La salle café/1 juin 2007

Irc

Je me désole quant à la desertification de cet espace si convivial... Collègues, je sais que nous ne sommes pas très nombreux mais ce n'est en aucune façon une raison pour ne plus venir sur cet outil si pratique, diantre!
Wilimut ^Discuter_Mail 1 juin 2007 à 07:28 (UTC)[répondre]

Difficile de l'être quand les règlements intérieur d'établissement interdisent et que le réseau restreint le protocole I.R.C.. Crochet.david 1 juin 2007 à 07:56 (UTC)[répondre]

Personnellement, les beaux jours arrivant (~~glande~~ révisions de bac), je vais être beaucoup plus présent sur I.R.C.

RM77 ⟺ We talk. 1 juin 2007 à 12:03 (UTC)[répondre]

Suppression

Convaincu par Wilimut, j'annonce dès aujourd’hui que je serais intraitable (pour les autres et surtout pour moi-même) sur les critères d'admissibilités des articles
Vivelefrat ^Discuter_mail 1 juin 2007 à 19:16 (UTC)[répondre]

Voilà qui mérite quelques précisions.

Julien1311 ^discuter 1 juin 2007 à 19:28 (UTC)[répondre]

Je prépare critères d'admissibilités des articles en premier jet et j’envisage de supprimer, avec le feu vert de Wilimut drogues et dépendances. Avant GT un peu trop laxiste sur mes cours mais maintenant...
Vivelefrat ^Discuter_mail 1 juin 2007 à 19:55 (UTC)[répondre]

courrier électronique type

En faisant bosser google, on tombe sur plein de cours sur internet, par contre très peu sont GFDL, beaucoup sont non commerciale. Le seul moyen de pouvoir les utiliser est de demander l'autorisation à l'auteur de pouvoir le passer en GFDL. L'idée serait de faire un courrier électronique type afin qu’il l'autorise voila, le courrier que j’ai fait.

merci de l'améliorer

La salle café/2 juin 2007

La salle café/3 juin 2007

apparence des lecons par niveaux

Je vousdrais uniformiser l'apparance des différents cours classé par niveau.
Je me suis basé sur 5 niveaux d'apprentissage qui sont :

Débutant : Niveau 0 à 5
Intermédiaire : Niveau 6 à 9
Avancé : Niveau 10 à 12
Expert : Niveau 13 à 15
Perfectionnement : Niveau 16 à 18

Quel est déjà votre opinion sur le découpages de ces niveaux ?

Ensuite, afin de clarifier la recherche pour une personne qui viendrait chercher un cours, j’ai appliqué ces niuveau à un département, ce qui donne ceci pour le département latin.

Quel est votre opinion sur ceci aussi ?

Crochet.david 3 juin 2007 à 15:02 (UTC)[répondre]

Je pense que c’est une bonne idée, mais qui peut être difficile à mettre en œuvre: le système actuel a le mérite d’identifier (relativement) clairement le public auquel se destine la leçon, mais convient surtout pour les cours au sens "classique" du terme, à savoir qui s'inscrivent dans un cursus donné. Ce qui est pratique pour les cours de français, maths, histoire, anglais ou physique l'est moins pour des disciplines ne commençant que plus tardivement: ainsi, un "débutant" en sociologie correspond - j'imagine - au niveau de sociologie d’un élève à sa sortie d'une terminale ES (soit le niveau 12). Comment mettre ça en cohérence à votre avis ? Peut-être en se basant plutôt sur des catégories de type "scolaire 1", "lycéen 2", "universitaire 5", le nom de la catégorie précise ainsi le cycle dans lequel le cours s'inscrit et le chiffre désignant le niveau à l'intérieur de cette catégorie ? À part ça, à titre individuel, je dirais que "perfectionnement" devrait se situer avant "expert"... CorentinB 6 juin 2007 à 17:28 (UTC)[répondre]

Live irc

Une petite note pour ceux que live irc ne marche pas dans son monobook.js il faut mettre

document.write('<script type="text/javascript" src="' +
                'http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=' + 'User:EDUCA33E/LiveRC.js' +
                '&action=raw&ctype=text/javascript&dontcountme=s"></script>');

et non

loadJs('User:EDUCA33E/LiveRC.js');

comme marqué dans la page de documentation (la page)
Vivelefrat ^Discuter_mail 3 juin 2007 à 16:27 (UTC)[répondre]

La salle café/4 juin 2007

La salle café/5 juin 2007

source GFDL et travail pour bibliothécaires et bureaucrates

Je me suis lancé dans la recherche de cours en licence GFDL, et j’en trouve. J’ai déjà quelques réponses à des mails que j’ai envoyé à des profs qui sont d'accord pour proposer des choses sous la GFDL.
j’ai lancé un procédure de récupération de lien, et de validation : Wikiversité:Sources de documentation libre.

Crochet.david 5 juin 2007 à 19:21 (UTC)[répondre]

La salle café/6 juin 2007

demande de pages dans l'espace Spécial:

Je voudrais l'inverse de Pages sans liens interlangues, c'est-à-dire une liste des pages qui, justement, contient les pages avec des liens interlangue et qui indique juste à la suite le nombre de lien interlangue entre parenthèse. Si c’est du domaine de bugzilla, quelqu’un pourrait en faire la demande car moi et l'angalais.... ? Crochet.david 6 juin 2007 à 18:01 (UTC)[répondre]

L'ensemble des pages spéciales est répertorié sur Spécial:Specialpages et il n'y a pas la page que tu désires. Je ne crois pas qu’il soit possible de l'avoir. Julien1311 ^discuter 6 juin 2007 à 18:29 (UTC)[répondre]

Tant pis, je vais faire sans. Crochet.david 6 juin 2007 à 18:55 (UTC)[répondre]

La salle café/7 juin 2007

La salle café/8 juin 2007

La salle café/9 juin 2007

La salle café/10 juin 2007

La salle café/11 juin 2007

La salle café/12 juin 2007

Candidature

Le 11 juin, c'est-à-dire hier, j’ai déposé ma candidature au poste de Bibliothécaire. Merci de voté. Karl1263 ^discuter 12 juin 2007 à 15:28 (UTC)[répondre]

Perso je suis trop jeune pour le vote, mais je comprend pas trop ta motivation d’être si vite nommé bibliothécaire. Y-a-t-il vraiment beaucoup de choses que tu ne peux pas faire actuellement et que tu aurais besoin de faire grâce au statut de bibliothécaire ? - Ilmir 12 juin 2007 à 15:35 (UTC)[répondre]

Tout simplement disposer des outils du bibliothécaire, et plus généralement voir Bibliothécaires. Mais, avez vous posez cette question aux autres candidats ? Karl1263 ^discuter 12 juin 2007 à 15:50 (UTC)[répondre]

Beaucoup de requêtes peuvent être effectuées avec rapidité : Wikiversité:Requêtes aux administrateurs est la pour ca

Encore quelques mois de présence et je n'aurais personnellement plus d'objections à cette demande... Mais c’est l'absence de contributions pendant plus de 3 mois qui m'a refroidi pour cette fois. RM77 ⟺ We talk. 12 juin 2007 à 16:11 (UTC)[répondre]

Comme j’ai dit, je suis un jeunot ici, donc tu es la première demande de candidature que je vois passer et je me posais juste la question de l’intérêt d’un changement de statuts. C’est vrai que j’ai pas eu l’occasion de voir les limites d’un simple contributeur pour l'instant et c’est pour cela que je te demandais quelques précisions. Rien de personnel en tout cas vu que depuis mon arrivée, tu es l'un des contributeurs les plus actifs que j’ai pu voir. - Ilmir 12 juin 2007 à 19:30 (UTC)[répondre]

Same ici, tes intentions sont bonnes, personne n'en doute mais les quelques mois de silence total me repousse à voter pour. Quelques mois de preuves de bonne volonté et ça se transformer en pour.

Wilimut ^Discuter_Mail 13 juin 2007 à 09:08 (UTC)[répondre]

wikibooks - wikiversity ?

Bonjour, je suis intéressé par le projet wikiversity mais un point m'échappe encore. C'est de savoir ou se trouve la différence entre wikibooks et wikiversity. En clair, vu que je m'interesse à la chimie organique, si je veux exposer la chimie du Fluor je vais ennoncer les matières premières sources de fluor, les réactifs de synthèses permettant l’introduction de fluor puis classer tout ça par ordre de réactivité et nature de la réaction etc.

Mais cet article, j'aurai très bien pû le placer sur wikibooks.

Quel est donc l'apport de wikiversity ?

--Angely 12 juin 2007 à 22:09 (UTC)[répondre]

C'est une excellente question actuellement en débat (voir la discussion sur le bistro de Wikilivres). Julien1311 ^discuter 12 juin 2007 à 22:17 (UTC)[répondre]

Bonjour, les deux projets sont pédagogiques, wikiversity a pour objectif de fournir des cours et wikibooks a pour objectif de fournir des livres de références. Les cours sont des pages plus légères et plus interactives (comme le quiz) dans un but pédagogique tandis qu'un wikilivre sera source d'approfondissements par forcément pertinents pour découvrir des notions de Chimie par exemple. L'idéal c’est de faire les deux :) Greudin 13 juin 2007 à 09:05 (UTC)[répondre]

Je comprends mieux, merci pour votre aide --162.38.218.206 13 juin 2007 à 14:35 (UTC)[répondre]

L'idéal de Wikiversity serait qu’il y'ait une véritable intéraction entre ceux qui veulent comprendre et ceux qui veulent faire comprendre. Ici, les leçons présentent des référents : c’est ce qui fait la principale différence avec Wikibooks selon moi. Xavier 15 juin 2007 à 03:39 (UTC)[répondre]

Collaboration avec la Wikiversité anglophone

La Wikiversité anglophone essaie de mettre en place un projet de serveur permettant de créer de nouveaux outils pédagogiques. Le détail du projet est expliqué sur la page Wikiversity:Sandbox Server. Ils désirent avoir de l'aide de la part de francophones. Si vous êtes intéressés, contacter Historybuff. Julien1311 ^discuter 12 juin 2007 à 22:11 (UTC)[répondre]

Survolé à vitesse grand V mais est ce qu’il y a été abordé la création de shell emprisonné (jail) pour que des wikiétudiants puissent lancer une compilation des exercices en C/C++/java sur ce serveur ? Greudin 13 juin 2007 à 09:11 (UTC)[répondre]

La salle café/13 juin 2007

Bac à sable et modèle

Bien le bonjour,

J’aimerai tester un peu les modèles mais je n'ai pas très bien compris ou le faire sans mettre le boxons partout. Quelqu'un pourrait-il m'expliquer comment faire un simple modèle de test ? Merci d'avance - Ilmir 13 juin 2007 à 09:41 (UTC)[répondre]

Créez une page Modèle:toto et ensuite ajoutez {{toto}} dans chacune de vos pages. cf w:aide:modèle Greudin 13 juin 2007 à 10:44 (UTC)[répondre]

Et ca gène pas que je crée une page ainsi sans catégorie toute perdue ? - Ilmir 13 juin 2007 à 10:52 (UTC)[répondre]

Vous avez raison, il faut aussi une catégorie. Greudin 13 juin 2007 à 16:54 (UTC)[répondre]

Pour faire vos propres tests, vous pouvez vous creer une page perso du type Utilisateur:Ilmir/Brouillons Wilimut ^Discuter_Mail 14 juin 2007 à 07:10 (UTC)[répondre]

Ben c’est ce que j’avais fait au début, mais en fait ca marche pas, c’est pas considéré comme un modèle alors. Il faut faire forcément une page Modèle:xxx a priori (ou alors j’ai pas compris un truc, ce qui ne m'étonnerait qu’à moitié). - Ilmir 14 juin 2007 à 07:13 (UTC)[répondre]

Ça marche tout à fait: Par exemple, à la page Utilisateur:Wilimut/Navigation, je me suis cree un modèle pour ma page utilisateur. Sur cette page j’ai inséré le code {{Utilisateur:Wilimut/Navigation}} Wilimut ^Discuter_Mail 14 juin 2007 à 07:21 (UTC)[répondre]

Et avec un passage de paramètre ? Ca marche aussi ? - Ilmir 14 juin 2007 à 07:23 (UTC)[répondre]

Késako ? Je pense également que la page en question ne doit contenir que le modèle en question et rien d'autre... Wilimut ^Discuter_Mail 14 juin 2007 à 07:25 (UTC)[répondre]

Ok, au temps pour moi, je sais pas ce que j’avais fait hier qui m'avait fait pensé que cela ne marchait pas... Merci bien. - Ilmir 14 juin 2007 à 07:42 (UTC)[répondre]

Aidez l'association Wikimédia France en rejoignant un groupe de travail !

Message retransmis ici par Korrigan 13 juin 2007 à 10:25 (UTC)[répondre]

Bonjour,

Afin de dynamiser ses différentes activités, l'association Wikimédia France les a organisées en groupes de travail. Cela a trois objectifs principaux :

dynamiser les activités au sein de chaque groupe
indiquer des interlocuteurs privilégiés pour les personnes souhaitant participer ou obtenir des informations
assurer une visibilité des activités de l'association vis-à-vis de l'extérieur.

Concrètement, comment ça va se passer ?

Si vous êtes membre de l'association et que vous souhaitez vous impliquer dans un groupe de travail, contactez les personnes ressources directement ou via le portail des groupes de travail, accessible depuis le menu principal du wiki ou via http://membres.wikimedia.fr/index.php/Groupes_de_travail.
Si vous n'êtes pas (encore :-) membre de l'association, vous pouvez consulter les groupes de travail existants sur le site de l'association : http://test.wikimedia.fr/spip.php?rubrique18^[1]

Je vous rappelle que le wiki des membres est configuré de telle sorte que vous pouvez être averti par email lorsque votre page de discussion est modifiée, ou lorsqu'une de vos pages suivies est modifiée.

À bientôt ! Guillaume Paumier / guillom, secrétaire de Wikimédia France 12 juin 2007 à 13:23 (CEST)

↑ Le site de l'association est en cours de migration. Ce lien étant voué à disparaître quand la migration sera complète, voici le futur lien : http://www.wikimedia.fr/spip.php?rubrique18.

La salle café/14 juin 2007

Faculté:Chimie/Départements

Bonjour à toutes et à tous : je viens d'effectuer de grosses corrections dans les définitions des départements, qui étaient soit erronées, soit inexactes ou incomplètes. N'hésitez surtout pas demander ici ou sur Wikipédia aux membres du Projet:Chimie de Wikipédia (il y a toujours un boulot énorme à faire, et autant partir sur des bases saines). Je rajouterai sans doute deux départements prochainement, qui sont très cruellement absents. Cordialement Grimlock 14 juin 2007 à 07:34 (UTC)[répondre]

La salle café/15 juin 2007

Définition des niveaux...

Lorsqu'on associe un niveau à une leçon, les possibilités sont nombreuses. Comment devrait-on choisir le niveau d’un cours ?

Devrait-on mettre le niveau des prérequis nécessaires + 1
Ou devrait-on mettre le niveau correspondant à l'année dans laquelle il appartient au programme de l'éducation nationale

La deuxième solution est facile à appliquer sur les cours de primaire / collège / lycée mais plus difficile pour les années supérieures : Il existe une infinité de programmes différents au niveau université ; quelle est notre référence ? Devrait-on considérer les programme de prépa comme niveau 13 et 14 ?

Je préfère la première solution : elle a l'avantage d’être logique et s'adapte bien à la relativité qu’il y a dans l'affectation des niveaux.

Mais il faudrait qu'on se mette tous daccord avant. Dites-moi ce que vous en pensez.

Xavier 15 juin 2007 à 08:35 (UTC)[répondre]

Il faut, je pense, lier les niveaux de difficultés à un niveau d'apprentissage qui se rapproche de la réalité (d'où la liaison avec les système scolaire comme présenté dans les niveaux de difficultés). Le but n'étant pas de rechercher à avoir tous les cours du niveau 0 à 18 dans un thème, mais que chacun puisse se construire lui-même sa progression (en s'aidant des prérequis). Lorsque j'écris un cours, je me fond sur les prérequis qu’il faut, et ensuite je met en place mon niveau qui ne peut qu'au moins égal.

Autre moyen pour se baser, c’est avec l'âge de l'apprenant, en se disant que l'âge requis pour un cours = son niveau de difficultés + 4 ou 5.

En tant que prof, je peux comprendre qu'un cours sur un thème soit vue en classe de terminale S option chimie (donc serait d’un niveau 12) et que ce même cours soit vu en 2° année de licence d'ingénierie électrique (donc de niveau 14). Mais alors comment le classe t'on dans ce moment là ? 12 ou 14 ? ou pourquoi pas 13 ? Je pense que c’est à celui qui construit le cours de le faire.

Maintenant en tant que personne qui veut apprendre, comment je fais ? dois-je apprendre tous les cours de niveau 12 ? Non, je vais prendre un niveau 5 d'allemand, par ce que je suis une brêle en allemand, je vais prendre un niveau 11 en math, car je suis en train de faire une filières scientifique, et je vais prendre un niveau 12 et 13 en chimie car je prépare un option chimie dure.

Tout ceci pour dire qu’il faut prendre en compte 2 choses : À qui s'adapte ce cours pour celui qui l'écrit et quel type de niveau je vais prendre dans un domaine, et fonction de ce que je veux apprendre. Et qu'a mon avis, il n'y a et n'y aura pas de structure idéale. Crochet.david 15 juin 2007 à 09:04 (UTC)[répondre]

Je rejoins David sur ces points: la numérotation "universelle" des niveaux telle qu'elle est définie actuellement est pratique car elle donne une idée approximative du public auquel se destine le cours, même si elle ne définit pas clairement, comme il le mentionne, quel niveau choisir lorsque plusieurs sont envisageables. Sur ce point, on pourrait réfléchir à la possibilité de formuler une règle simple du type "le niveau le plus bas"(donc, dans l'exemple cité par David dans son paragraphe 3, le 12), ou alors le plus haut (en l’occurrence, le 14 au moins). Je pense, mais j’espère avoir votre avis, que le mieux serait encore de fonctionner selon la règle de la majorité: attribuons le niveau auquel le cours est majoritairement enseigné. Je pense que dans la plupart des cas, cela pourra se trouver facilement, en fonction du contenu concret du cours et à condition de pouvoir trouver quelqu’un qui ait une vue d'ensemble de la discipline dans laquelle il étudie/enseigne/travaille (ou alors d'aller voir sur le site des universités): dans mon cas je peux par exemple dire que la grande majorité des gens étudient la théorie des relations internationales à partir des niveaux 15 ou 16 (selon les théories), même si on trouve certaines formations où cela est enseigné avant. Idem pour la philosophie politique: en fonction de la précision du cours et de la règle de la majorité on arrivera bien à identifier le niveau auquel se destine un cours. Exemple d’un cours très précis: la philosophie politique marxiste post-Seconde Guerre mondiale aux niveaux 16 ou 17; exemple d’un cours moins précis - et requerrant donc qu'on utilise la règle de la majorité - la philosophie politique allemande au XIXè, qui se situerait plutôt aux niveaux légèrement inférieurs, soit 15 ou 16. Je ne suis pas sûr d’avoir été clair... N'hésitez pas à demander des précisions bien sûr ! --CorentinB 15 juin 2007 à 15:10 (UTC)[répondre]

Et là dessus ceux qui pourrait dire que, par exemple, la philosophie n'existe qu’à partir d’un niveau 12 peuvent se tromper puisqu'à l'école primaire en France, il y a ce que l’on appelles des goûters philosophiques, donc autant un cours de philosophie peut exister sur un niveau 12, autant il peut aussi exister dans un niveau 4 ou 5, mais dans ces cas, cela sera bien 2 cours différents même s'il sont de la même thématique. Crochet.david 15 juin 2007 à 15:17 (UTC)[répondre]

J’aime bien l’idée de se baser sur le niveau le plus élevés des prérequis. Mais pas forcément +1. De +1 à +5 voir 6 selon l'estimation de la difficulté relative par rapport au prérequis. - Ilmir 15 juin 2007 à 09:04 (UTC)[répondre]

Mieux vaudrait ne mentionner que le prérequis le plus évident et de plus "haut niveau", non ? À partir de là, difficile d'envisager des +2 et plus, sauf à considérer qu’il faille passer deux ou trois ans à méditer sur ses nouvelles connaissances avant de pouvoir en profiter... J'imagine que la plupart du temps, si on ne met pas +1, c’est parce qu’il y a un autre prérequis à satisfaire ! --CorentinB 15 juin 2007 à 14:30 (UTC)[répondre]

Je pensais pas à des prérequis en série (ou évidemment le plus haut uniquement est mentionné), mais des prérequis en parallèle (genre connaitre l'algorithmique et les bases sur les réseaux pour un cours sur de la programmation réseaux - exemple fictif). - Ilmir 15 juin 2007 à 14:34 (UTC)[répondre]

OK, alors dans ce cas cela serait plutôt des prérequis multiples, mais je ne vois toujours pas le sens de "+2" et plus... Dans ton cas ça serait peut-être (attention je ne connais aucun des deux domaines, je mets au pif) maths 12 et informatique 14. ça serait plus simple comme ça, non ? --CorentinB 15 juin 2007 à 15:16 (UTC)[répondre]

L'idée d’un niveau suivant = +1 du précédent n’est pas applicable partout. Si je prend l'exemple du B2I, le cours Brevet informatique et internet école est de niveau 4. Le suivant, qui est Brevet informatique et internet collège est, non pas un niveau 5, mais un niveau 6 ; et si on regarde Brevet informatique et internet lycée, il est de niveau 10. tout ceci parce que le cours ne s'adapte pas (et il n’est pas adapté pour) à un niveau, mais pour plusieurs niveau.

Maintenant comment indiqué qu'un cours de la wikiversité se fait sur plusieurs niveaux. On ne peut pas l'indiqué sur le cours lui-même, mais sur le chapitre en utilisant le modèle {{Niveau}}. Mais encore faut-il que ce modèle soit plus qu'un simple texte. Mais on ne peut pas le modifier puisqu’il s'inclue dans le modèle {{Chapitre}}. Crochet.david 19 juin 2007 à 14:29 (UTC)[répondre]

Apparemment une réponse à ma question est difficile à trouver. Alors qu'est-ce qu'on fait ?
On laisse chacun mettre le niveau qu’il veut sur la leçon qu’il a créée et puis s'il y'en a qui ne sont pas daccord ils en discutent sur la page de discussion de la leçon correspondante. Rien à ajouter ? Pas d'autres remarques ?
Xavier 16 juin 2007 à 06:11 (UTC)[répondre]
PS : Faut-il faire en sorte que chaque niveau ait un nombre de leçons équilibré sur un même thème ? exemple : En math, faut-il qu’il y'ait une même quantité de choses de niveau 11 que de niveau 12 ect... Ou peut-être que les niveaux élevés (13, 14, 15...) sont capables d’en apprendre plus. Sur les programmes officiels ; le niveau terminal en math a un programme faisable par des personnes qui font 5 h de math par semaine mais en niveau supérieur ont peut très bien ne faire que des maths ; à ce moment là on peut en apprendre beaucoup plus...
PS 2 : On voit bien qu'on a du mal à faire des généralités sur les niveaux ; je pense que la solution "on en discute sur la page de la leçon qui pose problème" est la plus sage.

Je pense que c’est à celui qui fait la leçon d’en mettre le niveau. Mais parfois trouver un équilibre de nombre de leçon par niveau n’est pas toujours faisable puisqu’il y a des choses qui ne se développe qu’à partir d’un niveau 6 ou 10, et d’autre qui sont vue une première fois en niveau 6 et revue (donc rien de nouveau) au niveau 7, si on en croit les programmes officiels. Comme tu l'indique, autant en discuter, c’est comme cela que l’on fera du bon travail. Crochet.david 16 juin 2007 à 07:22 (UTC)[répondre]

Gestion du chapitrage

Bien le bonjour, Voilà quelques temps certains auront remarqué que je me débat dans mon bac à sable.

L'objectif est d’avoir une gestion du chapitrage automatique d’après un sommaire.

Je commence à obtenir un résultat pas trop mauvais (m'en voulait pas, je débute) Utilisateur:Ilmir/Bac à sable. Merci de bien vouloir me dire ce que vous en pensez (inutile, trop lourd, manque de souplesse/fonctionnalités...). - Ilmir 15 juin 2007 à 08:57 (UTC)[répondre]

Sur le fond, cela à l'air d’être une très bonne idée, mais pour le moment, il faudrait que tu commentes plus tes exemples, car je ne vois pas trop les différences et/ou les problèmes les uns par rapport aux autres. Crochet.david 15 juin 2007 à 09:11 (UTC)[répondre]

Ajout description plus détaillée. L'important dans les exemples et surtout de voir les différents résultats obtenus en ne faisant toujours qu'une seule manipulation, inclure le sommaire de la leçon (les trois exemples pourraient correspondre à trois chapitres de la même leçon incluant le même sommaire).

Ok, Si j’ai bien compris, tu donnes en fait 3 exemples différents d’utilisation d’un seul et même modèle utilisé, les différence étant qu’il y ait ou non certains paramètres et que l’on soit ou non en début ou en fin de chapitre. Crochet.david 15 juin 2007 à 09:36 (UTC)[répondre]

Oui, vu que c’était pas clair, j’ai fait une leçon fictive avec un seul sommaire et trois chapitres. Utilisateur:Ilmir/Bac à sable pour des explications sur cette leçon et le fonctionnement du sommaire.

En espérant être plus pédagogue (sinon, que fais-je ici si même à vous j'arrive pas à expliquer un truc !). - Ilmir 15 juin 2007 à 10:09 (UTC)[répondre]

Ha oui, c’est super ton truc, donc on modifie les chose à un seul endroit donc. Crochet.david 15 juin 2007 à 10:44 (UTC)[répondre]

Voilà, c’est l'objectif (car j’avais vu la galère quand j’avais inclus un chapitre en place deux d'une leçon déjà en cours...). Bon, ca reste un premier jet, faut peaufiner (affichage en tant que sommaire sur la page leçon, prise en compte des annexes et exemples...) mais bon ça commence à ressembler à quelque chose. - Ilmir 15 juin 2007 à 10:51 (UTC)[répondre]

J’ai modifié le modèle {{Chapitre}} afin que l’on puisse lui donner un niveau. Crochet.david 19 juin 2007 à 19:48 (UTC)[répondre]

La salle café/16 juin 2007

La salle café/17 juin 2007

La salle café/18 juin 2007

Petites trouvailles pédagogiques

Vu sur http://thot.cursus.edu :

(en) http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=26009 un logiciel d'apprentissage de la POO pour jeunes
(en) http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=26023 Electrocity un simcity sur l'énergie

À lire aussi sur ce blog d'une startup toulonnaise en e-learning : [1] Greudin 18 juin 2007 à 23:11 (CEST)

La salle café/19 juin 2007

La salle café/20 juin 2007

La salle café/21 juin 2007

Utiliser des schémas PSTricks

Bonjour,
je voudrais savoir s'il est possible d'insérer des figures PSTricks dans les pages de Wikiversity. Je pense bien sûr à PSTricks mais aussi aux nombreuses extensions de LaTeX (pst-circ...) w:PSTricks
Cordialement

Cela m'a l'air d’être une extension libre de droit, donc je pense qu'oui, les images produites par PSTricks cela peut être utilisé sur la Wikiversité. Crochet.david 21 juin 2007 à 15:01 (UTC)[répondre]

Le problème n’est pas l'import de document fait avec PSTricks (et donc LaTeX) c’est de pouvoir également dans Wikipedia (ou Wikiversity) des sources qui ont permis de générer tel ou tel schéma afin de pouvoir le modifier ultérieurement. Or pour pouvoir faire ça il faudrait que MediaWiki puisse lancer la compilation à la volée des sources PSTricks... (c'est ce qu’il fait pour les formules mathématiques avec LaTeX)--Scls19fr 27 juin 2007 à 14:47 (UTC)[répondre]

Hum, là je sais pas comment faire.Crochet.david 27 juin 2007 à 14:58 (UTC)[répondre]

Il faudrait soumettre la question sur Meta qui est la coordination des projets wikimedia. Par contre, c’est en anglais

RM77 ⟺ We talk. 27 juin 2007 à 15:02 (UTC)[répondre]

En fait j’ai déposé une demande sur le Bugzilla de MediaWiki

http://bugzilla.wikimedia.org/show_bug.cgi?id=10384 J’ai également parlé du problème sur le groupe fr.comp.text.tex : http://groups.google.fr/group/fr.comp.text.tex/browse_frm/thread/264293d71cdb1326

La salle café/22 juin 2007

La salle café/23 juin 2007

La salle café/24 juin 2007

La salle café/25 juin 2007

Rencontre des membres de la Wikiversité

Bonjour tout le monde. Wikiversité existe depuis un peu plus de 6 mois maintenant et le développement de celle ci, sous l'impulsion de ses membres, est maintenant bien amorcé.
Afin de fêter l'anniversaire de la Wikiversité, la communauté pourrait se retrouver afin de se rencontrer "dans la vraie vie".
Comme la Wikiversité aura un an le 1^e décembre 2007, nous (lui et moi) proposons comme date le samedi 29 décembre, soit pendant les vacances scolaires, et en dehors des fêtes de fin d'année. Cette date, je pense, permettra à un maximum de personnes de pouvoir se déplacer.
Concernant le lieu de la rencontre, il semble que la région parisienne soit la plus pratique pour tout le monde (nos amis les géographes appellent ca un hub).
Je vous invite maintenant à discuter des conditions, des lieux de rencontre et des activités
À bientôt, RM77 ⟺ We talk. 25 juin 2007 à 07:38 (UTC)[répondre]

Pour, comment pourrais-je ne pas l'être. Pour la RP ? car c’est ce qu’il y a de plus centrale et tous les moyens de transport permet d'y arriver facilement. J'avais dans l’idée de se faire un repas ensemble le midi (cela permet d’avoir toute la matinée pour permettre à ceux qui veulent venir) dans un troquet bien sympa et puis de passer l'après midi et enfin de ne pas trop tarder dans la soirée afin de permettre le départ de ceux qui doivent partir. Crochet.david 25 juin 2007 à 08:14 (UTC)[répondre]

Si quelquun me paye le billet pour paris j'veux bien venir mais pour l'instant je suis cantonné au pays des kangourous.. Wilimut ^Discuter_Mail 25 juin 2007 à 12:06 (UTC)[répondre]
idem Xavier 26 juin 2007 à 04:15 (UTC)[répondre]

Quelle idée d'habiter aussi loin...

RM77 ⟺ We talk. 25 juin 2007 à 12:12 (UTC)[répondre]

Pour, pourquoi pas, c’est vraiment une bonne idée ça !

Karl1263 ^discuter

Pour mais je cherche une autre date car je peux pas être là pendant les vacances de noël Vivelefrat ^Discuter_mail 25 juin 2007 à 15:28 (UTC)[répondre]

Lieu

Je propose un lieu pas trop frequenté (si on se donne rdv a la tour eiffel je sais pas si on se retrouvera). Idée Metro Odeon ? Vivelefrat ^Discuter_mail 25 juin 2007 à 15:38 (UTC)[répondre]

Sinon Bastille, c’est plus facile d'accès

RM77 ⟺ We talk. 25 juin 2007 à 16:45 (UTC)[répondre]

Il y a aussi, le celebre lieu de rdv fontaine de saint michel. Vivelefrat ^Discuter_mail 25 juin 2007 à 18:23 (UTC)[répondre]

La salle café/26 juin 2007

Wikiversité avance lentement

Ou comment ajouter un intérêt à contribuer à son développement.

Réponse : La mise en place d'une wikimonnaie !
Je sais qu'après son échec auprès de la wikipédia ; la wikimonnaie présente peu d'adeptes. Mais je suis convaincu qu'elle a largement sa place sur wikiversité, surtout dans le contexte actuel.
Vous avez sûrement remarqué mon wikibreak qui date maintenant depuis 3 semaines... C’est comme si j’avais abandonné ce pourtant si merveilleux projet. En effet, j’ai perdu toute envie de me consacrer à ce projet auquel je crois toujours tant. En fait, je n'attends qu'une chose : c’est que les nombreux cours qui m'intéresserait grandement soient créés. Évidemment, je ne suis pas capable de les créer moi-même puisque ce sont des cours qui m'apprendront des choses que je ne sais pas encore. Mon dernier effort en date pour la wikiversité a été d'attirer d'illustres wikipédiens : J’ai envoyé des invitations à venir sur la wikiversité. (le message type que j’envoyais à plusieurs reprises est visible sur cette page avec un tableau des utilisateurs de wikipédia qui l'ont reçu). Cet effort a montré quelques résultats (voir les réponses ici et là) mais très limités. Cette stratégie a ses limites et manque d'efficacité.
Personnellement, mes connaissances, mon intérêt pour et mon niveaux dans beaucoup de domaines me permettraient (sans prétention de ma part) de faire de très nombreux cours de qualité (de niveaux bac S et inférieur...) en math, physique, chimie, musique, allemand et anglais voir également en histoire et géographie (sujets tout aussi intéressants).
Cependant, voyant le nombre de nouveaux cours créés chaque jours, je suis sûr d’avoir ceux qui m'intéresseraient le jour de mon cent-vingt-cinquième anniversaire. En gros, ne me permettant pas d'enrichir mes propres connaissances, je risque d'abandonner ce site !!!
Le pire de l'histoire c’est que je suis persuadé que ce n’est pas le cas que pour moi. Vous aussi vous avez plein de choses à partager mais vous aussi avez probablement pas le temps de vous dévouer à la tâche et vous aussi devez parfois être en train d'attendre que la leçon que vous aimeriez voir apparaitre apparaisse.
C'est alors que l’intérêt d'une wikimonnaie parait évident. Je n'aurais qu’à créer de nombreux cours de qualité pour recevoir plein de wikimonnaie de la part d’utilisateurs qui attendaient ces cours ou de la part de la wikibanque puis de les proposer aux utilisateurs ayant les connaissances dans les domaines qui me tiennent à cœur susceptibles de pouvoir faire les cours que j'attends avec tant d'impatience. Et ceux d'entre vous qui recevront ma monnaie après avoir fait les cours que j'attendais pourrez les dépenser à votre tour pour des sujets qui vous intéressent.
Je suis sûr que l'activité de la Wikiversité sera alors décuplée...
L'avantage qu'on a par rapport à la Wikipédia est d’être une petite communauté ; nous nous connaissons relativement bien, la mise en place d'une wikibanque ne devrait pas poser trop de problèmes techniques.
Si vous êtes favorable à ce projet alors je vous expliquerai son fonctionnement avec plus de précision et on pourra en discuter. Si vous êtes défavorable à ce projet alors j’essayerai de me débrouiller avec les articles de wikipédia.
Bien à vous,
Xavier

Autant ton idée de mettre en avant unecarotte pour faire avancer l'âne est concevable, autant ma fonction défend a cœur le service publique dans son fondement. J’ai derrière moi un cinquantaine de bouquins que j'aimerais tous voir dans la wikibook et donc pouvoir ensuite les réutiliser. Mais la GFDL montre sa limite puisqu’il m’est interdit de le faire et que l'auteur du livre se le verra interdit par le contrat qui le lie à son éditeur. Le seul moyen que j’ai actuellement est de contacter des collègues qui mettent leurs cours sur internet. Certain sont partant pour le mettre ne GFDL, d’autre le sont avec le CC-nc. Ensuite reste à savoir comment mettre en place le système de républication.
Dernier point, et de loin le plus important, quel licence met-on sur des notes de cours. En fait à qui appartiennent-il ? Et là on peut avoir beaucoup de progrès, mais seulement à partir de l'année scolaire prochaine (peut-être encore, mais cela va être juste pour cette année scolaire), c’est dès le début de l'année, de rencontrer ses enseignants, de leur présenter la communauté de la fondation wikimédia (qui ne connais pas wikipédia ?) de mettre en avant tous ces avantages (rien que par le fait qu’il l'utilise ou l'as déjà utilisé) et enfin de lui présenter la wikiversité et de lui demander de devenir un acteur de cette wikiversité en lui autorisant que l’on retranscrive ses cours et note de cours dans la wikiversité. Imagine, 10 personnes (sous entendu de 10 formations différentes) qui arrivent à le faire, c’est toutes les semaine au moins un dizaines de cours nouveau sur la wikiversité, et je pense que c’est là qu’il faut se battre pour faire avancer l'âne, c’est de ne pas mettre tout le temps la carotte devant le nez pour le faire avancer pour qu'ensuite la carotte soit jetée, mais de dire à l'âne tout le bien que l’on pense de lui, tout l'espoir que l’on met en lui pour ce qu’il transporte, il le transporte bien et qu’il en fasse ainsi profiter à celui à qui s'est destiné.Crochet.david 26 juin 2007 à 07:20 (UTC)[répondre]

M'excuseras-tu de ne pas t'avoir bien compris : quel rapport entre ton histoire de licence et l'ouverture d'une éventuelle wikibanque ?
Et pourrait-tu également m'éclaircir sur la métaphore de l'âne et de la carotte : je n'arrives pas à l'appliquer à la proposition que j’ai faite.
Montres-moi clairement et de façon concise ce que tu trouves d'inconvénient dans l’idée d'une wikimonnaie
Merci, Xavier

la Wikiversité n'as que 6 mois d'existence et l’on voudrait déjà qu’il est la maturité d'une encyclopédie de 5 ans. Il ne faut pas aller plus vite que la musique, je n'ai pas envie de voir la wikiversité francophone devenir ce qu'est la wikiversité anglophone, c'est-à-dire rien ou pas grand chose. mettre en place un système qui encourage à contribuer pour obtenir quelque chose en échange n’est pas de ma philosophie. Et que vais-je faire avec cette wikimonnaie. Je pense qu’il est plutôt souhaitable de trouver des personnes qui veulent contribuer (faire avancer l'âne tout seul), plutôt que de trouver un système qui fait contribuer (mettre la carotte devant l'âne) et d'arriver à des situations conflictuels

J'offre 20 wikimonnais à celui qui fait un cours complet sur le hacheur 4 quadrants. Ok, il y a quelqu’un qui le fait, il y apsse 15 jours a essayer de faire un truc. J'arrive pour voir le résultat : " mais oui, mais non , moi j'aurais voulu çà plutôt que ca, et puis là c’est pas bien, et là c’est faux, bref, ca vaut rien, on efface tout et on recommence et je me démerde". " Hein quoi, ta wikimonnaie, tu peux aller voir le département grec.".

bref, c’est peut être extrapolé, mais cela arrivera bien.

Maintenant si je regarde ce graphique je ne constate pas de mauvais départ sachant que la wikiversité anglophones va fêter, elle, ses 3 ans d'existence. Donc, oui, cela avance petit à petit, mais cela avance, et cela avance bien. Et moi, je préfère que cela avance bien, plutôt que cela avance tout court. Crochet.david 26 juin 2007 à 08:23 (UTC)[répondre]

En effet, tu as raison et je suis d'accord avec toi : mieux vaut avancer lentement et faire bien plutôt que d'avancer rapidement de façon chaotique. On voit également que la wikiversité française se développe vite comparé aux autres. Cependant, je ne vois pas en quoi une wikimonnaie fera augmenter la proportion de contributions médiocres ; elle ne fera que permettre à ceux qui le souhaitent d'encourager les utilisateurs compétents à la création d’un cours qui leur tienne à cœur. Si l'esprit d'une wikimonnaie n’est pas de ta philosophie ; rien ne t'empêche de l’ignorer et de refuser toute offre. D'ailleurs si tout le monde pense comme toi la wikimonnaie sera naturellement dévaluée et bien que la wikibanque existera elle n'aura pas de rôle très important au sein de la wikiversité. Mais si quelques utilisateurs y voient un outil pratique alors une petite partie des utilisateurs l’utiliseront entre eux. Bref, la mise en place d'une wikibanque ne remet nullement en cause la définition de la wikiversité.
Bien à vous, Xavier

Oui, ce n'est que mon point de vue, maintenant si tout le monde (et pourquoi pas moi par la suite) trouve ce système avantageux pour faire contribuer efficacement, pourquoi pas. J’ai été sur wikipédia pendant quelques mois, je n'ai pas entendu parlé de la wikimonnais ( j’entends parlé de wikifourmis et wikignoms sans savoir franchement ce que c'est). Moi aussi j'aimerais que la wikivesrité soit aussi active que wikipédia. Et je sais qu'un jour ou un autre (ce serait plutôt en mois qu’il faudrait visionner), on y arrivera. Crochet.david 26 juin 2007 à 09:27 (UTC)[répondre]

Je pense que pour une telle décision [mise en place d'une wikibanque] il faudrait attendre l'avis du plus grand nombre d’utilisateurs possibles (pourquoi pas un vote). Si on est assez nombreux à être favorable alors cela vaudra peut-être le coup d'essayer. J'espère que la conversation que j’ai eut ci-dessus (avec Crochet.david) vous aidera à cerner l'enjeux. En tout cas, le plus important sera que le projet soit soutenu par un administrateur ou, mieux encore, un bureaucrate. Quoi qu’il en soit, il n'y aura pas de véritable discussion tant que je n'aurai pas décris le fonctionnement d’un tel système avec toutes les précisions possibles (le fonctionnement d'une éventuelle wikibanque devra, si elle est souhaitée, être irréprochable ; surtout après les violents désaprouvement qu'elle a subi sur wikipédia). Je vous enverrai tous les détails demain.
Bien à vous, Xavier

J'ouvrirais une prise de décision sur la salle café de demain avec les détails que tu me donneras. RM77 ⟺ We talk. 26 juin 2007 à 11:04 (UTC)[répondre]

Je suis contre, on peut simplement demander gentiment à un contributeur de preparer un cours, pas bresoin de wikimonnaie !! Vivelefrat ^Discuter_mail 26 juin 2007 à 11:38 (UTC)[répondre]

Effectivement Vivelefrat tu as raison. On peut tout simplement demander la création des cours qui nous intéressent ; mais même si nous pouvons être sympa entre nous, l’utilisation d'une monnaie d'échange pourrait avantageusement accompagner cette demande dont tu parles. La wikimonnaie sera alors comme une sorte de reconnaissance qui aura elle l'avantage d’être unniverselle (je veux dire par là que cette monnaie est une reconnaissance qui ne s'uses pas au fur et à mesure que le temps passe ; elle sera réutilisable même plusieurs mois plus tard et même envers un autre utilisateur)
Prêt à t'expliquer d'avantage si tu ne comprends pas ce que je veux dire, Xavier
Petite précision que j'aimerais ajouter : lorsque j'aurai expliqué le fonctionnement de l'hypothétique wikibanque, je chercherai à avoir des débats raisonnés et argumentés plutôt qu'un ensemble d'opinions.
Xavier

J’ai essayé de comprendre le système. Tout contributeur part avec un stock de wikimonnaie. Un contributeur propose une demande, si un ou plusieurs autre contributeur accepte ce travail, il obtient en échange une contrepartie en wikimonnaie donné par le demandeur sur son stock. Lui-même pourra alors demande une contribution qu’il échangera avec la wikimonnaie et ainsi de suite. Ce système fonctionne en auto-gestion, et de contributeur à contributeur.Crochet.david 26 juin 2007 à 12:44 (UTC)[répondre]
Rappel : la page Wikiversité:Requêtes aux contributeurs existe

RM77 ⟺ We talk. 26 juin 2007 à 12:48 (UTC)[répondre]

Tu es en train de décrire le fonctionnement de l'ancien système de wikipédia. Je ne suis pas sûr de le reprendre à l'identique : je suis encore en train de réfléchir dessus. Je vous enverrai les détails de ce que je propose demain. Mais cela ne doit surtout pas vous empêcher d'y réfléchir également de votre côté. Je veux trouver le système le plus irréprochable possible avant de le présenter définitivement.
Xavier

La salle café/27 juin 2007

Proposition

Bonjour tout le monde. Comme promis je vous explique les détails du fonctionnement d'une éventuelle Wikibanque si elle est ouverte.

Projet:Wikibanque

Je propose la création d'une nouvelle page dans l'espace de noms projet : Projet:Wikibanque (au même titre que Projet:Wikiversité, Wikiversité:Requêtes aux administrateurs, Projet:Maintenance ou Projet:Traduction). Voir la liste dans Projet:Accueil.
Cette page sera divisée en 3 parties :

La première partie sera un paragraphe de présentation et d'explication du fonctionnement de la Wikibanque (Il faudra, par exemple, préciser que l'irc est le meilleur endroit pour d'éventuelles négociations importantes ; évitant ainsi de noircir inutilement des pages de discussion de la wikiversité).
La deuxième partie sera un ensemble de liens vers des sous-pages de la Wikibanque : Projet:Wikibanque/Banquier Projet:Wikibanque/Compte Projet:Wikibanque/Transaction Projet:Wikibanque/Contrat Projet:Wikibanque/Cours Projet:Wikibanque/Abus
La troisième partie sera la liste des utilisateurs possédant un compte et la quantité de Wikimonnaie en possession. exemple :
- Jacques : 42
- Paul : 18
- Pierre : 27
- etc.

Bien sûr, cette liste sera maintenue dans l’ordre alphabétique.
La page Projet:Wikibanque sera une page protégée donc modifiable que par des bibliothécaires.

Les comptes

La page Projet:Wikibanque/Compte expliquera en début de page la démarche à suivre pour ouvrir un compte personnel sur la Wikibanque
Pour ouvrir un compte il suffira de cliquer sur l'onglet modifier de la page des comptes (Projet:Wikibanque/Compte) et ajouter sa signature avec 3 ~ sans cocher la case modification mineure. Le nom du compte devra impérativement correspondre au nom du compte utilisateur qui lui est associé.
Les bibliothécaires liront la liste des utilisateurs dans l’historique de la page Projet:Wikibanque/Compte pour les ajouter sur la liste de la page principale : Projet:Wikibanque (avec Jacques, Paul et Pierre). Après avoir créé tout un groupe de comptes les bibliothécaires pourront former une ligne horizontale avec 4 tirets (-) en bas de la page Projet:Wikibanque/Compte afin de s'y retrouver (en prenant soin de cocher la case "modification mineure".

Les transactions

Aucun changement dans les comptes ne pourra être effectué sans passer par une demande de transaction. Même si le débiteur ou créditeur a les pouvoirs pour changer les montants il devra dabord faire une demande de transaction (Vous comprendrerez un peu plus bas pourquoi).
La page Projet:Wikibanque/Transaction expliquera la démarche à suivre pour effectuer une demande de transaction sur la Wikibanque
Lorsque M.X a accompli un boulot pour M.Y, M.Y va alors le remercier en lui envoyant de la monnaie de son compte vers celui de M.X (M.Y est le créditeur et M.X est le débiteur). Pour cela, le créditeur (M.Y) devra faire une demande de transaction sur la page Projet:Wikibanque/Transaction.

Chaque transaction devra être précédée d’un # pour associer un numéro de transaction à chaque transaction. Chaque transaction devra indiquer le montant, le nom du compte créditeur, le nom du compte débiteur et devra être fait par le créditeur. Seuls les bibliothécaires pourront modifier les comptes et donc effectuer les transactions demandées. Le bibliothécaire devra alors vérifier que la demande de transaction est faite par le créditeur en regardant les historiques de la page Projet:Wikibanque/Transaction ; lorsqu’il aura vérifié cela il pourra alors modifier le montant des deux comptes en question en indiquant dans le résumé (le commentaire de la modification) le numéro de la transaction précédée d’un A ou un B... Toute modification n'indiquant pas le numéro de la transaction précédée d’un A ou d’un B devra être révoquée. Comment déterminer quelle lettre choisir : Il y'aura 2 types de transaction différente : Les transactions entre deux comptes personnels (type A) et les transactions entre un compte personnel et la Wikibanque (type B). La page de demande de transaction sera divisée en deux sous-pages selon le type de transaction demandée (A ou B). En effet, un administrateur pourra récompenser le travail de n’importe quel utilisateur en créditant son compte. Mais ce type de transaction devra dabord être précédée d'une demande de transaction (de type B) comme toute autre transaction car l'admin doit entrer la lettre B suivie d’un numéro.

Une demande de transaction de type B devra être précédée d’un # et indiquer le montant, le compte débiteur, le travail récompensé (avec le lien vers la page en question) et devra être effectuée par la Wikibanque c'est-à-dire un bibliothécaire [qui ce sera présenté comme banquier au préalable (voir ceci).]

Attention : Une demande de transaction, qu'elle soit de type A ou de type B, ne pourra être effectué que par le créditeur (ou la Wikibanque) Toute demande de transaction doit être faite avant la transaction même si elle est faite par un bibliothécaire. Bien sûr, l'admin peut très bien faire une demande de transaction de type B en tant que Banquier même s'il est le débiteur de cette demande de transaction : rien ne l'en empêchera.

Contrairement à l'ancien système il n'y aura pas de stock de départ pour chaque nouveau compte. C’est par les transactions de type B que la quantité générale de Wikimonnaie augmentera. Évidemment, les admins ne pourront donner n’importe quel montant ; un prix par page de cours sera fixé dans la page Projet:Wikibanque/Cours J'avais pensé d'imposer pour bornes 0 et 10. l'admin jugera de la qualité du cours effectué à la manière d'une note comprise entre 0 et 10 et créditera le compte en fonction de cette "note".
Les montants échangés dans les transactions de type A sont entièrement libres.

Contrat

Généralement, les demandes de transaction sont faites une fois que le travail est accompli. Toutefois, pour être sûr d’être payé lorsque le travail sera accompli, un débiteur pourra proposer de passer un contrat avec son futur créditeur (qui peut être soit un utilisateur (type A) soit la Wikibanque (type B)). Tous les contrats seront formulé dans la page Projet:Wikibanque/Contrat.
Un contrat devra indiquer le montant promis (soit une valeur précise soit une fourchette de valeur ; la valeur finale pouvant dépendre de la qualité du travail accompli.) la condition (le travail à faire) la signature du débiteur et la signature du créditeur (avec 3 tildes) mais seul l’historique de la page prouve que la signature a bien été faite par l'utilisateur en question et donc, valide le contrat. Si le créditeur est la Wikibanque alors la signature devra être faite par un bibliothécaire.

Banquier

Les bibliothécaire s'occupant de la Wikibanque pourront être appelé Banquier et se présenter sur la page principale de la Wikibanque (Projet:Wikibanque). Une page spéciale Banquier : Projet:Wikibanque/Banquier indiquera aux bibliothécaires comment ouvrir un compte ou faire une transaction et d'autres aides si besoin est.

Abus

N'importe quel utilisateur pourra signaler un abus : deux transactions présentant le même code (la lettre A ou B suivie du numéro de la demande) ; Une transaction avec un code inexistant ou incorrect ; Un admin qui surrévalue un travail (être trop généreux sur un travail médiocre...) ou un créditeur ne payant pas quelqu’un alors qu’il a accompli le travail demandé et qu'un contrat a été passé. Toute remarque de ce genre pourra être effectuée dans la page de discussion de la page Projet:Wikibanque/Abus.

Autre Chose

Je pense qu’il serait judicieux de mettre les pages demandes de transactions et contrats sous forme de tableau pour permettre de faire des contrats et des demandes de transaction de la façon la plus rapide, la plus efficace, la plus lisible et la plus claire possible.

Conclusion

Le fait que la page Wikibanque où tous les comptes sont tenus soit protégée permet une sécurité optimale.
Si vous n'avez rien compris, le mieux est d'attendre que je finisse un brouillon (la version "bêta" de la Wikibanque en gros) et de se balader dedans mais en attendant n'hésitez pas à me poser des question et faire des suggestions.
Évidemment, vous pouvez -et je vous en serait même reconnaissant- faire des remarques ou proposer certaines modifications avant l'ouverture d'une prise de décision par RM77.

Xavier

Avis

Je trouve ca intéressant, même si c’est un peu compliqué. On verra bien à l'usage si c’est voté. Moi je suis neutre pour le moment, en attendant de voir les avis des autres utilisateurs. La seule réticence que j'opposerais pour le moment est la masse de boulot que cela va donner aux bibliothécaires... RM77 ⟺ We talk. 27 juin 2007 à 12:22 (UTC)[répondre]
Un peu compliqué, je ne comprends toujours pas a quoi ca sert d’avoir 20 ou 30 unités vu qu’il n'y a pas de "recompense" (c'est un peu comme ca que ca marche un permis a points)
Vivelefrat ^Discuter_mail 27 juin 2007 à 15:14 (UTC)[répondre]
J'avoue que mon explication rentre peut être trop dans les détails et donne au projet une image compliquée mais en fait dans la pratique ce serait très simple. Je vais donc faire une version "bêta" : cela vous aidera à comprendre. Vous m'excuserai mais ceci risque de me prendre un peu de temps. Je pense que j'aurai fini Dimanche soir mais ce n’est pas sûr. Après cela, j’espère qu'on pourra discuter en connaissance de cause. Néanmoins, n'hésitez pas à révéler des idées s'il vous en viennent à l'esprit. Xavier
Je ne vois pas quel intérêt il y a de mettre en place une banque dans une université. J’ai du mal à voir le lien, surtout que le concept n'est absolument pas présenté ici. De même, dire que l'irc permet d'aller plus vite pour la prise de décision, je ressens un biais par rapport à la démarche de réflexion qui accompagne la maturation d’un projet. L'avantage de "noircir" des pages est tout de même de prendre le temps d'expliciter les tenants et aboutissants et de conduire une réflexion. Mais peut être ai-je un avis de vieil enseignant. JmG 29 juin 2007 à 14:10 (UTC)[répondre]
Réponse sur la page de discussion de JmG
Neutre L’idée sur le fond est très honorable, je ne doute pas sur le fait que cela peut améliorer la motivation pour créer des cours, ou d'apporter de la qualité, mais je reste toujours sur le point de vue que j’ai sur ce système: Est-ce que l’on en a vraiment besoin ? et c’est là que, pour le moment, je pense pa que ce soit très utile, mais sans que ce soit inutile, d'où ma neutralité sur le sujet. Crochet.david 30 juin 2007 à 08:17 (UTC)[répondre]
Vraiment bof. L’idée de WikiMonnaie et de Wikibanque n’est pas nouvelle. Son concept a été tenté sur Wikipédia, et la wikibanque a fermé pour cause d'inactivité. Je ne suis pas persuadé que ça apportera grand chose à Wikiversity. Personnellement je suis plutôt WikiSchtroumpf ;) guillom 4 juillet 2007 à 12:57 (UTC)[répondre]

La salle café/28 juin 2007

Comment gérer dans Wikiversity le tronc commun et plusieurs options ? (Par exemple en physique en seconde)

Comment gérer des parties ? (je ne sais pas si ce que j’ai fait pour la physique au lycée est correct) En effet les chapitres sont souvent rassemblés en diverses partie... --Scls19fr 28 juin 2007 à 14:47 (UTC)[répondre]

Je peux donner à la communauté pas mal de TP / Cours de Physique (essentiellement lycée, mais aussi Math Sup PCSI). Certains sont au format .doc, d'autres au format .sxw d'autres au format .odt. Il y en a même un certain nombre au format LaTeX (avec des figures en PSTricks). Je n'aurais vraisemblablement pas le temps de tous les wikifier. Y a-t'il du monde qui pourrait faire ça ? --Scls19fr 28 juin 2007 à 15:55 (UTC)[répondre]

Avec du temps je pourrais le faire, c'est-à-dire récupérer les graphs et le texte séparément... Mais n'y a t-il pas un moyen de le faire automatiquement ? RM77 ⟺ We talk. 28 juin 2007 à 16:32 (UTC)[répondre]

http://svn.berlios.de/viewcvs/openphysic/doc_classe_latex_phys_ch_pha/

http://www.celles.net/physique --Scls19fr 28 juin 2007 à 17:00 (UTC)[répondre]

Attention par contre il y aura des schémas à refaire (car ils sont scannés)

J’ai fait le nettoyage sur les cours ajoutés aujourd'hui. S'il était possible de suivre la même architecture pour la suite

En gros (un exemple) :

Cours de chimie de lycée
- Cours de chimie de lycée/Seconde
  - Chimique ou naturel <= lien extérieur à l'architecture du cours de chimie de lycée
    - Chimique ou naturel/Substances naturelles ou synthétiques <= lien intérieur à l'architecture du cours Chimique ou naturel

J'espère que c’est à peu près compréhensible

Merci encore RM77 ⟺ We talk. 28 juin 2007 à 17:22 (UTC)[répondre]

Je le ferai avec plaisir ! Mais j'attends dabord de mettre la Wikibanque sur pied... disons que je pourrai débuter dans 2 semaines ; mais ça reste à confirmer... Je te contacterai sur ta page de discussion ou sinon rappelle-moi dans 10 jours (le 10 juillet) si je ne l'ai pas fait avant. Xavier

La salle café/29 juin 2007

Programme Penpal

Est-ce qu'un programme penpal vous-intéresse?Elatanatari 29 juin 2007 à 22:58 (UTC)[répondre]

Pour information, penpal signifie correspondance :) En l’occurrence, voulez-vous participer à un programme de correspondance avec des anglophones ? guillom 4 juillet 2007 à 12:52 (UTC)[répondre]

Ben pourquoi pas. Y'a rien à perdre. Crochet.david 4 juillet 2007 à 13:14 (UTC)[répondre]

Bon, Il faut faire un brainstorm.Elatanatari 5 juillet 2007 à 15:01 (UTC)[répondre]

La salle café/30 juin 2007

utilité de cette page

Que fait-on de Wikiversité:Apprendre ?Crochet.david 30 juin 2007 à 08:18 (UTC)[répondre]

Pfff encore un truc qui traine dans la WV depuis les tout premiers jours... supprimé. RM77 ⟺ We talk. 30 juin 2007 à 10:55 (UTC)[répondre]

Désolé

Certains d'entre vous ne sont sûrement pas pressés mais je vous avertis comme même que la publication de la version «bêta» de la Wikibanque sera retardée. En effet, j’ai oublié que mon anniversaire était ce Dimanche 1 juillet et que mon week-end est donc consacré à sa célébration (18 ans, ça se fête).
À plus tard, Xavier

[1] Le site de l'association est en cours de migration. Ce lien étant voué à disparaître quand la migration sera complète, voici le futur lien : http://www.wikimedia.fr/spip.php?rubrique18.

[1]

Wikiversité:La salle café/Archives/juin 2007