Differenciation-Grille d aide pour les eleves ayant des difficultes ou des troubles

Mallette pédagogique Différenciation

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Ce tableau peut servir à transmettre des informations sur un élève ayant des difficultés observées et relevées : à un remplaçant, à un stagiaire, au futur enseignant, lors des équipes éducatives, pluridisciplinaires...

Tableau "Synthèse de l'élève"

Il servira également à cibler la persistance ou non des difficultés.

Les exemples de remédiations sont à rechercher dans cette Mallette "Que différencier ? Comment bien différencier ?". Le document de Maryline Doan de la circonscription de Nancy ASH est un outil d'aide utile pour cibler et mettre en mots les difficultés observées afin de mieux compléter la grille : http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-circos/ienvandoeuvre/sites/ienvandoeuvre/IMG/pdf/Typologie_d_aide_Maryline_Doan_ASH-doc-2.pdf

Bilan de l’élève présentant des difficultés: Nom :______________ Prénom: _________________ Synthèse : (profil, historique, accompagnements extérieurs...) Objectifs prioritaires: ( sur le Contenu,  le social…) Exemple possible: Développer l’affirmation et la confiance en soi afin de limiter ses troubles du langage associés au stress et maintenir des comportements sociaux adaptés dans les relations. Développer une meilleure connaissance du monde pour mieux l’appréhender : Donner du sens aux contenus scolaires et les transférer dans diverses disciplines, Développer le lexique, Développer des stratégies autonomes pour mieux comprendre un document. Rapport à la famille: (investissement, abandon, historique et relation  avec l’école….) Réussites Difficultés Remédiations possibles et conseillées Points de vigilance: ce qui ne fonctionne pas Contenus : exemple: lecture fluide Bonne compréhension orale Social: exemple: élève poli, attentionné en classe. Vie quotidienne: ponctuel et présent Contenus : exemple: lexique qui empêche un compréhension fine et implicite. Social: exemple: Agressif avec l’adulte et les pairs en récréation. Vie quotidienne: Hygiène négligée Lecture du texte en amont : Systématiquement souligner au crayon de papier les mots non compris pour élucider le sens. Rechercher les mots dans le dictionnaire à portée de main, Permettre à l’élève de s’isoler pour son bien être et d’exprimer ses ressentis. Séquence autour de l’hygiène alimentaire…. En vie de classe: débat Le répertoire de mots n’a jamais été investi. Réprimande, sanction vient alimenter la crise. Travail avec les parents compliqué, à travailler

Pour télécharger ce document et pouvoir l'adapter à vos besoins, vous pouvez cliquer (en appuyant en même temps sur ctrl) sur le lien suivant : grille modifiable. Une nouvelle fenêtre s'ouvre pour accéder au document. Allez dans "Fichier" (en haut à gauche), puis sélectionner "Télécharger au format". Une nouvelle liste s'ouvre avec différents formats proposés (ex : Microsoft Word ou Open Document). Choisissez celui que vous voulez pour récupérer le fichier et le modifier comme vous le souhaitez.

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