en haut) et de Pdd d'utilisateur (en bas).

Nous verrons dans la prochaine unité comment utiliser toutes ces pages de discussion.

Au fait, comment rechercher des pages en fonction de leur espace de noms ? Lorsque l’on fait une recherche, par défaut, seul l'espace dit « principal », celui des articles encyclopédiques, sera exploré. Mais il est possible de choisir sur quel espace de noms on souhaite effectuer la recherche. Pour cela, il suffit de cliquer sur la loupe à droite du champ de recherche, sans avoir rien indiqué dans le champ. Puis de cliquer sur « Recherche avancée ». Il ne vous reste plus qu’à sélectionner le ou les espaces de noms qui vous intéressent (fig. 3).

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Fig. 3. Exemple de recherche avancée dans l'espace de noms « Aide ».

Utiliser la page de discussion d'un article

Lors de la première semaine du MOOC, vous avez appris comment consulter et utiliser votre page de discussion personnelle, qu'on appelle aussi « Pdd », pour page de discussion. Votre Pdd est adaptée pour les dialogues, mais pas forcément pour les discussions de groupe. Imaginons un instant que vous soyez en désaccord avec trois contributeurs au sujet d'un article, disons sur une personnalité politique. Plutôt qu'aller discuter sur la page de discussion de chacun d'entre eux, mieux vaut utiliser la Pdd de l'article.

Discuter sur les Pdd d’articles

L'utilisation d'une page de discussion (Pdd) d’article n’est pas bien compliquée : cela fonctionne comme une Pdd de contributeur.

• Pour laisser un nouveau message, il suffit de cliquer sur l'onglet « Ajouter un sujet » en haut de la page (Fig. 1). Généralement, les conversations sont ajoutées tout en bas, afin de conserver un ordre chronologique. Pensez à indiquer un titre au message et à signer.
• Si c’est une autre personne qui a commencé la discussion, il faut cliquer sur « Modifier le code » à côté du titre du message, comme nous l'avons appris en semaine 1, puis ajouter une indentation quand vous répondez, comme montré sur la fig. 2, afin que le message apparaisse en bleu et décalé vers la droite. Rassurez-vous, la syntaxe pour le faire est d'une grande simplicité : il suffit d'ajouter deux points au début de votre réponse. La personne suivante qui intervient mettra deux fois deux-points, celle d’après en mettra trois fois, et cetera, comme montré fig. 3. À la fin de votre message, n'oubliez pas de signer.

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Fig. 1. Pour ajouter un nouveau message sur une page de discussion, cliquez sur « Ajouter un sujet ».

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Fig. 2. Les réponses à un message sont ajoutées en dessous, généralement avec une indentation (un décalage à droite) par rapport à la réponse précédente.

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Fig. 3. Pour réaliser le décalage à droite visible sur la fig. 2, il suffit d'ajouter des deux points devant votre message.

Petite astuce à connaître : quand vous ajoutez un article dans votre liste de suivi, en cliquant sur l'étoile blanche, la Pdd est automatiquement mise en suivi. De la même manière, si vous mettez une Pdd en suivi, l’article associé sera ajouté à votre liste de suivi. Le placement en liste de suivi se fait toujours par paire.

Utiliser les Notifications

Reprenons notre cas fictif de conflit éditorial : les personnes avec qui vous êtes en désaccord n'ont pas forcément la page de discussion de l’article en suivi. Donc si vous y écrivez un message, il n’est pas sûr qu’elles le voient. Heureusement, il existe un moyen de notifier d'autres contributeurs, sans pour autant aller mettre un message sur la Pdd de chacune d'entre elles. Ce moyen, ce sont les notifications.

Comme nous l'avons abordé précédemment, une notification est une alerte que reçoit un contributeur dans sa barre personnelle (fig. 4). Cette alerte indique qu'une autre personne vous a notifié sur une page de discussion : il suffit de cliquer sur la notification pour être redirigée vers la Pdd où vous avez été notifié.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e4/3.1-B_fig._4.PNG

Fig. 4. Exemple de notification.

Voyons désormais comment envoyer une notification à un contributeur. Pour en créer une, on utilise un « modèle ». Un modèle, c’est un morceau de wikicode qui sert à reproduire sur plusieurs pages le même texte, ou la même mise en page, de manière formatée. Avec le wikicode, un modèle est toujours encadré par deux accolades ouvrantes et fermantes, comme ceci : Modèle:Nom du modèle.

En l’occurrence, il existe plusieurs modèles pour faire des notifications, mais nous allons vous présenter l'un des plus utilisés, qui s’appelle « Notif ». Pour l’utiliser, il faut ajouter deux accolades ouvrantes, le nom du modèle, donc « notif », et une barre verticale. Puis, en « paramètre », on indique le pseudonyme de la personne à notifier. Attention à bien orthographier le pseudonyme du contributeur que vous voulez notifier, y compris les capitales et minuscules, sans quoi votre notification ne fonctionnera pas. Le pseudonyme du contributeur est celui présent en haut de sa PU et non celui de sa signature : les signatures pouvant être personnalisées à souhait, certains contributeurs mettent un nom différent dans leur signature, il ne faut donc pas s'y fier. Enfin, on met deux accolades fermantes, pour clore le modèle. Voici des exemples d'envoi de notification :

• Prof wikiMOOC :
• Jérôme :
• Jules78120 :

Très important, il faut signer votre message avant de publier : si vous oubliez de signer, la notification ne fonctionnera tout simplement pas. Et vous aurez beau remodifier votre message pour ajouter votre signature après coup, cela n'aura aucun effet. De même si vous signez, publiez, et ajoutez le modèle notification après coup, ça ne fonctionnera pas non plus. Il faut donc bien vérifier sa notification et sa signature avant de l'envoyer. La fig. 5 montre un exemple de message correct avec une notification et la signature (si vous ne savez plus comment signer, référez-vous au cours de la semaine 1 !).

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Fig. 5. Exemple de message avec notification du contributeur Jules78120. Ne pas oublier la signature.

Quelques Émoticônes

En bonus de ce cours, apprenons comment ajouter des émoticônes : certains Wikipédiens en sont friands pour communiquer ! Là aussi, on utilise un modèle, mais plus simple d'utilisation. Pour faire un clin d’œil, il suffit par exemple d'écrire « clin » entre accolades, comme ceci : . Et pour ajouter un sourire, écrivez : . Il existe de nombreuses autres émoticônes, listées sur la page Wikipédia:Émoticônes.

Un peu d'entraînement !

Pour conclure cette partie du cours, nous vous proposons une petite activité. Sur votre propre page de discussion, notifiez le compte « WikiMOOC », que nous avons spécialement créé à cet effet. Vous pouvez même en profiter pour glisser une émoticône de votre choix. Le compte WikiMOOC vous notifiera automatiquement à son tour pour vous signaler que votre notification a bien fonctionné.

Les espaces communautaires

Maintenant que vous maîtrisez le fonctionnement technique des espaces de noms et savez modifier des pages de discussion, il est temps de vous montrer quelques espaces communautaires auxquels vous aurez probablement recours.

Communauté

Le portail de la communauté (fig. 1) est accessible depuis l'onglet de gauche, dans la rubrique contribuer. Il présente les principaux espaces communautaires, par exemple le Forum des nouveaux, qui sert à aiguiller les novices, ou le Bistro, qui est un lieu de discussion généraliste (fig. 1, à gauche). On y trouve aussi des liens vers les candidatures au statut d'administrateur et de bureaucrate et vers les sondages en cours (fig. 1, à droite). Attention néanmoins, il faut un certain nombre de contributions dans l'espace principal et un minimum d'ancienneté pour pouvoir voter aux élections et sondages.

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Fig. 1. Le portail de la communauté, accessible via le menu de gauche.

Et si on allait voir le Bistro ? C'est le principal lieu communautaire, où l’on discute de tout et de rien, mais toujours en lien avec Wikipédia. Il faut savoir que l'humeur y est parfois taquine, mais n'hésitez pas à aller y faire un tour. Puisque vous débutez, préférez tout de même le Forum des nouveaux, qui est spécialement prévu pour les novices. Que trouve-t-on plus précisément sur le Bistro ? Des discussions éditoriales susceptibles d'intéresser un grand nombre de Wikipédiens, mais aussi diverses annonces, comme celles des lancement de candidatures et les ouvertures de sondages. Enfin, une section est toujours dédiée aux idées d’articles à créer ou à développer ; n'hésitez pas à vous en servir.

Pour y participer, c’est le même fonctionnement que pour les pages de discussion : pour intervenir dans une section existante, il suffit de cliquer sur modifier le code à côté du titre de la section (fig. 2). Pour ouvrir une nouvelle discussion, cliquez sur Ajouter un sujet ou sur le petit encart intitulé Ajouter un message (fig. 2).

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Fig. 2. Le bistro, lieu emblématique de la communauté.

Page à supprimer

Nous allons maintenant vous parler des « Pages à supprimer » (abrégées PàS), car vous risquez d’en rencontrer. Elles sont accessibles sur la page Wikipédia:Pages à supprimer. « Page à supprimer » est le nom d'une procédure qui permet de remettre en cause la présence d'un article sur Wikipédia et donc de supprimer l’article ; dans le jargon wikipédien, on dit que l’on débat de l'admissibilité d'un sujet. Les Pages à supprimer sont la seule procédure utilisée pour demander la suppression d'un article, sauf dans les cas de vandalismes et de canulars pour lesquels une procédure simplifiée (nommée demande de suppression immédiate ou SI) existe.

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Fig. 3. Les articles proposés à la suppression sont repérables par un bandeau rouge en haut de la page.

Les articles proposés à la suppression sont reconnaissables à un bandeau rouge tel que montré sur la fig. 3. La procédure dure une à deux semaines et le but est de se poser la question : l’article a-t-il sa place dans Wikipédia ? Pour y répondre, on se base sur des critères, mais pas de panique, nous vous en parlerons plus en détail la semaine prochaine, lorsque vous créerez votre propre article.

La page du débat de suppression est accessible en cliquant sur le lien dans le bandeau rouge (fig. 3). Les contributeurs peuvent s'y exprimer en faveur de la conservation ou de la suppression, à condition d'argumenter. C'est un bon exemple de recherche de consensus entre Wikipédiens. La procédure, quand elle se conclut par la conservation de l'article, est parfois aussi l'occasion d'améliorer le contenu de l'article.

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Fig. 4. L'argumentation est primordiale dans les débats de suppression pour convaincre les autres contributeurs.

Attention, vous ne pouvez pas participer aux PàS si vous n'avez pas créé de compte ou si vous avez effectué moins de cinquante contributions sur les articles. Seule exception : si vous avez créé l’article proposé à la suppression.

Projets thématiques

Pour terminer ce passage en revue des principaux espaces communautaires, nous allons vous présenter les projets thématiques, qui rassemblent des contributeurs ayant le même domaine d'intérêt. Il existe ainsi un projet « Histoire », un projet « Équitation » ou encore un projet « Alimentation et gastronomie ». Vous pouvez retrouver la liste complète des projets sur la page Projet:Accueil.

Prenons par exemple le projet thématique « Histoire » (fig. 5). Vous pouvez voir qu’il possède une page de discussion (fig. 6). Vous pouvez l’utiliser pour demander des conseils afin qu'une personne connaissant bien ce domaine puisse vous aider. Consulter la page de discussion (Pdd) du projet permet aussi d’être tenu au courant des dernières nouveautés sur ce thème : c’est par exemple sur les Pdd des projets que les personnes contribuant au projet peuvent décider de définir une structure d’article commune à tous les articles liés au projet. Bref, n'hésitez pas à contacter les projets thématiques quand vous avez des questions éditoriales propres à un thème !

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Fig. 5. Comme tous les projets, le projet Histoire possède une page de discussion (accessible en haut)

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Fig. 6. Les pages de discussion des projets fonctionnent comme toutes les pages de discussions de Wikipédia

Quizz

Quelques erreurs...

Pour résumer

Dans cette séquence, nous avons appris à :

• différencier les principaux espaces de nom de Wikipédia ;
• identifier l'espace de nom d'une page grâce au préfixe présent dans son titre ;
• rechercher une page dans un espace de nom ;
• ajouter un nouveau message sur n'importe quelle page de discussion de l'encyclopédie ;
• répondre à un message écrit par une autre personne ;
• envoyer une notification à un contributeur ;
• utiliser les espaces communautaires suivants : bistro, projets thématiques, pages à supprimer, accueil de la communauté.

Comment rédiger un article

La structure type d'un article

Dans ce cours, nous allons vous présenter la structure classique d'un article et nous vous donnerons quelques conseils généraux d'écriture.

Début de l’article et plan

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Fig. 1. Le résumé introductif ou RI annonce le sujet de l’article et en présente rapidement le contenu.

Un article de l'encyclopédie commence par une introduction appelée sur Wikipédia « résumé introductif » (RI), comme montré sur la fig. 1. Il consiste en un résumé du contenu de l’article et n'insiste que sur les points importants du sujet. L'essentiel est d'annoncer quel est le sujet de l’article : en clair dire s'il s'agit d'une planète, d'un fruit ou d'un écrivain. Si de manière périphérique l'écrivain (partons sur cet exemple) a réalisé quelques prouesses en planche à voile, le résumé introductif ne l'évoquera pas forcément.

Au cours de la rédaction de ce résumé introductif, il est important d'adopter aussi le point de vue d'un lecteur. Ainsi, si vous écrivez que tel monument est situé à Bordeaux, il n’est pas superflu de préciser que Bordeaux est en France. D'autant que les lecteurs de Wikipédia viennent du monde entier. L'évidence pour soi-même ne l'est pas forcément pour l'autre (réciproquement d'ailleurs). Enfin, dans ce résumé introductif comme dans le reste de l'article, il est recommandé d’utiliser autant que possible le présent simple comme temps de conjugaison.

En haut à droite de certains articles, vous trouverez des encadrés résumant les principales informations sur le sujet traité ; dans le jargon Wikipédien, on les appelle « infobox ». Nous ne verrons pas dans ce cours comment les ajouter car cela est plus compliqué, mais si vous souhaitez approfondir, vous pouvez consulter la page d'aide dédiée : Aide:Infobox.

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Fig. 2 : Le sommaire listant les sections de l’article est généré automatiquement par Wikipédia.

Symétriquement, en haut à gauche, juste en-dessous du « RI », se trouve le sommaire (fig. 2). Rien à faire de ce côté : il est généré automatiquement selon le plan que vous allez adopter dans l'article.

Le plan sera composé de sections et de sous-sections déjà vues précédemment. En première approche, privilégiez un plan simple. Il sera enrichi au fur et à mesure du développement de l'article. Par exemple pour un article présentant un monument, une simple section « Description » peut convenir. Elle pourra être complétée par la suite par une section « Histoire ». Prenons quelques exemples (donnés à titre indicatif) de sections-type :

• pour un artiste-peintre : les sections « Carrière » et « Œuvres remarquables » ;
• pour une espèce de tortue : les sections « Description de l'espèce » et « Habitat et répartition » ;
• pour un monument : les sections « Localisation », « Histoire » et « Description ».

N'oubliez pas : un plan clair et cohérent est important pour le lecteur !

Contenu de l’article

Pour rédiger l’article à proprement parler, il y a quelques principes simples à suivre : utiliser le présent simple et un style encyclopédique. Qu'entend-on par « style encyclopédique » ? C'est un style qui évite les fioritures, notamment stylistiques, et se concentre sur les éléments factuels. Des phrases de type « sujet - verbe - complément » peuvent éviter de se retrouver avec un style excessivement alambiqué.

La neutralité de point de vue a également une influence sur le style : par exemple, évoquer un « but exceptionnel » quand on parle d'un match de football est une formulation journalistique qui n'a pas sa place sur Wikipédia. Toute appréciation personnelle de ce type est proscrite. Si cela a un intérêt dans l'article, il est toutefois possible d'indiquer explicitement que tel journaliste sportif reconnu juge ce but « exceptionnel ». Il est nécessaire d'accompagner cette assertion d'une source. Si enfin, cette appréciation est controversée et qu'un second journaliste de renom considère que le but en question est « quelconque », il faut aussi le mentionner, pour respecter la neutralité de point de vue.

Lorsque vous rédigez, soyez vigilants à l’orthographe et à la grammaire. Si certaines erreurs subsistent, d'autres les corrigeront : c’est le principe collaboratif même qui opère dans ce cas comme sur les autres aspects. Si vous avez des lacunes particulières en orthographe, ce n’est pas grave, demandez simplement à d'autres contributeurs de vous relire. Vous pouvez aussi activer le correcteur orthographique de votre navigateur qui pourra ainsi vous signaler des erreurs à corriger dans la fenêtre d'édition.

Il est enfin primordial de ne jamais oublier que vous écrivez pour des lecteurs qui sont éventuellement néophytes sur le sujet. L'ajout de liens internes pertinents et la contextualisation doivent donc être des préoccupations permanentes.

Fin de l’article

Si on considère un peu la partie inférieure d'un article, on y aperçoit un certain nombre de sections déjà abordées dans de précédents cours. La section « Notes et références » (fig. 3), pour rappel, regroupe les sources de l'article.

On peut également y ajouter une section « Voir aussi » ou « Annexe » incluant « Articles connexes » et « Liens externes » (fig. 4). On utilisera la section « Articles connexes » pour par exemple indiquer le lien interne Arctique sur l’article Pôle Nord (fig. 4). La section « Liens externes » doit être utilisée avec parcimonie, les règles l'encadrant étant très strictes. Par exemple pour l’article d'une commune, on pourra y ajouter le site officiel. Tout site spécialisé, blog ou autre site officieux y est a priori proscrit. L'une comme l'autre section sont facultatives.

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Fig. 3. Les sources sont affichées en bas d’article dans une section dédiée, comme vu précédemment dans le cours.

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Fig. 4. En fin d'article, on trouve généralement une liste d’articles connexes et quelques liens externes particulièrement vers des sites web importants liés au sujet.

Les catégories et portails

Un article comporte toujours deux éléments en bas de page : des portails thématiques et des catégories. Nous allons voir dans ce cours quelle est leur utilité et comment les ajouter.

Portails thématiques

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Fig. 1. En bas de la page se trouvent les portails thématiques liés au sujet de l'article.

Commençons par les portails. Voyez comment ils se présentent au bas de l’article Physics and Chemistry of Minerals sur la fig. 1. Chaque article possède toujours un ou plusieurs portails. Pour rappel, un portail thématique est un espace de Wikipédia dédié à la présentation d'un sujet ou d'un thème. Il existe ainsi des portails sur l'histoire de l'art, sur l'Argentine, sur Harry Potter, ou encore sur la presse écrite, comme sur la fig. 1.

On relie toujours un article aux portails thématiques les plus proches. Concrètement, pour un article traitant d'un quartier de Paris, on mettra le portail Paris et non le portail France. Autre exemple : pour un insecte, on fera figurer le portail Entomologie (une branche de la zoologie spécialisée dans l'étude des insectes) plutôt que le portail Zoologie. Le premier est en effet plus précis.

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Fig. 2. Vous pouvez activer ou désactiver vos gadgets en accédant à vos préférences en haut de l'interface. Après avoir activé un gadget, pensez à enregistrer tout en bas.

Comment ajouter un portail ? Il est possible de l'ajouter avec l'éditeur visuel, grâce à un modèle, mais nous allons voir une manière bien plus simple et rapide de procéder, en deux clics. Cependant, ce n’est pas une fonction de base de Wikipédia. C'est ce qu'on appelle un « gadget ». C'est-à-dire un petit programme qui a été créé par un wikipédien. Celui dont nous allons nous servir est très utilisé par la communauté. Pour accéder à la liste des gadgets, allez dans vos préférences (lien en haut de la page), puis dans l'avant-dernier onglet, intitulé... « gadgets » (fig 2). Dans la longue liste qui s'affiche, cherchez la rubrique « Ajout / modification / retrait rapide ». Puis cochez « BandeauxPortails » : c’est le gadget qui nous intéresse. Pensez enfin à enregistrer vos préférences en bas de la page. Le gadget est maintenant activé.

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Fig. 3. Avec le gadget « BandeauxPortails », des petits liens permettent d'ajouter, modifier et supprimer les portails thématiques présents sur l'article.

Retournons sur notre article Physics and Chemistry of Minerals, pour l'exemple. Actualisez la page web. À côté de l'intitulé de chaque portail sont apparues deux icônes (-) et (±), comme visibles sur la fig. 4. Elles permettent respectivement de supprimer le portail ou de le modifier. Une dernière icône (+) est présente tout à droite (fig. 4) ; elle permet d'ajouter de nouveaux portails. Par exemple sur Physics and Chemistry of Minerals, on peut ajouter le portail « États-Unis » pour l'exemple (puisque la revue provient de ce pays) : il suffit de cliquer sur l'icône (+), de rechercher le nom du portail dans le champ texte qui s'ouvre alors et de cliquer sur OK (fig. 4).

Cet article traite d'une revue scientifique sur les minéraux : peut-être existe-il sur Wikipédia un portail dédié aux minéraux ? C'est ce que nous allons vérifier. Après avoir cliqué sur le bouton « + », lorsque l’on écrit « minéraux », une suggestion apparaît : « minéraux et roches ». Cela signifie qu’il existe un portail avec cet intitulé. Il suffit alors de le sélectionner puis de valider. Le portail est ajouté, c’est aussi simple que cela.

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Fig. 4. Pour trouver un portail avec « BandeauxPortails », il suffit de taper tout ou partie de son nom et de le sélectionner dans la liste de proposition.

Catégories

Maintenant que vous savez ajouter un portail, il est temps de passer aux catégories. Chaque article doit être catégorisé, cela permet d'organiser le savoir sous la forme d'une arborescence. Prenons l’article sur le Sud-Africain Nelson Mandela : on trouve tout en bas, sous les portails, plusieurs catégories.

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Fig. 5. Les catégories, affichées dans le cadre le plus en bas, permettent de grouper et hiérarchiser les articles entre eux en fonction de leur thématique.

Sachez que la règle est globalement la même pour les catégories que pour les portails : on fait toujours figurer la ou les catégories les plus précises qui existent. Par exemple, pour Nelson Mandela, on ne fait pas figurer les catégories généralistes « Personnalité sud-africaine » et « Lauréat du prix Nobel » : on met plutôt la catégorie « Lauréat sud-africain du prix Nobel » (fig. 5 et fig. 6), qui est plus précise.

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Fig. 6. La catégorie « Lauréat sud-africain du prix Nobel » regroupe tous les articles de personnalités sud-africaines ayant obtenu un prix Nobel présents sur Wikipédia.

Comment ajoute-t-on des catégories à un article qu'on vient de créer ? Ou comment les modifie-t-on sur un article existant ? Dans les deux cas, lorsque vous vous trouvez sur l'article, cliquez sur « modifier » pour utiliser l'éditeur visuel. Dans la barre d'outil de l'éditeur visuel, cliquez sur l'icône symbolisée par trois barres horizontales en haut à droite ; cliquez ensuite sur « Catégories » (fig. 7). Vous avez alors la liste des catégories présentes sur l’article (ou bien une liste vide si vous êtes en train de créer un nouvel article (fig. 8).

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Fig. 7. Pour ajouter ou supprimer les catégories d'un article, accédez-y via le menu d'options de page comme encadré en orange sur la figure.

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Fig. 8. Le menu de catégorie regroupe les outils pour gérer les catégories d'un article.

Le menu de catégorie (fig. 8) permet d'organiser les catégories comme suit :

• pour enlever une catégorie de la page, il suffit de cliquer dessus, puis sur l'icône « poubelle » (fig. 9) ;
• pour ajouter une catégorie : entrez le nom de la catégorie dans le champ dédié, tout en bas de la liste. Puis, dans la liste des suggestions, cliquez sur la catégorie souhaitée (fig. 10).

Quand vous avez fini de modifier les catégories, cliquez sur « Appliquer les modifications ». N'oubliez pas d'enregistrer la page.

Attention, il ne faut ajouter à l’article que des catégories qui existent déjà ; si un intitulé de catégorie apparaît en rouge (comme sur la fig. 11 pour l'exemple), c’est que cette catégorie n'existe pas, il faut alors l'enlever de l'article. Il est parfois nécessaire de créer de nouvelles catégories, mais c’est assez rare, nous ne le verrons donc pas dans ce cours.

Sachez qu’il existe également un gadget pour modifier, ajouter et supprimer des catégories de façon rapide : il s'agit du gadget « Hotcastmulti » qui se trouve dans les préférences, juste en-dessous du gadget « BandeauxPortails » que nous avons utilisé tout à l'heure.

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Fig. 9. Pour retirer une catégorie, cliquer sur son nom puis sur l'icône poubelle.

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Fig. 10. Pour ajouter une catégorie, rechercher son nom dans le dernier champ « Ajouter une catégorie ».

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Fig. 11. Attention : si une catégorie s'affiche en rouge, c’est qu'elle n'existe pas.

Vous savez désormais comment ajouter des portails et catégories à un article. La semaine prochaine, nous entrerons dans le vif du sujet, puisque vous créerez votre premier article !

Quizz

FAit tout juste.

Pour résumer

Dans cette séquence, nous avons appris :

• quelle était la structure générale d'un article de Wikipédia : résumé introductif, sommaire, contenu organisé en section et sous sections, notes et références, voir aussi/annexe ;
• quels sont les principes généraux de bonne rédaction du contenu des articles ;
• à activer le gadget « BandeauxPortails » dans ses préférences ;
• à ajouter, modifier et retirer des portails thématiques affichées en fin d’article ;
• à ajouter et supprimer des catégories présentes en fin d'article.

Semaine 4

Séquence 1 : écrire un article

Vérifier l'admissibilité du sujet

Liens utiles :

• Critères généraux d'admissibilité (version détaillée)
• Liste des critères spécifiques d'admissibilité

Avant de vous lancer dans la rédaction d'un article, il faut s'assurer que le sujet que vous avez choisi a sa place sur Wikipédia. Nous allons apprendre comment faire dans cette unité. Cela peut paraître un peu rébarbatif, mais si vous souhaitez écrire un article qui ne soit pas rapidement supprimé, il est indispensable de bien comprendre les critères d'admissibilité ;-). Pourquoi des critères d'admissibilité ?

Wikipédia est une encyclopédie. Ça paraît bête, dit ainsi. Pourtant c’est essentiel, car cela signifie que tous les sujets n'ont pas leur place sur Wikipédia. Par exemple, vous ne pouvez pas créer un article sur votre boulangerie de quartier, sur votre entreprise de plomberie ou votre cabinet d'avocat. À moins qu'ils ne soient très connus.

Mais comment déterminer ce qui a sa place sur une encyclopédie, et plus précisément sur Wikipédia ? Les contributeurs, au fil du temps, se sont mis d'accord sur des critères. On les appelle critères d'admissibilité des articles. Les Wikipédiens les nomment également souvent par leur acronyme, CAA.

Ces critères, qui changent d'une version linguistique de Wikipédia à l'autre, permettent de vérifier qu'un sujet est notable dans son domaine. Par « notable », on entend un sujet reconnu ou remarqué. Wikipédia ne créera donc jamais la notoriété de quelqu'un ou de quelque chose de peu connu, contrairement à un journal, par exemple : c’est la notoriété préexistante d'un sujet qui rendra celui-ci admissible sur Wikipédia.

Ainsi, il ne suffit pas de pouvoir vérifier, à l'aide de sources, qu'un sujet existe pour qu’il ait automatiquement sa place sur Wikipédia. Même si des sources prouvent que votre cabinet d'avocat existe, cela ne suffit pas pour décider s'il est admissible.

Par ailleurs, l'admissibilité du sujet est indépendante du contenu de l’article : c'est-à-dire que votre article peut être extrêmement bien rédigé, sur un ton neutre, avec des sources fiables, mais que le sujet sur lequel il porte soit hors-critères. Autrement dit, vérifiabilité des informations, du contenu, ne signifie pas nécessairement admissibilité du sujet.

Critères généraux d'admissibilité

Mais quels sont donc ces fameux critères d'admissibilité ? En fait, il y en a de deux sortes. Tout d'abord, il y a des critères « généraux ». Ils s'appliquent à tous les sujets, à tous les domaines, sans exception. Cela signifie qu’il suffit généralement qu'un sujet respecte un des critères généraux de notoriété pour qu’il soit admissible. Les voici :

« Le sujet doit :

• avoir été l’objet principal d'un ouvrage publié à compte d'éditeur ou d'au moins deux articles ou émissions espacés d'au moins deux ans dans des médias d'envergure nationale ou internationale ;
• ou [bien alors] être mentionné dans une encyclopédie de référence (Encyclopædia Universalis, Encyclopædia Britannica, etc.). »

Dit autrement, pour qu'un sujet soit admissible, il faut qu’il existe plusieurs sources secondaires de qualité consacrées au sujet, distantes dans le temps. Comme on l'a vu durant la semaine 2, par sources secondaires, on entend des sources qui fournissent une analyse sur le sujet et – très important ! – qui soient suffisamment indépendantes du sujet.

Autrement dit, le site officiel d'une association n’est pas une source secondaire sur cette même association. Ces critères généraux sont souvent appliqués à la lettre pour des sujets contemporains, lorsqu'il y a un risque de promotion ou d'autopromotion, ou lorsque le sujet touche à l'actualité et que la pérennité de sa notoriété est incertaine. A contrario, ils sont appliqués avec plus de souplesse pour des sujets historiques et factuels, tels qu'une œuvre d'art ancienne, un massif montagneux ou une ville.

Prenons deux exemples fictifs pour voir comment appliquer ces critères :

Mme Dupont est chef d'une entreprise dans le domaine informatique. Elle est brièvement mentionnée dans deux articles de presse, l'un du journal Le Monde qui listait une dizaine de start-up innovantes, et l'autre du journal Les Échos, consacré à son entreprise. Les deux articles sont publiés sur trois ans d'intervalle. Sont-ils suffisants pour rédiger un article sur Madame Dupont dans Wikipédia ? La réponse est non en l'état. Certes Le Monde et Les Échos sont bien des journaux d'envergure nationale. Mais les deux articles ne sont pas consacrés à Madame Dupont. L'un ne fait que l'évoquer et l'autre est consacré à son entreprise.

M. Dupond est un archéologue du XXe siècle. Un ouvrage, publié aux éditions Actes Sud, lui a été entièrement consacré par un collègue archéologue, et ses travaux de recherche ont été cités à plusieurs reprises par d'autres archéologues dans des revues spécialisées. Ces sources suffisent-elles à rédiger un article sur M. Dupond ? La réponse est oui, la seule existence d'un ouvrage publié à compte d'éditeur, ici Actes Sud, qui lui soit consacré suffit à le rendre admissible.

Critères spécifiques d'admissibilité

Bien que ces critères généraux soient très souvent utilisés, ils peuvent s'avérer inadaptés, trop imprécis ou trop restrictifs. C'est pourquoi il existe une seconde sorte de critères d'admissibilité, souvent plus précis : les critères « spécifiques ». Eux aussi ont été définis par la communauté. Il existe des critères pour différentes thématiques, comme les artistes, pour les entreprises, pour les œuvres musicales, les personnalités politiques, etc.

Nous allons vous présenter un exemple de critères spécifiques. Voici ceux pour les artistes visuels (peintres, sculpteurs, etc.) :

• être représenté dans les collections d'un musée reconnu ;
• ou avoir réalisé au moins deux expositions personnelles, critiquées ou présentées par des médias nationaux (télévision, radio, presse...).

En théorie, il suffit que votre sujet réponde soit aux critères généraux, soit aux critères spécifiques (s'il en existe pour votre sujet) pour être admissible. Cependant, les critères spécifiques ne constituent pas une garantie absolue d'admissibilité. Pour démontrer la notoriété d'un sujet, les deux conditions primordiales sont, d’une part le respect des critères généraux d'admissibilité et d’autre part, le respect des principes fondateurs de Wikipédia.

Et surtout, gardez à l'esprit que dans les cas non évidents, la communauté jugera collégialement si un sujet est admissible ou non, via la procédure de Pages à supprimer (PàS) tel que nous l'avons vu durant la semaine 3.

Maintenant que vous connaissez l'importance des critères d'admissibilité, à vous de jouer : vérifiez attentivement que votre sujet est admissible avant de vous lancer dans la rédaction de votre article.

Pour aller plus loin, voici les liens vers les critères généraux et spécifiques :

• Wikipédia:Critères d'admissibilité des articles (abrégé WP:CAA) + version détaillée Wikipédia:Notoriété ;
• Wikipédia:Liste des critères spécifiques de notoriété (abrégé WP:NDA).

Choisir un titre

Vous avez trouvé le sujet de votre article ? Super ! Il reste une dernière étape à régler : trouver un titre conforme aux conventions sur les titres.

Pour choisir le titre de votre article, le principe de base est simple : il suffit de choisir le nom le plus courant qui décrit précisément le sujet de votre article. Wikipédia a par exemple un article « Johnny Hallyday », et non pas « Jean-Philippe Léo Smet », car le chanteur est davantage connu sous son nom de scène que sous son vrai nom. Notez au passage que pour une personne, le prénom précède toujours le nom de famille, à l'inverse des dictionnaires par exemple.

Le titre doit également être le plus court et le plus clair possible. Sachez enfin qu'on ne met pas d’article (le, la, les) au début des titres. On écrira donc « Seconde Guerre mondiale » plutôt que « L'histoire de la Seconde Guerre mondiale » pour l'intitulé de l’article sur cette période historique.

Il arrive que plusieurs articles traitant de sujets différents portent le même nom. Il est alors nécessaire d'ajouter entre parenthèses une précision qui permet de différencier chaque article de ses homonymes. Par exemple, Mercure a plusieurs sens. Sur Wikipédia, on aura donc notamment :

• Mercure (mythologie) qui traite du dieu de la mythologie romaine ;
• Mercure (planète) qui traite de la première planète de notre système solaire ;
• Mercure (chimie) qui est consacré au métal chimique ;
• et Mercure (entreprise) qui est dédié à la chaîne d'hôtels.

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Fig. 1. La page d'homonymie « Mercure », qui recense les différents articles homonymes.

Pour aller plus loin, vous pouvez consulter la page Wikipédia:Conventions sur les titres qui liste toutes les règles relatives au choix du nom d'article.

Vous connaissez désormais les règles de base pour nommer votre article. Il ne vous reste plus qu’à préparer les sources nécessaires pour prouver l'admissibilité de votre sujet, sources que vous devrez évidemment intégrer à l'article. Vous êtes maintenant prêt à passer à la création concrète de votre article ; c’est l’objet de la prochaine séquence.

Pour résumer

Dans cette séquence, vous avez appris :

• à consulter les listes d’articles à créer ;
• pourquoi tous les sujets ne sont pas admissibles sur Wikipédia ;
• qu’il existe des critères généraux d'admissibilité et des critères spécifiques à certains domaines ;
• qu’il est nécessaire de respecter certaines conventions lors du choix du titre des articles.

Séquence 2 : rédiger votre article

Astuce : utiliser plusieurs brouillons

Débutons cette unité par une petite astuce. Votre brouillon sera bientôt occupé par l'écriture de l’article ; peut-être avez-vous déjà commencé à le rédiger, d'ailleurs. Sachez toutefois que vous pouvez avoir autant de brouillons que vous le souhaitez, il vous suffit de les créer.

Comment faire ? Rien de plus simple : rendez-vous sur votre brouillon actuel et copiez le titre intégral, dans notre cas « Utilisateur:Compte WikiMOOC/Brouillon », puis collez-le dans la barre de recherche, et remplacez « Brouillon » par un nom de votre choix (par exemple « Brouillon 2 », ou encore « Article 1 »). Puis appuyez sur la touche « entrée ». Vous arrivez sur un message qui vous propose de créer la page. Il ne vous reste plus qu’à la créer, de la même manière que vous avez créé votre Brouillon.

En revanche, vous n'aurez pas de lien vers cette page de brouillon depuis votre interface personnelle. Pour accéder à cette nouvelle page de brouillon, soit vous mémorisez le titre et l'indiquez à chaque fois dans la barre de recherche, soit vous créez un lien interne vers ce nouveau brouillon, sur votre page utilisateur par exemple. Vous pouvez également retrouver toutes vos sous-pages (c'est-à-dire les pages qui commencent par « Utilisateur:Votrepseudo/ »), depuis votre page utilisateur, en cliquant sur « information sur la page » (fig. 1) puis sur « Sous-pages de cette page » (fig. 2).

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Fig 1. Le lien « Informations sur la page ».

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Fig 2. Le lien permettant d'accéder à la liste des sous-pages (dans l'exemple, il en existe trois).

À vos claviers !

Il est désormais temps de prendre votre plume, ou plutôt votre clavier, et de rédiger votre article, au brouillon évidemment :-). Important. Si vous avez trouvé votre idée de sujet dans une des listes d’articles à créer que nous vous avons indiquées dans les cours, afin d’éviter que vous soyez plusieurs à écrire sur le même sujet, indiquez à côté du nom de l’article choisi que vous allez le rédiger. Par exemple en ajoutant : « En cours de rédaction. Thierry613 (discussion) 20 mars 2016 à 13:02 (UTC) ».

Tout ce que vous avez besoin de savoir pour rédiger a normalement été vu lors des séquences précédentes du MOOC. Vous trouverez ci-dessous un petit rappel.

• accéder au brouillon : semaine une, seconde séquence
• adopter un style encyclopédique : semaine 3, seconde séquence
• structurer un article : semaine 3, seconde séquence
• ajouter des références : semaine 2, seconde séquence
• ajouter des liens internes : semaine 2, première séquence

Dans votre brouillon, écrivez le texte de votre article de manière neutre en rapportant les faits. Basez cette rédaction sur les sources et citez ces dernières en références, dans votre texte. En effet, on l'a vu, c’est indispensable 1) pour montrer en quoi le sujet est notable et donc admissible sur Wikipédia ; 2) pour que les lecteurs puissent s'assurer de la fiabilité de l'article. Structurez votre article avec un résumé introductif et des sections et sous-sections si sa longueur le permet. Ajoutez le modèle références dans la section références, pour que les sources s'affichent correctement.

Dans votre brouillon, vous pouvez sauvegarder autant de fois que vous le souhaitez votre article en préparation. Prenez le temps de lier les faits aux sources : pour chaque fait : une source !

Habituellement sur Wikipédia, on n'ajoute pas les portails et catégories dans les pages de brouillon ; inutile ici de les ajouter, vous pourrez le faire à la fin du MOOC, lorsque vous publierez votre brouillon.

Enfin, dans l'introduction, mettez la première occurrence du titre (du sujet) de l’article en gras. Généralement c’est le premier ou deuxième mot.

Lorsque vous pensez avoir fini de rédiger (ce qui prend au moins une heure ou deux, généralement), vous pouvez passer à l'unité suivante, où nous vous expliquerons comment publier votre article ; attention, il ne faut pas le publier tout de suite, afin que l'évaluation par les pairs se déroule correctement (nous y reviendrons plus en détail).

Publier votre article

Attention. Ne publiez pas votre brouillon dès maintenant. Attendez que l'évaluation par les pairs soit terminée (à la fin du MOOC).

Votre article est normalement maintenant rédigé et mis en forme, sur votre page de brouillon. Si vous rencontrez des difficultés à ce sujet, demandez bien sûr conseil sur le forum du MOOC.

Demander la relecture de votre brouillon

Vous pensez que votre brouillon est prêt à être publié ? Super ! Nous allons voir ensemble comment demander une relecture sur l'espace dédié aux nouveaux contributeurs : le Forum des nouveaux (FdN). Des Wikipédiens pourront vous donner quelques conseils utiles pour améliorer votre article avant de le publier.

Comment faire ?

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Fig. 1. L'encart en haut de votre brouillon vous permet d’en demander une relecture et/ou de publier votre article dans l'encyclopédie.

En haut de votre brouillon, il y a un encart, comme montré fig. 1. Cliquez sur le gros bouton bleu, puis sur le bouton vert « Demander une relecture ». Vous êtes redirigé sur une page en wikicode, un peu complexe à première vue. Pas d'inquiétude, nous allons voir ensemble comment procéder :

• Ne modifiez pas le titre et rédigez votre message à l'attention des wikipédiens relecteurs à l'endroit prévu dans le formulaire, comme illustré fig. 2. Soyez précis dans votre demande, par exemple expliquez sur quel sujet porte votre brouillon, quelles sont vos sources et si besoin, quels problèmes vous avez rencontrés.
• Pensez ensuite à indiquer un lien vers votre page de brouillon, sinon les relecteurs ne pourront évidemment pas vous aider. Pour cela, allez sur la page de votre brouillon, sélectionnez le titre, copiez-le et collez-le dans votre demande de relecture. Par exemple sur la fig. 1, le titre du brouillon est « Utilisateur:Prof wikiMOOC/Brouillon ». Vous devriez maîtriser cela désormais, mais pour rappel en Wikicode, il est possible de faire un lien interne en encadrant le lien par des doubles crochets ouvrants et fermants, par exemple : « Voici le lien de mon brouillon : Utilisateur:Prof wikiMOOC/Brouillon ».
• Ensuite, sans modifier quoi que ce soit d'autre, cliquez sur « Enregistrer ». Vérifiez que votre message a bien été publié tout en bas de la page et que le lien vers le brouillon fonctionne en cliquant dessus.

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Fig. 2. Écrivez votre demande de relecture à l'endroit prévu.

Attention, le passage par l'espace relecture vous permet d'obtenir des conseils de la part de Wikipédiens expérimentés, mais ce n’est pas une validation formelle et officielle de votre travail. Pour rappel, sur Wikipédia, il n'y a pas de validation avant publication. La communauté est donc libre de supprimer un article après sa publication, s'il ne respecte pas les principes fondateurs et les critères d'admissibilité.

Lorsqu'un Wikipédien vous répondra, vous recevrez automatiquement un message, comme montré fig. 3. Donc pas besoin d'ajouter la page de demande de relecture à votre liste de suivi. Une fois qu'un bénévole vous a répondu, essayez de tenir compte de ses remarques et modifiez votre article en conséquence.

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Fig 3. Après avoir demandé une relecture, vous serez automatiquement averti par un message sur votre page de discussion quand un contributeur expérimenté vous aura répondu.

Publier votre article

Attention. La partie de cours qui suit est délivrée en avance. Ne publiez pas votre brouillon dès maintenant. Attendez que l'évaluation par les pairs soit terminée (à la fin du MOOC).

Vous avez obtenu « le feu vert » du forum de relecture pour publier votre article ? Bravo ! Il va falloir « renommer » votre page de brouillon. En effet, votre brouillon se trouve dans votre espace personnel uniquement : on veut donc le déplacer dans l'espace principal avec tous les articles de l'encyclopédie. La page sera alors visible du grand public comme n'importe quel article de Wikipédia et sera référencée par les moteurs de recherche. Néanmoins, pour le bon déroulement du MOOC, nous vous demandons d'attendre la fin de l'évaluation par les pairs pour publier votre brouillon : il sera plus aisé de relire l’article encore à l'état de brouillon. Nous vous indiquerons quand vous pourrez publier votre brouillon. Mais nous vous présentons dès maintenant la procédure pour renommer votre brouillon vers l'espace principal.

Mais au fait, pourquoi « renommer » votre brouillon ? Pourquoi ne peut-on pas simplement copier-coller le contenu sur une autre page ? La raison est simple : renommer une page permet de transférer l’historique de la page du brouillon vers le futur article. Le crédit des auteurs (vous, mais aussi les éventuels relecteurs) est ainsi gardé intact.

Comment faire pour renommer votre page de brouillon ?

Sur votre brouillon, dans le menu déroulant « Plus », cliquez sur « renommer » (fig. 4). Une page apparaît avec un petit formulaire permettant de renommer votre brouillon. Procédez comme suit :

• Dans le menu déroulant de gauche, changez « utilisateur » en « (Principal) », car on veut faire passer la page de brouillon de votre espace personnel utilisateur à l'espace principal, celui des articles (fig. 5) ;
• Remplacez le nom de la page, « Mon pseudo/Brouillon », par le titre de votre article (fig. 5) ;
• Dans le champ motif, indiquez « publication de l’article » ;
• Concernant les deux cases à cocher : laissez telle quelle la première case « Renommer aussi la page de discussion associée », et cochez « Suivre les pages originale et nouvelle » : cela permet d'ajouter votre article à votre liste de suivi ;
• Puis cliquez sur « Renommer la page ».

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Fig 4. Vous pouvez renommer votre brouillon via le menu « Plus » en haut à droite de la page de brouillon.

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Fig 5. Pour publier votre brouillon, saisissez son titre dans le champs de droite et sélectionnez (Principal) dans la liste déroulante à gauche.

Une fois le renommage effectué, tapez dans le champ de recherche le titre de votre article. Vous devez normalement le trouver. Félicitations, vous avez publié votre premier article sur Wikipédia ! Les internautes du monde entier peuvent désormais le lire. Et d'autres contributeurs viendront sans doute l'améliorer.

Evaluation par les pairs

C'est sur cet onglet que vous allez pouvoir effectuer l’ensemble des étapes de l'évaluation par les pairs. Pour rappel, 50 % de l'évaluation pour obtenir le certificat de complétion du MOOC sont basés sur cette évaluation. Voici son déroulement.

Phase 1 : Soumission de votre brouillon. Du 14 au 20 mars, vous pouvez soumettre votre travail ci-dessous dans l'outil dédié. Vous devez simplement ajouter un lien vers votre page de brouillon personnelle, puis cliquer sur « Soumettez votre réponse et passez à l'étape suivante ».

Important

1) Avant de soumettre votre brouillon à l'évaluation par les pairs, indiquez en gras, dans le résumé introductif (RI), le titre que vous souhaitez donner à votre article. Ce titre fera l’objet d'une partie de l'évaluation.

2) Ne publiez pas votre brouillon dans l'espace principal tant que l'évaluation par les pairs n’est pas terminée (même si un wikipédien vous dit que vous pouvez publier), afin de faciliter cette dernière. Si vous avez déjà publié votre brouillon, contactez-nous via le forum wikipédien du MOOC avant de le soumettre :-). Vous pourrez publier votre brouillon après le 27 mars.

Phase 2 : Évaluation par les pairs. Du 21 au 27 mars, vous devez évaluer trois brouillons rédigés par d'autres apprenants. Pour effectuer ces évaluations, vous êtes guidés par une grille de notation détaillée. Évaluer vos pairs est indispensable pour le bon fonctionnement du MOOC, mais c’est surtout un excellent moyen pédagogique, à l'aide de la grille de notation, pour parfaire votre apprentissage de la contribution sur Wikipédia.

Dans le même temps, votre propre brouillon est évalué par deux autres apprenants.

Il est possible (facultatif mais recommandé) de fournir un commentaire explicatif pour chaque item de la grille d'évaluation, afin que le WikiMOOCien évalué comprenne pourquoi vous l'avez noté ainsi. En outre, nous vous demandons de fournir une appréciation finale et globale ; elle est obligatoire.

Notez enfin que la longueur des brouillons n’est pas un critère pour l'évaluation : une ébauche très courte mais bien rédigée, bien sourcée et bien présentée convient tout à fait.

Phase 3 : Délivrance des notes. Vous serez automatiquement averti de votre note finale dès que 1) vous aurez effectué les trois évaluations de vos pairs requises et 2) votre travail aura été évalué par deux de vos pairs. La note finale est une moyenne des deux évaluations effectuées par les pairs.

La remise des devoirs va fermer bientôt. Pour recevoir une note, fournissez d'abord une réponse à la question, puis suivez les étapes sous le champ Your Response.

Votre réponse jusqu'à mars 20, 2016 23:30 UTC (in 10 heures, 19 minutes)

Entrez votre réponse à la question. Vous pouvez enregistrer l'état d'avancement et revenir compléter votre réponse à tout moment avant la date d'échéance (dimanche, mars 20, 2016 23:30 UTC). Après avoir soumis votre réponse, vous ne pouvez plus la modifier.

Collez simplement l'adresse URL de votre page de brouillon (cela doit ressembler à ceci : https://fr.wikipedia.org/wiki/Utilisateur:Prof_wikiMOOC/Brouillon). NE COPIEZ PAS LE CONTENU DE VOTRE BROUILLON. Copiez juste le lien URL vers votre brouillon.

[Attention. Pour ceux qui ont publié leur brouillon dans l'espace encyclopédique (il n'est donc plus dans votre page de brouillon) : contactez l'équipe pédagogique via le forum wikipédien du MOOC avant de soumettre ici le lien vers votre page de brouillon.]

Évaluer les pairs disponible mars 21, 2016 01:00 UTC (in 11 heures, 49 minutes)

Semaine 5

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Analyse

Lecture critique des documents de Lionel

• Travaux de recherches concernant Wikipedia et la sphère Wikimedia
• Recherche:Culture fr.wikipedia

Idée à suivre :

• « À terme, j’aimerai produite un ouvrage collaboratif permettant d’offrir une description la plus exhaustive et la plus neutre possible de ce qu'est la wikipedia francophone et de comment elle fonctionne. L’idée serait de prendre comme base ma monographie pour reconstruire un autre document épuré d'un tas de chose peu utile en dehors d'un mémoire de fin d'étude. » (Lionel)

Vidéo

• idée de cours (parlé) en enregistrement sonore, en plus d'exemples musicaux

Conclusion

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