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Reproduction sexuée et stabilité de l'espèce

Reproduction sexuée et stabilité de l'espèce
Département
Génétique
Plant cell structure no text-2.svg
Chapitres
Chap. 1 : Symbole icône indiquant que la page est une leçon avancée Présentation (12)
Chap. 2 : Symbole icône indiquant que la page est une leçon avancée Notion de Cycle de l'espèce (12)
Chap. 3 : Symbole icône indiquant que la page est une leçon avancée Fécondation et méiose (12)
Chap. 4 : Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Caractéristiques spécifiques (12)
Chap. 5 : Symbole icône indiquant que la page est à l'état d'ébauche Brassage génétique (12)
Interwikis

Sur les autres projets Wikimedia :

Tout être vivant se caractérise par trois capacités fondamentales :

  • celle de s'entretenir (entretien),
  • celle de croître (croissance),
  • celle de se reproduire (reproduction).

La variété des êtres vivants est due à la variété génétique dans la nature mais comme les espèces se perpétuent dans le temps (au moins sur un grand nombre de générations), la reproduction doit permettre la conservation des caractéristiques spécifiques d'une génération à l'autre.
La génétique détaille les mécanismes de la transmission des caractères d'une génération à l'autre dans une espèce, mais elle doit aussi permettre de comprendre comment une espèce se perpétue. Cette leçon se veut une synthèse des connaissances génétiques et des mécanismes de la reproduction permettant de comprendre comment les caractères spécifiques se conservent d'une génération à l'autre.

Objectifs

Les objectifs de cette leçon sont :

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.


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Niveau et prérequis conseillés

Cette leçon est de niveau 12. Les prérequis conseillés sont :

  • Chromosome
  • Mitose
  • Méiose
  • Fécondation
  • Génétique…


Image logo modifier ces prérequis.


Référents

Ces contributeurs sont prêts à vous aider concernant cette leçon :

Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour cette leçon. Pour vous ajouter, cliquez ici.


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