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Projet:Évaluation environnementale analyse de soutenabilité/Licence pro Éco conception des produits innovants Lille

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Introduction à l'évaluation environnementale

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Cette page est dédiée aux TD et TP relatif à l'évaluation environnementale de Lille 1 pour la Licence Pro ECPI.

Objet

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Je dispense à vos sections plusieurs enseignements~:

Calendrier

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emploi du temps depuis le site de l'IUT

Bonnes recherches et contributions à tous !

Présentation des étudiantes et étudiants inscrits 2015-2016

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Reprenez la forme de présentation donnée en exemple. Exemple :

Jim Sanviemvongsak, Jim.Sanviem

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Étudiant en licence professionnelle ECPI. Issue du cursus suivant : BAC SSI option histoire, DUT GMP génie mécanique et productique.

Ma page utilisateur sur wikiversité: Utilisateur:Jim.Sanviem

Mes livrables avant la prochaine session
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  • Explication du champ d'étude
  • Comparaison des différents champ d'étude
  • Définition du champ d'étude
  • Explication et justification de la méthode d'auto évaluation
  • Finalisation de la grille d'évaluation et évaluation personnel avant le 05 novembre 2015 avant 0h00.

Livrables finaux

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  • Contribution à la réalisation de la grille d'évaluation dans le groupe 1 le 15 octobre.
  • Contributions aux paragraphe de la définition du champ d'étude d'un bilan carbone.
  • Rédaction et explication de la grille d'évaluation.

Pauline PAPON, Paulinep07

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Étudiante en licence professionnelle ECPI. Issue du cursus suivant : BAC STI Arts Appliqués, BTS Design de produits.

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Livrables finaux

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  • Définition du champ d'étude : réalisation des images (bête à corne + diagramme pieuvre) + rédaction du paragraphe "outils utilisés"
  • Établissement des pistes d'actions de réductions : rédaction du paragraphe tri des déchets
  • Lancement d'actions de réduction : rédaction de la page

Pierre DUCLOY, pierre.ducloy

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Étudiant en licence professionnelle ECPI. Issue du cursus suivant : BAC S-SVT,DUT GMP à l'IUT A Lille1

Ma page utilisateur sur wikiversité: Utilisateur:pierre.ducloy

Mes livrables avant la prochaine session

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  • Intégration des bilans comparatifs de bilan carbone personnel effectué par l’ensemble de la promotion.
  • Finalisation de la grille d'évaluation et évaluation personnel avant le 05 novembre 2015 avant 0h00.
  • Réunion des 2 groupes pour d'éventuelles mise en relation des idées et critères choisit pour la grille d'évaluation.

Livrables finaux

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  • Contribution à la réalisation de la grille d'évaluation dans le groupe 1 le 15 octobre.
  • Contributions aux paragraphe de sensibilisation au bilan carbone et de collecte des données(bilan carbone personnel.)

Nicolas LIPUMA, Nlipuma

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Étudiant en licence professionnelle ECPI. Issue du cursus suivant : BAC Pro EDPI (étude et définition de Produits Industriels), BTS CPI (Conception de Produits Industriels)

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Mes livrables avant la prochaine session
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Livrables finaux

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Bastien MAUME, Maume.B

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Étudiant en licence professionnelle ECPI. Issue du cursus suivant : BAC PRO Étude et Définition de Produits Industriels ; BTS Conception de Produits industriels.

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Thomas Le Gatt, Thomas le gatt

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Étudiant en licence professionnelle ECPI. Issue du cursus suivant : BAC STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable); BTS Conception de Produits industriels.

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Tom COUVREUR, T.couvreur

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Étudiant en licence professionnelle ECPI. Issue d'un BAC STI2D ITEC, BTS Conception de Produits Industriels.

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Aurélien BERNARD, Bernardaurelien

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Étudiant en licence professionnelle ECPI. Issue du cursus suivant: BAC STI Génie mécanique option Productique, BTS CPI au lycée baggio

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Hugo BRETHÉ, hugo.brethe

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Étudiant en licence professionnelle ECPI (Éco conception des Produits Innovants) Issu du cursus suivant : DUT GMP à l'IUT de Bordeaux

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Mes livrables

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  • Finalisation du contenu du chapitre sur la sensibilisation au bilan carbone.

Youri Verdy, Youri verdy

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Étudiant en licence professionnelle ECPI (Éco conception des Produits Innovants) Issu du cursus suivant : DUT GMP à l'IUT de Valenciennes

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Matthias Gaulier, Matthias59128

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Je suis étudiant en licence professionnelle ECPI (Éco Conception des Produits Innovants) et j’ai 20 ans. Issue du cursus suivant : BAC STI2D, Spécialité ITEC, puis d'un BTS ATI (Assistant Technique d'Ingénieur) au Lycée Baudimont St Charles à Arras.

Ma page utilisateur sur wikiversité: Utilisateur : Matthias59128

Mes livrables avant la prochaine session
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  • Explication et justification de la méthode d'auto évaluation.
  • Finalisation de la grille d'évaluation et évaluation personnel avant le 05 novembre 2015 avant 0h00.

Livrables finaux

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  • Contributions aux paragraphe de la définition du champ d'étude d'un bilan carbone.
  • Contributions à certains Brainstorming sur le bilan carbone permettant notamment

de remplir certains schéma ou d'apporter mes idées sur le sujet.

Tanguy Coat, Tanguy.C

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Étudiant en licence professionnelle ECPI (Éco conception des Produits Innovants) Issu du cursus suivant : BTS CPI à Morlaix et Licence professionnelle C3P à Brest

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Louis BALISTRERI, Balistreri Louis

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Étudiant en licence professionnelle ECPI (Éco conception des Produits Innovants) Issu du cursus suivant : BTS CPI au Lycée César BAGGIO Lille.

Ma page utilisateur sur wikiversité: Utilisateur:Balistreri Louis


Rudy PATARD, RP87

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Doctorant contractuel, thème de recherche : ACV. Issue du cursus suivant : BAC STI Génie des matériaux ; BTS CPI ; Prépa ATS ; Ingénieur ENSIAME & M2-MAE IAE.

Ma page utilisateur sur wikiversité: Utilisateur:RP87

Mes livrables avant la prochaine session

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  • Des messages d'assistance aux contributeurs de ma classe sur le wiki (ou par mail lorsqu’il ne sont pas encore présent sur le support).
  • Un ensemble de guides pour cette perturbante expérience où les étudiants définissent eux-mêmes ce qu’ils vont produire.

Livrables finaux

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  • Mise en conformité des catégories et modèles de la wikiversité, employés par les élèves.
  • Recherche de plagiat éventuel pour correction.
  • liens vers les contenus apportés -(à renseigné en fin de cycle).

Votre bilan individuel de la formation

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Jusqu'à la séance de TP N° 2, je suis assez surpris. Certains étudiants, bien qu'ayant fait des remarques orales particulièrement pertinentes ne les inscrivent pas au wiki. Je trouve cela fort dommageable surtout lorsqu’il n'y a pas d’autre contribution sur le compte utilisateur qui me permettrait de produire une note rendue pour l'administration favorable à l'étudiant.

Je note qu’il est assez déroutant de constater le temps nécessaire pour sortir l'étudiant du rôle de réceptacle vers le rôle d'acteur de sa formation. J'espère avoir produit le résultat recherché.

Votre évaluation

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Grille ACV

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ACV et ACV-S sont évaluées de concert. La grille utilisée, sans autre action de votre part est la suivante :

Critère Score Contenu Contribution relative à l'évaluation
Outils de modélisation 0 à 4 Fonctions : créer un flux, un procédé, un système, un projet. Produire un calcul de caractérisation avec des méthodes pré-établies. [[]]
Méthode 0 à 6 Relativement aux étapes ISO ou ILCD, réflexion sur l’ensemble des étapes et leurs relations. Deux points sont attribués spécifiquement sur le caractère social. [[]]
Sources 0 à 4 Appuis des éléments apporté part des sources vérifiables ou vérifiées. Éléments de réflexion sur le rôle des sources et leur contrôle. [[]]
Wiki 0 à 4 Emploi du wiki, participation individuelle à l'effort collectif, notamment la collaboration asynchrone étendue. Historique de contribution + contribution spécifiques attestant de la compréhension des valeurs de l'outil [[]].
Liens 0 à 2 Mise en œuvre des relations aux autres enseignements. Utilisation d’outils externes à l'ACV propre à votre formation (AMDEC, document unique, outils de diagnostic, analyse fonctionnelle...) [[]]
Note finale 0 à 20 Auto-évaluation, avec revue par les pairs (signatures de pairs sous votre grille d'auto-évaluation), rendue en page utilisateur + retour sur ce cours [[]]

Si vous souhaitez développez votre grille d'auto-évaluation commune. Documentez la pour que j'en tienne compte.

Grille Bilan Carbone(r)

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Développez ici votre grille d'auto-évaluation commune. (Pour le Bilan Carbone(r) premièrement).

Pour rappel : Distinguez les critères et les niveaux. Un début de table pour exemple Si la construction par framacalc vous est plus aisé, faîtes le ici

Critère Connaître Comprendre Maîtriser Pondération Commentaire
Outils de tableurs Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Fonctions : recherchev ; equiv, index ; création de liste et de champs en contenu définit
Méthode du Bilan Carbone (r) Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule
Contexte du Bilan Carbone (r) Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule
Respect des consignes Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule
Fair-Share Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Part équitable de travail fournie
Liens aux enseignements ECPI Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule Texte de la cellule


Pour référence, à ceux que la question de l'évaluation en enseignement intéresse, une petite conférence de Lille 1.

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