Troubles Dys-Parents-Les outils

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Temps de lecture : 1mn30s

ObjectifModifier

Savoir choisir entre les différents outils institutionnels à votre disposition.

PPRE : Programme Personnalisé de Réussite ÉducativeModifier

Pour des troubles hors du champ du handicap.

Il propose des aménagements pratiques dans la classe, dans l’école : le(s) suivi(s) à l'extérieur de la classe et les aménagements (aménagement du programme, des dispositifs). Il induit une différenciation pédagogique.

Le PPRE a une durée définie, il doit être réactualisé régulièrement. Il peut être reconduit si les objectifs n’ont pas été atteints ou un autre PPRE peut être mis en place si les objectifs premiers sont atteints.

PAP: Plan d'Aide PersonnaliséModifier

Pour des difficultés durables ayant pour origine un ou plusieurs troubles des apprentissages.

Il fixe pour l'élève des aménagements de nature pédagogique pour qu'il puisse suivre sa scolarité dans les meilleurs conditions.

Sa mise en place peut être suggérée lors d'un conseil des maîtres soit à la demande des parents. Le constat des troubles est fait par le médecin de l'Education Nationale au vu de l'examen réalisé par ses soins et des bilans réalisés par des professionnels et fournis par les parents (bilan orthophonique, bilan neuropsychologique etc.).

La mise en oeuvre du PAP est assurée par les enseignants au sein de la classe.

PPS : Projet Personnalisé de ScolarisationModifier

Pour un enfant en situation de handicap faisant l’objet d’une demande MDPH.

Des aménagements spécifiques sont mis en place dans la classe et font l’objet d’ajustements tout au long de la scolarisation de l’enfant.

Ce projet est élaboré en équipe pluridisciplinaire (enseignant référent, enseignants, maître E, parents, orthophoniste, psychologue…) et réévalué pour réajustements régulièrement.

AccessiScolModifier

AccessiScol est un site gratuit qui permet aux parents et aux enseignants de concevoir un PAP ou PPS optimisé, de connaître les différences entres PPRE/PAP/PPS/PAI, de connaître ses droits et ses obligations, de comprendre et de connaître les différents types de scolarisation dans le spécialisé comme dans l'ordinaire.