Isabelle-ANDI

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Bienvenue sur Wikiversité, Isabelle-ANDI !

Bonjour, je vous accueille en tant que wikiversitaire bénévole.

Wikiversité est la seule communauté pédagogique en ligne dont les ressources peuvent être améliorées par tous ! La version francophone comporte aujourd'hui 1 520 leçons, mais aussi 356 travaux de recherche. Elle est actuellement animée par 51 bénévoles actifs. Si vous avez besoin d'aide ou de conseils, n'hésitez pas à laisser un message à la Salle café. Une réponse vous sera apportée avec plaisir !

Wikiversité repose sur des principes fondateurs respectés par tous :

1. Contenus éducatifs uniquement (Wikilivres accueille tous types de manuels non pédagogiques) ;
2. Licence libre et respect des droits d'auteur (ni copie, ni plagiat) ;
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Vous pouvez découvrir tout cela plus en détail en consultant les liens ci-contre →

Je vous souhaite de prendre plaisir à étudier ou à contribuer sur Wikiversité.

À bientôt !

P.S. : Vos nouveaux messages normalement signés par leurs expéditeurs seront affichés en bas de cette page. Pour répondre, vous pouvez soit le faire directement sur votre propre page de discussion en cliquant sur le mot bleu « Répondre » affiché à la suite du message, soit le faire sur la page de discussion de votre interlocuteur, qui est accessible via un hyperlien présent dans sa signature (Pour en savoir plus, consultez cette page d'aide).

Lydie Noria (discussion) 4 septembre 2015 à 16:59 (UTC)

À propos de la leçon Accessibilité numérique

Bonjour et bienvenue sur la Wikiversité. J’ai wikifié votre leçon pour la rendre compatible avec nos leçons de la Wikiversité. Comme je ne suis pas familière avec le contenu de votre leçon, j’ai mis les paramètres du modèle d’en tête de façon approximative. Je vous invite donc à les modifier s'ils ne sont pas corrects. J’ai mis le niveau 14 qui correspond au début de l'enseignement supérieur, mais vous pouvez changer ce niveau en vous basant sur la page Aide:Niveau. J’ai mis un lien vers la page w:Accessibilité numérique de Wikipédia à tout hasard, là aussi, vous pouvez modifier si vous estimez que ce n’est pas judicieux. En vous souhaitant bonne continuation. --Lydie Noria (discussion) 4 septembre 2015 à 17:11 (UTC)

Merci pour la wikification et vos explications. Je vais essayer de trouver une faculté ou un département plutôt en gestion de projet numérique. -- Isabelle-ANDI 5 septembre 2015 à 20:56 (UTC)

Voir éventuellement la Faculté:Gestion avec ses dix départements. --Lydie Noria (discussion) 6 septembre 2015 à 08:45 (UTC)

J’ai regardé merci. S'agissant de gestion de projet numérique uniquement, je pense créer un département "accessibilité numérique" dans la faculté "informatique", une fois que j'aurais mis toutes les leçons. --Isabelle-ANDI (discussion) 7 septembre 2015 à 10:20 (UTC)

Si vous comptez faire plusieurs pages comme vous avez fait, il y a d'autres possibilités avant de créer un département qui présuppose un grand nombre de leçons. vous avez d’abord la possibilité de créer une leçon avec le {{Leçon}}, c'est-à-dire une leçon avec un sommaire à partir duquel vous pouvez accéder à plusieurs chapitres, annexes et exercices sur des pages différentes, voir par exemple la leçons Macros-commandes VBA. Vous avez ensuite la possibilité de créer un cours avec le Modèle:Cours, ce qui présuppose beaucoup moins de leçons qu'un département, voir Aide:Comment créer un cours. Je suis à votre disposition pour tout renseignement et pour vous aider dans vos réalisations. --Lydie Noria (discussion) 7 septembre 2015 à 09:27 (UTC)

Merci beaucoup pour vos conseils, je vais regarder toutes ces possibilités. --Isabelle-ANDI (discussion) 7 septembre 2015 à 17:02 (UTC)

Il faut signer les votes

Bonjour, pourriez-vous signer votre vote dans la page Projet:Wikiversité/Autoriser la création de pages gadget-MOOC (vous pouvez signer avec ~~~~). Cordialement. — Lydie Noria (discussion) 29 février 2016 à 18:54 (UTC)

Bonjour Lydie, merci pour ce rappel, j’ai signé maintenant. Bien Cordialement.Isabelle-ANDI (discussion) 1 mars 2016 à 08:43 (UTC)

Précision sur la prise de décision en cours gadget-MOOC

Lydie Noria :Bonjour Lydie, une précision complémentaire importante a été apportée sur la page de prise de décision dans la discussion, au paragraphe "Toucher à MediaWiki:Common.js". J’aimerais m'assurer que vous avez pu en prendre connaissance et qu’il n'y a pas de malentendu. Je pense que le choix du mot Gadget n'est effectivement pas approprié. Je reste disponible pour clarifier si besoin. Bien cordialement --Isabelle-ANDI (discussion) 4 mars 2016 à 11:48 (UTC)

Je vous remercie de votre notification et j’ai bien pris connaissance du paragraphe en question. N'étant pas informaticienne, en ce qui me concerne, il n'y a pas de problème sur ce paragraphe et je laisse les informaticiens discuter entre eux ! Mon attention se situe essentiellement sur la facilité d'utilisation de votre modèle par un contributeur, et l’insertion harmonieuse de ce modèle (et des leçons écrites avec ce modèle) dans la Wikiversité. Lorsque vous nous aurez appris à nous en servir, j'essayerai peut-être d'écrire une leçon avec ce modèle pour me familiariser avec lui et finir de me convaincre qu’il est vraiment intéressant. — Lydie Noria (discussion) 4 mars 2016 à 15:38 (UTC)

Lydie Noria :Bonjour Lydie, je fais encore appel à vous pour savoir à quel moment les votes sont clôturés dans l'espace de décision, est-ce qu’il y a un délai de rigueur ? --Isabelle-ANDI (discussion) 11 mars 2016 à 10:15 (UTC)

Isabelle-ANDI : Bonjour, généralement 15 jours après le début du vote. Avec prolongation s'il y a encore des discussions ou un résultat pas franc. On va dire en fin de Weekend, comme cela ce sera bon pour lundi (sauf s'il y a reprise des discussions). — Lydie Noria (discussion) 12 mars 2016 à 02:22 (UTC)

Isabelle-ANDI : Là, je suis un peu ennuyée pour conclure, car je vois qu'un utilisateur est intervenu ce Weekend pour poser des questions et faire des remarques sans toutefois voter. Je vais peut-être attendre la fin de cette discussion. — Lydie Noria (discussion) 13 mars 2016 à 18:05 (UTC)

Lydie Noria :Bonjour Lydie, pas de soucis je vais répondre. Bonne journée. --Isabelle-ANDI (discussion) 14 mars 2016 à 08:27 (UTC)

Clôture de la prise de décision

Bonjour, j’ai le plaisir de vous annoncer que la prise de décision Projet:Wikiversité/Autoriser la création de pages gadget-MOOC a été accepté par la communauté de la Wikiversité. Vous pouvez donc agir en conséquence. Cordialement. — Lydie Noria (discussion) 16 mars 2016 à 04:30 (UTC)

Bonjour Lydie, merci c’est une bonne nouvelle. On n'a plus qu’à se mettre au travail. Cordialement. --Isabelle-ANDI (discussion) 16 mars 2016 à 07:39 (UTC)

Quelques remarques

Bonjour, j'ai quelques inquiétudes qui me préoccupent à propos de vos mallettes et je voudrais vous en faire part. Sur la Wikiversité, toutes nos leçons sont rangées dans un département et on définit pour chacune d'elles le niveau scolaire approximatif pour pouvoir suivre la leçon concernée, niveau référencé par Aide:Niveaux. Or, je ne vois pas trace de ces deux éléments dans vos mallettes.

Une autre inquiétude est que pour chacune de vos mallettes, j'ai du mal à distinguer la page d'entrée dans la mallette. Je vois, par exemple, que dans la page Troubles du comportement-Les futures mallettes, vous rentrez sur les pages :

• Autisme Duree et Objectifs de la formation
• Troubles du comportement-Les problemes de comportement

Or, ces deux pages sont interne à la mallette concernée (le menue de gauche est déjà ouvert) et, de plus, elles sont différentes. La première définit brièvement le public, la durée, les prérequis et les objectifs. La deuxième définit le problème du comportement et donne des exemples.

Ne serait-il pas possible, pour chaque mallette de prévoir clairement une page de sommaire (page de couverture à l'esthétique très étudiée avec éventuellement des illustrations ou décorations) où le menu de gauche serait totalement fermé et qui serait la page qui serait pointé officiellement par les autres projets qui voudrait s'y référer. Sur cette page figurerait clairement : Un présentation rapide de la mallette de 4 ou 5 lignes (approximativement), le niveau scolaire nécessaire référencé par un nombre selon la page aide:Niveaux, le département de la Wikiversité où se trouve rangée la mallette, les prérequis, les objectifs, Les référents etc. Bref, tous ce qu'il faut pour qu'elle soit dans le même esprit que les autres leçons ou recherches qui se trouvent sur la Wikiversité. L'idéal serait de faire un modèle à mettre dans la page de sommaire (comme le modèle:Projet ou le modèle:Leçon ou le modèle:Département etc.) permettant d'intégrer tous ces éléments. Ce qui permettrait de faire des catégorisations automatiques en fonction des éléments et aussi, par la suite, d'y intégrer un programme de maintenance pour y rechercher des erreurs (quand le nombre de ces leçons sera trop important pour que l'on puisse assurer la maintenance manuellement).

J'espère ne pas vous avoir importunée avec mes remarques. Mon soucis était seulement d'assurer une meilleure intégration de vos leçons dans la Wikiversité et aussi de permettre à d'autres personnes de pouvoir utiliser le Template MOOC pour faire des leçons de tous niveaux et appartenant à des départements différents conformément à ce qui existe déjà sur la Wikiversité. Bien cordialement. — Lydie Noria (discussion) 30 septembre 2016 à 12:59 (UTC)

Bonjour Lydie, je relis toutes vos suggestion à tête reposée dès que j'ai un peu plus de temps afin d'apporter des améliorations. en ce qui concerne la mallette Autisme, elle n'est pas complète, on a besoin de continuer à y travailler. Et à propos du guide nous tenons une première version que nous allons bientôt intégrer ici afin que chacun puisse l'utiliser. Merci pour vos conseils --Isabelle-ANDI (discussion) 30 septembre 2016 à 14:52 (UTC)

Merci d'avoir prévu un guide, j'ai hâte de le lire. — Lydie Noria (discussion) 30 septembre 2016 à 14:58 (UTC)

Information sur les possibilités de certification

Bonjour,

Je me demandais si il était possible d’obtenir une certification pour accessibilité numérique via le CNED. Je cherche à faire une telle certification dans une démarche professionnelle. --Psychoslave (discussion) 7 octobre 2016 à 08:30 (UTC)

Bonjour, non le CNED n'est pas organisme certificateur. Pour cela il faut s'adresser à accessiweb.org pour obtenir un label. Il existe aussi e-accessible pour valoriser l'effort de mise en accessibilité des sites de la fonction publique http://references.modernisation.gouv.fr/e-accessible.--Isabelle-ANDI (discussion) 10 octobre 2016 à 07:58 (UTC)

Merci pour ces retours. J’ai commencé à reprendre mes modifications du cours, je modifie principalement la forme. Au fur et à mesure que j’avance, je constate que le cours est fortement dépendant de ressources externes. Comme je l’ai précisé dans l’une des pages de discussion, des références vers les ressources externes sont toujours les bienvenus. Cependant une dépendance complète est une problématique réelle. Il faut penser aux utilisateurs qui pourront bénéficier du contenu avec une connexion limité ou hors connexion. Les projets comme Wikipédia zéro ou Kiwix donne une idée concrète de ce type d’utilisation. Il s’agirait là de changements conséquents par rapport à la version actuelle. Pour les documents du W3C, je pense qu’ils pourraient être importé sur la wikiversité, étant donné la licence qu’ils utilisent. Pour le RGAA également la licence devrait permettre un import. Par contre d’autres documents, comme [[Initier_une_demarche_d_accessibilite_numerique-Se_servir_de_tutos_en_ligne|les notices spécifiés ici], c’est plus problématique. Il y a bien sûr toujours possibilité de demander aux détenteurs MTI la possibilité de diffuser les œuvres en question sous une licence libre. Je veux bien m’y atteler, mais cela diminue d’autant les ressources que je peux dédier à l’intégration à la wikiversité. De plus, si les dits détenteurs de MTI ne concède pas de tels droits, il faudrait recréer des documents originaux traitant des mêmes thèmes. Cela demanderait évidemment beaucoup plus de ressources. Si le CNED dispose de telles ressources, ce serait parfait. Sinon il faudra investiguer d’autres pistes pour améliorer l’indépendance du cours vis à vis des ressources externes. --Psychoslave (discussion) 10 octobre 2016 à 09:13 (UTC)

Au CNED il y a également dans les formations des références à des liens externes car il est important de garantir des informations actualisées ; tout ne peut pas être embarqué dans la formation. Il me paraît donc plus approprié de laisser des liens externes vers les référentiels et les tutoriels, ce qui n'empêche pas de pouvoir citer des passages dans la formation. En matière d'accessibilité numérique il est également important que les personnes formées sachent se référer hors formation et dans le cadre de leur métier à ces référentiels, aux tutoriels et autres outils du web.--Isabelle-ANDI (discussion) 10 octobre 2016 à 11:15 (UTC)

Bien sûr, et j’appuie complètement cette ouverture vers d’autres ressources en complément du cours. Le cours doit cependant constituer une brique pédagogique autonome, au sens ou fourni seule il pourrait suffire à un apprenant à en assimiler les notions. Au fond, c’est une démarche d’accessibilité en soi : il s’agit de s’assurer que le cours serait également utile pour les personnes y accédant dans des conditions où l’accès à internet est restreint voir nul. J’ai vu que les notices que j’indiquais précédemment sont sous licence libre, donc il n’y aura à priori pas de soucis pour les incorporer au sein des projets Wikimédia. J’ai déjà reçu une réponse positive de la parte de assistiveware pour l’utilisation des vidéos de Marie-France Bru. Mais il faudrait encore l’obtention des titulaires des droits d’auteur, et donc un moyen de contacter sa famille. J’ai fait une demande à assistiveware en ce sens, mais toute aide sera la bienvenue. Merci en tout cas d’avoir pris le temps de me faire ce retour. --Psychoslave (discussion) 10 octobre 2016 à 13:15 (UTC)

Proposition d'amélioration

Bonjour, pour essayer de remédier aux problèmes que j'ai évoqués plus haut, j'ai eu une petite idée d'amélioration qui est de prévoir un encadré supplémentaire en dessous du menu de gauche que j'ai nommé « Interface Wikiversité » qui aboutit sur une page ressemblant aux sommaires de nos leçons de la Wikiversité et qui contient tous les renseignements et catégorisations automatiques de nos leçons classiques. À titre de démonstration j'ai mis une ébauche de cette idée dans la « mallette autisme » (voir : Mallette autisme). Je pense remplacer le mot « leçon » que vous voyez dans la page par le mot « formation » qui me semble plus adapté dans ce cas. Le nom de la page est le même que celui de la catégorie, ce qui facilite les catégorisations. Qu'en pensez-vous ? — Lydie Noria (discussion) 12 octobre 2016 à 23:36 (UTC)

Bonjour Lydie, j'ai réfléchi de mon côté à votre première remarque et j'ai vu votre proposition sur la mallette Autisme et cela me pose un problème car l'exemple n'a pas été fait en bac à sable et nous faisons actuellement des démos pour faire venir du monde sur la wikiversité. Je comprends vos demandes et j'ai une solution à proposer, je dois également éclaircir les points de confusions qu'il existe entre la collection de mallettes et la formation à la mise en œuvre de l’accessibilité numérique. Là tout de suite je suis prise par des réunions toute la journée mais j'essaie de revenir vers vous au plus vite.--Isabelle-ANDI (discussion) 13 octobre 2016 à 08:21 (UTC)

OK, bien reçu ! Cordialement. — Lydie Noria (discussion) 13 octobre 2016 à 14:11 (UTC)

Salut Isabelle

Félicitations pour vos contributions. Je faisais le ménage et je me demande, si j’ai bien fait de proposer la page La mallette pédagogique sur l'autisme pour suppression. Je découvre aussi Mallette_autisme, qui a une apparence surprenante. Amicalement. Youni Verciti (discussion) 6 février 2017 à 20:06 (UTC)

Bonjour alors en fait la vraie mallette pédagogique sur l'autisme est cet ensemble de pages : [[[Mallette_pedagogique_Autisme#firstHeading|Mallette|pédagogique Autisme]]], il ne faut pas la supprimer, nous allons d'ailleurs continuer à l'enrichir grâce à la contribution prochaine de spécialistes de l’éducation et de l'autisme. Par contre l'autre page que vous avez trouvée Mallette_autisme est un ancien test fait par Lydie je crois , c'était avant que le modèle MOOC ne soit approuvé sur la wikiversité. Amicalement --Isabelle-ANDI (discussion) 7 février 2017 à 08:37 (UTC)

Bonjour, pas du tout, c'était une proposition pour résoudre le principal problème (toujours d'actualité) posé par vos formations, à savoir qu'elles ne sont pas accessible facilement coté Wikiversité. Il n'y a, dans vos formations, aucune page officielle d'entrée (page de sommaire ou page d'accueil). Personnellement, pour rentrer dans l'une de vos formations je vais dans la Catégorie:Leçons MOOC je clique sur la sous-catégorie de la formation à laquelle je souhaite accéder et je tape au hasard sur une page pour ensuite voir le menu apparaître à gauche et pouvoir lire la formation. Je ne sais pas comment faire plus simplement. Pourriez-vous m'indiquer si quelque chose m'a échappée pour rentrer dans vos formations à partir de la Wikiversité. Le 13 octobre, suite à ma proposition de la page Mallette autisme comme modèle de page d'accueil, vous m'aviez indiquée que vous étiez trop occupée pour vous occuper de ce problème et que vous reviendrez vers moi au plus vite et depuis j'attends . Je ne sais pas comment vous accédez à vos formations de votre coté, mais il faut absolument que nous nous mettions d'accord sur la façon dont les visiteurs de la Wikiversité vont pouvoir entrer dans vos formations. Il faudrait une page d'accueil similaire pour toutes les formations. Cette page d'accueil aurait pour nom le même nom que la catégorie pour faciliter certaines catégorisations automatiques. Cette page d'accueil posséderait un modèle contenant les catégorisations automatiques que l'on fait habituellement sur la Wikiversité. La page Mallette autisme que je vous ai proposé réunissait toutes ces conditions mais, pour une raison que j'ignore, vous l'avez détachée de la formation sur l'autisme. Pouvez vous me donnez l'inconvénient que vous voyez à cette page de façon à ce que je puisse réfléchir à comment y remédier.

Pouvez-vous aussi me donner des nouvelles du tutoriel sur l'utilisation de votre modèle MOOC. L'avez-vous publié ?

Je suis désolée de vous ennuyer avec ces questions mais nous sommes sur un site Wiki régi par certaines règles de contribution et vos formations doivent impérativement être aisément accessibles par les visiteurs de la Wikiversité et aisément catégorisables pour raisons de maintenance. Les contributeurs qui souhaiteraient utiliser votre modèle MOOC doivent pouvoir le faire et savoir comment le faire. Il faut que tout soit parfaitement défini pour éviter toute cacophonie et faciliter la contribution et la consultation des formations proposées. Bien cordialement. — Lydie Noria (discussion) 7 février 2017 à 16:26 (UTC)

Bonjour Lydie, oui vous avez raison et en plus je n'ai pas été très bonne question délai . Vous m'aviez alerté sur la problématique d'une page d'accueil et j'avais compris qu'il nous fallait améliorer cette page d'accueil afin qu'elle soit plus facilement identifiable comme étant la page 1 de la formation. Et nous avons de ce fait affiché dans la page 1 un programme. Mais je n'avais pas bien cerné la problématique du chemin d'accès à la formation car j'utilise le moteur de recherche pour y accéder. Du coup je n'ai absolument pas saisie à l'époque l'importance de la catégorisation. Et en plus j'ai oublié de vous répondre (vraiment désolée) lorsque finalement nous avons travaillé les pages d'accueil, sinon vous auriez pu m'alerter à juste titre sur mon incompréhension du problème. Sur le modèle de page que vous avez fait, le soucis est la cohérence graphique avec le modèle MOOC mais il existe sans doute un moyen de réaliser la catégorisation sans cet inconvénient ?

le guide de création du modèle MOOC est prêt au format word, je peux déjà vous l'envoyer. Je me demande où le déposer sur la wikiversité et sous quel format finalement. C'est intéressant qu’il puisse être téléchargeable si les personnes veulent l'imprimer afin de suivre les étapes décrites. Quel est votre avis ?

Vous ne m'ennuyez pas, je suis désolée d'avoir pris tout ce temps, mes obligations professionnelles m'ont amenées à délaissé mes contributions alors que je m'étais engagée à publier le guide, merci pour votre patience. Bien cordialement. --Isabelle-ANDI (discussion) 7 février 2017 à 16:53 (UTC)

Bonjour, pour le guide, l'idéal serait de le copier-collé dans une page d'aide. Par exemple, pour les leçons de la Wikiversité, nous avons la page Aide:Comment créer une leçon, pour les recherches, nous avons Aide:Comment créer un travail de recherche et ainsi de suite, la Wikiversité réalise tout un éventail de pages d'aide pour indiquer aux contributeurs comment procéder dans chaque action sur la Wikiversité, voir la page Aide accessible dans le menu de gauche à la rubrique contribuer. Par contre, j'imagine mal un système de téléchargement d'une page au format word, nous n'avons pas l'habitude de faire cela.

Je suis inquiète d'apprendre qu'il y ait un problème de cohérence graphique du modèle MOOC avec la page Mallette autisme. C'est pourtant d'une page de ce type dont nous aurions besoin. Vous pouvez modifier le Modèle:Formation qui se trouve dans la page pour changer l'apparence graphique de la page, mais ce modèle contient un certain nombre de catégorisations automatiques utiles à la maintenance et à la recherche de vos formations, par faculté, par niveau, par année de création etc.. qu'il faudrait laisser. Cette page indique aussi le département auquel est rattachée la formation, le niveau de la formation (voir Aide:Niveaux) ainsi que les prérequis nécessaires pour aborder la formation, les objectifs de la formation et la liste des contributeurs (référents) prêts à renseigner sur cette formation. Cette page sert à désigner votre formation dans toute discussion sur celle-ci et est la page de référence de la formation que l'on doit indiquer dans Wikidata pour coordonner toutes les contributions sur un thème donnée (voir,par exemple, l'autisme) dans tous les projets Wikimédia et dans toutes les langues.

J'espère vous avoir convaincu de la nécessité d'avoir une page de sommaire (d'accueil) parfaitement définie similaire pour toutes les formations qui seront faites avec le modèle MOOC. Amicalement. — Lydie Noria (discussion) 8 février 2017 à 11:07 (UTC)

Bonjour, vous allez me détester, mais j'ai retouché la modification que vous avez faites dans la page Menu-Mallette pédagogique Autisme (Voir Spécial:Diff/635864). D'abord parceque j'imagine mal que toutes les formations faites avec le modèle MOOC soit dénommés par une page dont le nom commence par « Index », ce n'est pas le cas des autres leçons, cours ou recherches de la Wikiversité. J'ai aussi remplacé le mot « Index » par le mot « Sommaire » car c'est sous ce nom que l'on désigne généralement ce type de page dans la Wikiversité. Je suis vraiment, vraiment désolée et j'espère que vous ne verrez pas d'inconvénients à ces modifications. Si vous acceptez ces modifications, je pense que nous arrivons à quelque chose de convenable par rapport à ce qui se fait dans le reste de la Wikiversité. Très amicalement. — Lydie Noria (discussion) 9 février 2017 à 11:04 (UTC)

Bonjour Lydie, pas de soucis on travaille ensemble et je ne déteste personne . J'ai manqué d'inspiration, je ne savais pas comment appeler cette page. "Sommaire" c'est mieux que "Index", ça me va. J'ai testé aussi le fait de renseigner les pages prévues sous ce modèle. Je n'ai pas trouvé comment modifier l'aspect graphique pour qu'il soit cohérent avec le modèle MOOC mais je comprends que si je le fais cela aura un impact sur toutes les formations qui utilisent ce modèle de catégorisation, donc...ce n'est peut être pas approprié/possible ? Bien amicalement --Isabelle-ANDI (discussion) 9 février 2017 à 17:23 (UTC)

Ouf, je suis rassurée par votre réponse . Pour modifier l'aspect graphique de la page Mallette autisme il faut aller sur la page Modèle:Formation et cliquer sur l'onglet « modifier le wikicode ». Moi même, au début, il ma fallut du temps avant de comprendre que le code contenue dans ces pages n'apparaît pas directement sur la page, mais apparaît après avoir cliqué sur « modifier le wikicode ». En d'autres termes la page Modèle:Formation semble vide au premier abord, mais elle n'est pas vide. Bien sûr, l'aspect graphique que vous déciderez de mettre dans le Modèle:Formation doit être compatible avec toutes les formations qui seront faites dans le cadre du modèle MOOC pour les siècles à venir et pas seulement avec la formation sur l'autisme. Mais il est possible de faire apparaître des éléments variables en fonction de la formation en les rentrant sous forme de paramètres. Par exemple, vous pouvez constater, dans la page Mallette autisme que la faculté, le département, le titre, le niveau et un lien vers la page Autisme de Wikipédia ont été rentrés en paramètres. Amicalement . — Lydie Noria (discussion) 10 février 2017 à 03:27 (UTC)

PS : Le Modèle:Formation catégorise automatiquement la page Mallette autisme dans plusieurs catégories que vous ne voyez pas forcément en bas de page si ce sont des catégories cachées. Pour faire apparaître les catégories cachées vous pouvez cliquer sur « Préférences » en haut de page, cliquer ensuite sur l'onglet « Apparence », et dans le paragraphe « Options avancés », cocher la case « Afficher les catégories cachées » puis cliquer sur « Enregistrer les préférences » en bas de page. — Lydie Noria (discussion) 10 février 2017 à 04:39 (UTC)

Bonjour Lydie, j'ai fait les modifications de style sur le modèle "Formation" mais je n'accède pas au style du titre. Il doit être hérité d’un autre endroit, ou alors il existe un modèle pour les titres ? Amicalement --Isabelle-ANDI (discussion) 11 février 2017 à 10:45 (UTC)

Bonjour, pour modifier le style du titre, vous pouvez modifier le Modèle:En-tête de formation. Pour facilité la modification d'un modèle, vous pouvez aussi utiliser la rubrique « Aperçu de la page avec ce modèle » présente en bas de la page de modification du modèle. Vous taper dans cette rubrique « Mallette autisme » et vous avez un aperçu rapide des répercutions de vos modifications sur la page ou se trouve le modèle pour chacune de vos modifications sans avoir besoin d'enregistrer les modifications. Amicalement. — Lydie Noria (discussion) 11 février 2017 à 13:17 (UTC)

Merci beaucoup , c'est plus pratique avec l'aperçu. Bien amicalement --Isabelle-ANDI (discussion) 11 février 2017 à 16:46 (UTC)

Merci à vous, grâce à la page Mallette autisme, votre formation sur l'autisme est maintenant beaucoup plus accessible. Voir, par exemple, dans Wikipédia l'article w:Autisme en cliquant dans la colonne de gauche dans la rubrique « Dans d’autres projets » sur « Wikiversité ». Amicalement. — Lydie Noria (discussion) 13 février 2017 à 08:15 (UTC)

Super ! donc nous allons pouvoir le généraliser à toutes les autres formations. Simplement mes collègues enseignants ne sont pas fans du mot "Sommaire" car ils disent que le contenu de la page n'est pas vraiment un sommaire et que cela peut prêter à confusion. Nous allons réfléchir à une autre formulation et vous la proposer. Bien amicalement --Isabelle-ANDI (discussion) 13 février 2017 à 16:13 (UTC)

Très bien Isabelle-ANDI :, merci pour vos précisions. Je vous félicite pour ce document : Mallette_pedagogique_Autisme , je déplore la situation provoquée par Mallette_autisme qui semble être une scission de version. Youni Verciti (discussion) 13 février 2017 à 18:30 (UTC)

Pas de soucis, ça m'a permis de comprendre le principe de catégorisation propre à la wikiversité et d'aboutir à une solution grâce à Lydie. --Isabelle-ANDI (discussion) 14 février 2017 à 07:40 (UTC)

Suppression de Catégorie:Aides techniques numériques

Bonjour, suite à vos demandes de suppression, j’ai remarqué qu'il restait une dernière page dans Catégorie:Aides techniques numériques. Faut-il la supprimer également ? JackPotte ($♠) 19 février 2018 à 11:37 (UTC)

Bonjour, je l'avais oubliée en effet il faut également la supprimer, merci. --Isabelle-ANDI (discussion) 19 février 2018 à 13:44 (UTC)