Étude sur l'enseignement et l'apprentissage/Travail sur écran
L'étudiant face à l'écran où est présenté le travail à accomplir
L'écran SOURCE directe de lumière
Sur l'ordinateur, l'image est perçue comme sur l'écran de la télévision ou du cinéma.
C'est un TOUT où l'étudiant devra chercher les éléments utiles.
Situation totalement différente d'un livre, d'un document, d'un cahier qui renvoie à l'œil
la lumière de l'éclairage comme de tout l'environnement.
Les activités proposées doivent être présentes sur l’écran
pour que l'étudiant puisse disposer de la totalité des informations utiles.
Il n'aura pas à faire dérouler le texte (même avec une souris à roulette).
C'est un TOUT où l'étudiant devra chercher les éléments utiles.
Situation totalement différente d'un livre, d'un document, d'un cahier qui renvoie à l'œil
la lumière de l'éclairage comme de tout l'environnement.
L'écran en position VERTICALE
Dans la plupart des cas, le plan de travail habituel de l'étudiant est horizontal.
Les gestes accomplis au clavier ou à la souris ont un résultat visible, ailleurs,
sur l'écran qui est devant lui.
Il s'agit d'un double travail cérébral indépendant des qualités de l'écran plat ou bombé.
Dans les jeux, la consultation d'Internet ... les étudiants ne sont pas troublés
(sauf peut-être les très jeunes enfants).
L’écran VU comme une IMAGE FIXE (même si elle est animée)
Les activités proposées doivent être présentes sur l’écran
pour que l'étudiant puisse disposer de la totalité des informations utiles.
Il n'aura pas à faire dérouler le texte (même avec une souris à roulette).
En conclusion :
Le message sur l'écran devrait être réalisé comme une affiche.
