Autisme TDC Introduction
Mallette pédagogique Autisme
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Synopsis :
modifierL’experte propose ici un rappel de la définition et de l’analyse des comportements par le biais d’exemple.
Vidéo de la formation
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Pages du PowerPoint de l'experte
modifierPetit rappel
modifierEn amont : définir et analyser le comportement
modifier- De manière objective et mesurable ...
| Au lieu de dire... | Dites plutôt... |
|---|---|
| Clément est violent et les autres enfant ne l'aiment pas | Clément tape en moyenne 3x un enfant pendant la récréation (15 min) |
| Lucie ne s'assoit pas calmement pendant le temps de regroupement | Lucie interrompt le temps de regroupement en criant en moyenne 8x et le quite en moyenne 10 x en 10 min |
| Léa refuse de rester travailler à sa table | Pendant les temps de rédaction (15 min), Léa quitte son bureau 8x en moyenne et ne complète pas la tâche |
- Le CD a lieu quand et où ?
- À quelle fréquence ? Combien de temps dure-t-il ?
- Qui est impliqué ?
- Que se passe-t-il dans la classe à ce moment
→ Bref, remplir un ABC sur 5 jours consécutifs ou ligne de base stable (cf Module 1)